关于孩子是否适合读寄宿，就如何孩子是否应该早出国一样，我们不能绝对的下定义说好或者不好。从我的角度，从我了解很多寄宿的孩子的角度来说，我分别分析一下。
针对小学生：
优点：能够在一定程度上培养孩子的独立性，家长能够减轻压力，自觉性和自我管理能力加强
弱点：孩子会缺乏
一定的安全感，缺乏和父母的交流的机会和时间，性格养成上有难度。
这样看上去，寄宿的弱点大于优点。因为孩子的不一样，所以家长应该慎重。但是在低年级阶段，我还是不赞成送孩子上寄宿。
第一、孩子在这个阶段，需要和家长的频繁接触，需要得到一种安全感和温暖，而这确实在寄宿学校里所不能弥补的。而且，低年级段的习惯养成对于他以后的成长至关重要，行为习惯很多时候需要家长的督促。
第二、平时在学校，周末回家会在父母的潜意识里造成一种“弥补”的心态，从另外的角度上去宠孩子，这个也是无法避免的。
第三、低年级的孩子每天都会有很多的变化，特别是在情绪上的，而这种情绪需要家长的细心观察和调整，如果及时得不到调整，可能就会影响他的行为。等到周末回家，大家不利于发现这样的情绪变化，想要调整也就难了。
第四、沟通和交流的重要性没有得到体现。举个例子，爷爷奶奶带大的孩子和自己带来的孩子哪个容易交流？就是因为时间的累积。家长们不想错过自己和孩子共同经历这些美好的时光吧，而这些时光带给我们的快乐却是无法弥补的。
最后，就是学校的问题，老师比较容易报喜不报忧，特别是私立寄宿学校，我们曾经处理了一个孩子偷取别人物品的案例。在我们发现以前，家长从来没有在学校方面得到告知，而我们的分析这个绝对不是第一次。在家长和老师的进一步沟通中，老师终于承认原来有过这类事件，不过因为不希望家长认为学校教育质量有问题，所以没有提及。
总之，如果我们有条件，还是应该留住孩子在我们身边的时间，并且，培养孩子的独立性有很多种方式，我想寄宿并不是达到的唯一手段。
我自己是从小就读的是寄宿幼儿园，现在想起来，还模糊的记得每次妈妈送我到学校门口，我都要冲出来边跑边哭得场景阿。
吓唬孩子弊大于利
“再哭，窗外面大灰狼吃掉你。”相信很多正在成长的小孩或已经长大的“老小孩”对这句话一点都不会感到陌生。中国的孩子似乎都是被吓大的，家长和保姆经常都喜欢描绘一些虚构的、负面的情景来吓唬孩子。而近日荷兰研究人员发现，比起中性事件，孩子们更能记住这样消极而虚构的事件，并会添油加醋。
荷兰马斯特里赫特大学临床心理学系的亨利・奥特加尔和同事找来76名年龄在7―9岁的孩子，要求他们回忆前一年经历的某个真实事件(如表演音乐剧)，以及一个虚构的中性事件(如换教室)和一个虚构的消极事件(如被冤枉抄袭同学作业)。一周之后，再要他们记起这些事件和细节。
吓唬孩子弊大于利
结果发现，74%的孩子都记起虚构的事件，并补充了一些虚假的细节。更重要的是，与那些回忆换教室的学生相比，回忆被指责抄袭作业的学生更有可能产生额外记忆。研究人员认为，因为大脑中储存的消极信息之间联系紧密，所以从一件坏事就容易想到另一件坏事。
众所周知，不愉快的早年记忆可能导致孩子成年后出现心理问题。所以，父母最好抛弃吓唬的方法、寻找更科学的教育方式。
小编总结：吓唬孩子的办法可能在短期内奏效，但这并不利于孩子的健康发展。作为父母的对待孩子还是应该耐心说服和启发诱导，这才是真正教育孩子应该遵循的有效方法。
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