父母是很能控制孩子的，有形的，可以直接说“不准做”；无形的，就是暗示和施压，即冷控制。孩子许多合情合理的意愿，就这样在冷控制中被遏止了。
有一段时间，桐桐的功课比较紧，妻子盯得也比较紧。正巧，当时在流行《喜羊羊与灰太狼》，孩子们每天都在学校里谈论它，桐桐也迷上了。
有一天，桐桐一回家就写作业，写完后，她找到妈妈，小声地问：“妈妈，我能看会儿电视吗？”
妻子问：“都写完啦？你不是快考试了吗？”
桐桐说：“写完了，下星期考。”
妻子愣了一会儿，冷冷地说了一句：“爱看就去看吧。”
这一下，桐桐也愣住了。她犹豫着，觉得妈妈不太高兴，是不是在反对她呀？桐桐拿不定主意，又默默地走进了屋，她拿出书想复习，可心全不在这儿。
我听到桐桐在屋里叹息，就走了进去。
我说：“咦，你怎么在看书呀，不是要看电视了吗？动画片马上就开始啦！”
桐桐回头看了我一眼，小声说：“爸爸，妈妈是不是不高兴我看呀。她不高兴，我看着也难受呀。”
我笑着说：“她没说呀，你多想了吧？”
桐桐不说话，我见状，故意大声问：“桐桐今天能看电视吗？”
妻子见我这样，知道事情控制不了了，马上说：“我没说啊！她作业做好了，就可以看呀。我有说不让她看吗？”
桐桐一听，“呼啦”一下跑出去了，赶紧打开了电视机。
妻子进来后，我悄悄问她：“你不想让她看吧？”
妻子说：“就怪你，你明知道，怎么还给她帮忙？”
我低声说：“你这叫冷控制。虽然桐桐迫于压力会服从，但是这样会给桐桐造成心理阴影的。你这样待她，会让她产生负面情绪。明明是你规定的，作业做完了就能看电视，现在她做完了，你却变相地食言，她能安心学习吗？”
妻子说：“她知道啊？”
我说：“你就当自己聪明呀？她都听出来你不想让她看电视了，还能不知道你想变相地食言呀？”
妻子不说话了。
其实，冷控制的伤害时常大过直接的控制。因为父母直接对孩子说“你不准做”时，孩子还有反驳的机会。但是父母如果通过暗示的方法限制孩子，常常令孩子有苦不能言，更委屈。
是啊，父母是很能控制孩子的，有形的，可以直接说“不准做”；无形的，就是暗示和施压，即冷控制。孩子许多合情合理的意愿，就这样在冷控制中被遏止了。
亲子交流中，彼此心中都有一杆秤。一般情况是，父母总习惯于偏向自己，而忽略了给孩子公平。
一旦出现这种情况，孩子对父母的信赖就会渐渐消失。时间一长，孩子会抗拒父母的要求，不愿意听父母的。而且，此时孩子能从父母的表情、动作上敏锐地感觉到他们的真实意图，这容易让孩子内心出现激烈的矛盾，不利于其心理健康。
如果爱，就不要冷控制。
家长你如果爱孩子就要敢于说“不”
孩子就像一颗种子，在他人生的早期阶段，是非常被动的，家长如何“浇水”、“施肥”十分重要。
重视6岁前的时光美国著名心理学家艾里克森指出：“3―6岁的儿童心理发展的主要任务是养成主动性和独立性。”这个阶段，孩子最好不要和父母分离，但也不要过分保护。试着培养孩子做些力所能及的家务，对孩子的疑问，不要急于回答，要引导他们去思考。美国很多孩子从小就有自己的房间，父母会给他们独立的空间去完成自己的事。
勇于对孩子说“不”
父母要在孩子面前树立权威。中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，这种权威不是专制，而是让孩子明白什么能做，什么不能做，拥有明辨是非的能力。
“重用”孩子
可以试着给孩子安排一些任务，让他们能感受到自己的能力，对自己充满信心，有助于培养孩子积极阳光的性格。
坏脾气、不合群要注意
孩子6岁，甚至3岁以前，如果出现“特别害羞”，“摔东西、骂人”、“不敢尝试，说‘我不行’”、“不合群，不跟小朋友交往”等信号，且持续三个月以上，父母要格外注意。
别让孩子成了“心理孤儿”
对于“留守儿童”、“单亲家庭”、“隔代教育”等特殊的孩子来说，他们的心理问题需要得到更多的关注。家长要和孩子成为朋友、多去户外和孩子游戏，都是让他们拥有阳光明媚的童年的有效方法。
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