老师要善于发现孩子闪光点

班里有个叫皮皮的小男孩,他自称是大侠,能打败所有的怪兽,可是没人相信他的话,因为他没有得过一朵小红花。表面看起来,皮皮很不在乎,可是每次我贴红花的时候,皮皮总是眼巴巴的。

我也着急啊,想着从哪里给皮皮“种朵花”。皮皮的花还没种下,却生了水痘,满身“豆豆”的皮皮,孤零零地待在家,没有老师和同学的陪伴,再也当不成什么大侠。

顽皮的“豆豆”总是痒痒皮皮,妈妈警告他:“不准挠来不许抓。”着急的皮皮想了一个办法,他拿起一根跳绳,慢慢地跳,一下一下又一下。这“大侠”还真聪明,这上上下下地跳,止痒靠衣服的摩擦。

后来我知道了这件事,给皮皮贴了一朵小红花,皮皮简直不敢相信,我说:“皮皮爱动脑筋会想办法。”皮皮每天都欣赏这朵红花,恨不得红花能生个小娃娃,我笑着对他说:“皮皮,别着急,红花爱找好娃娃。”

不久,皮皮又得到了一朵红花,这朵红花的来历,说来有点儿像神话。

虽说还是春天,但天气说热就热起来。一天下午,天气很闷,教室里像蒸笼,我派了几个同学去打水,想把地上洒点水,不巧学校停了水,几个同学拎着空桶回来,没办法,只有皮皮端着一盆水,小心翼翼地走回来。当水花带走热浪,同学们欢呼起来:“皮皮!真是大侠!”

我奇怪地问:“皮皮,为啥只有你的盆里泛水花?”皮皮笑笑说:“园丁伯伯浇花用皮管,长长的管子里藏了不少水,倒出来正好。”

我摸摸皮皮的头,夸奖他爱动脑筋细观察。皮皮有了第二朵小红花,皮皮成了班里真正的“大侠”。

皮皮的样子常常让我想起“葫芦娃”“奥特曼”,也许在每一个男孩子的潜意识当中都有成为拯救人类的英雄情结。每个孩子都有自己的特点,像皮皮这样的孩子如果一味的批评,只能让孩子自卑与叛逆。

心理学中有个霍桑效应:当一个人受到公众的关注或注视时,学习和交往的效率就会大大增加。相信皮皮通过这两件事情,明白了什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的。

对于想做好但不知道方法的孩子,老师要有一双善于发现的眼睛,发现他身上的闪光点,也许皮皮的两次“动脑筋”都是无意的,但只要抓住了一闪而过的点,把他的“无意”引导成一种帮助他成功的习惯,从而实现的皮皮的第一个理想――成为班里的大侠。

教育孩子应善于发现孩子的优点

在孩子成长过程中,难免会犯各种错误。当他们犯错时,父母除了应该及时纠正外,更应该多多发现孩子的优点,从正面去鼓励孩子。

失败是成功之母,失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时,一味大加谴责、恐吓。其实,犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误,但这样做常常会产生相反的作用。

发现错误,应放手尝试,忌大加谴责、恐吓失败是成功之母,失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时,一味大加谴责、恐吓。其实,犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误,但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险,失去学习新技巧的热情和胆量;或产生反叛心理,反其道而行之。如果处理得当,可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以,当孩子想要尝试新事物时,大人就算已经预知会遭到失败,但仍应该让孩子去试试看。也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。有的家庭中,当孩子准备做新的尝试时,家长或是说当心啊……或者干脆直接把答案告诉孩子了,这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会,又扼杀了孩子创造性思维的发展。因此,在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试,进一步获取新的感性经验。发现优点,应积极肯定,忌抓着缺点不放父母要有敏锐的目光,善于发现孩子的闪光点,从而肯定、鼓励他们。事物的发展总有两面性,父母的目光千万不能停留在反面,要善于发现孩子的长处、优点。记得有位老师在评价孩子的作品时,说得非常精彩,对每一幅画都是持表扬肯定态度,当老师拿出一幅画得乱七八糟的画,老师看了看,惊叹地说:“大家看啊,这幅画,他用了多少种颜色啊,我们一起来数数…”我觉得所有的父母都要向这位老师学习,深入挖掘孩子的优点,充分肯定孩子。这样更加有利于提高孩子的积极性。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点,并翻来覆去地讲这些缺点,这样不但不能形成良好的行为,反而不利于孩子的成长。例如:有些孩子有偏食的毛病,父母甚为着急,希望孩子改掉,逢人便说:“这孩子只吃鱼、肉、蛋,蔬菜不沾边……这可怎么办呢?”其实,当着孩子的面数落缺点,更会加剧他的缺点,就会出现越管越糟的现象。培养习惯,应前后一致,忌随心所欲父母在家庭教育中,往往会制订一些“规则”,如:看电视不能超过半小时、晚上8:30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致,不能一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。在家中所作的决定或规则,所有的家庭成员必须保持一致。否则,就会影响孩子良好行为习惯的养成。总之,教育是需要严格的,但更需要宽容。在家庭教育中能注意以上“三应三忌”,将会使您的孩子更加深刻地感到父母的疼爱、信赖和期待,这将是良好家庭教育的开端。

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