一天下班回家，女儿笑笑正跟几个小朋友在院子里玩，很疯很开心。一会儿，他们吵着要看电视，于是几个人回到屋开始看动画片。笑笑很喜欢这个动画片，她说：“谁都不许说话，只看电视。”邻居家的静静先开口说话了。只见笑笑快速拿一张广告纸挡住静静的脸，不让她看电视，两个人就开始争吵。
静静说：“为什么就不让我看电视？”笑笑说：“谁让你说话呢。”我说：“让她看吧，等一会儿她再说话，你再不让她看。”笑笑说：“不行！就是不让看。”
我没办法就出去倒垃圾，转了一圈后，笑笑还在用广告纸挡住她的眼睛，我看不下去，说：“笑笑，你准备这样到什么时候？也太欺负人了！”笑笑说：“她什么时候走，我什么时候拿开。”于是，我就把静静叫出去，说：“笑笑不懂事，你别生她的气，先回家玩吧，阿姨回头批评她。”静静说：“阿姨，我从来都不生笑笑的气。”就这样，我把静静送回了家。
发生这种事情，我真的很郁闷，孩子怎么会这样呢？我该如何教育我的孩子呢？
第二天咨询专家，专家称：孩子并没有错，孩子们的问题应该让他们自己来处理。孩子只是用他们自己的方式，来学着处理矛盾与冲突。我们应该从孩子的角度看待它。假设孩子在童年时期没有学会如何处理矛盾与冲突，长大了就会出现问题。比如，在某大学宿舍，上铺的同学上床时，踩到了下铺的床单，下铺的同学就用水果刀刺伤了他。
听到这些，感觉很恐怖，我不希望我的孩子出现这样的问题。我要学着允许孩子有自己的意见、观点，允许孩子自己去解决问题、培养处理冲突的能力。
这周日休息时，妈妈说：“我们中午吃饺子吧。”笑笑说：“我要包饺子，包一个心形的饺子。”我就同意了。笑笑写做业，妈妈剁饺子馅。笑笑一直关心着姥姥的工作，忽然发现姥姥开始包饺子，她就愤怒地跑到厨房大喊大叫：不让姥姥包饺子！还咬了姥姥，嘴里还嘟囔着：“姥姥是个大坏蛋，杀死你！”这时我过去说：“好了，妈，今天你就歇着吧，一会儿，我和笑笑包饺子。”我们来到厨房，她把面弄成了心的形状，但面太大太厚，无法包饺子。我们又弄成一小块一小块，然后再做成不同形状的饺子皮，慢慢包。她欣然答应了，笑着说：“我们来比赛。”
一个小时过去了，她包的饺子五花八门、各式各样，有的方、有的圆、有的扁、有的长。我就这样帮她把饺子煮了，她让她的姥姥尝了几个后，津津有味地全部吃完了。
让孩子做他们想做的事情，是非常有意义的事情。
孩子大胆探索父母要怎么做
孩子大胆探索，该叫停还是该放行呢？这是父母要考虑的问题，那么要怎么做才是对的呢？
我们鼓励孩子大胆探索，又担心过少的限制造成他的肆意妄为;我们希望孩子亲身尝试，又怕一个疏忽造成危险和伤害。面对宝宝的主动出击，到底什么时候应该放行，什么情况需要叫停?
第一类：破坏行为
*把纸巾从盒中一张张抽出来
*把刚刚叠好的衣物全部弄乱
妈妈态度参考：只要不给大人惹麻烦就让他尽情地玩吧!
专家意见：孩子其实是在试探父母的反应
孩子到了1岁左右好奇心就会萌发，无论什么都想试试看。当孩子某件事情感兴趣时让他尽情地玩是很好的态度，但是妈妈感到有危险的时候，一定要明白地告诉孩子“不行”。
一两岁的孩子对成年人的表情十分感兴趣，自己一淘气父母就会吃惊地眼睛滴溜溜地转或是发出惊叫，这些反应在他眼里都是很有趣的。等孩子到了两三岁时，就能够通过表情和声音判断哪些事情是不能做的。所以，妈妈请耐心地处理喝等待吧。
第二类：危险行为
*爱爬高，喜欢到危险的地方玩耍
妈妈态度参考：保护孩子远离危险是父母的责任，至少应该让孩子始终在自己的视线内
*对熨斗和插座很感兴趣，总是想走过去摸一摸
妈妈的态度参考：绝对不允许出现这种状况
专家意见：仔细检查并确保周围有没有危险品
2岁之前的孩子还不能判断什么可以做、什么不可以做。他们觉得这些东西妈妈总是在用，好像很好玩的样子，他们感兴趣是理所当然的。所以，父母要做的就是整理好房间环境，清除安全隐患。
首先要把有危险的东西放到孩子接触不到的地方，然后便是有耐心地反复提醒。当孩子做了有危险的事情时，要在事发现场看着孩子的眼睛，用简短易懂的话语告诉他“这样做很危险，以后不可以了”。
第三类：不配合行为
*哭闹，拒绝妈妈换衣服和换尿布
妈妈态度参考：最理想的是抱着一种游戏的心理来处理令人心烦的场面
*挑食不吃饭或边吃边玩
妈妈态度参考：告诉孩子“你不应该这样做!”
*把玩具拿出来以后不收拾
妈妈态度参考：看着他，直到他自己想收拾了为止
专家意见：父母有时也需要宽容一下
父母来收拾孩子玩过的玩具或是把饭喂到孩子嘴里也许并不费力，但我们还是建议你适当孩子些机会，让他自己来做这些事情。
两三岁正是孩子自觉性形成阶段，如果所有的事情都由父母来做的话，孩子自觉性的萌芽就会被遏制。所以，有时需要父母在一旁看守，等待他自己完成。吃饭时给桌上铺上一张桌布，这样即使他把饭弄得到处都是也没有关系。在玩具室准备一个大筐，让孩子能够把玩具统统装到里面。如果父母能做一些这样的工作，孩子就更容易自己来完成这些事情。
第四类：不卫生行为
*喜欢摸鞋子，甚至往嘴里放
妈妈态度参考：宝宝在用嘴来感受事物，妈妈应给予理解
*喜欢摆弄洗涤用品或化妆品
妈妈态度参考：把危险品放在孩子接触不到的地方
专家意见：让孩子安全地生活是父母的职责
对于宝宝来说，最可靠的感觉器官就是嘴了，所以用嘴来确认各种事物是理所当然的。但因为他们还不知道安全和干净的问题，所以父母一定要收拾好周围的各种物品。
第五类：影响他人的行为
*在公共场所大声吵闹，哭着要妈妈抱
妈妈态度参考：虽然很在意别人的眼光，但是还是应该保持冷静
*欺负小动物，破坏花草 木
妈妈态度参考：明确地制止，然后温柔解释原因
*对其他孩子动手动脚或抢别人的玩具
妈妈态度参考：不要感情用事也不要体罚，给他讲清道理
专家意见：母子之间如果有信赖关系的话，可以适当批评
在批评孩子的时候，妈妈经常会不小心发起火来，甚至有的人还会大打出手。如果通过体罚对孩子施压的话，很可能从小把孩子培养成为难以表达自己心情的人。所以，父母不要勉强去控制孩子，而是要冷静、认真地告诉孩子应该怎么做。如果母子之间存在信赖关系的话，批评一下也是没有关系的。而对于公共场合的各种礼节，孩子要到三四岁才可以理解。现在父母不要严厉地批评他，而是要让他理解目前的行为是不对的。
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