丘毅清介绍,她曾亲历过一所小学二年级的一堂性健康教育课,老师让小学生们把篮球裹在衣服挺着大肚子走路,以体验当妈妈的辛苦。当学生们流汗喊累的时候,借机跟他们介绍BB从胚胎开始到长大成人的过程,同时教育他们如何尊敬自己的母亲。如此一举三得,不但从生理方面、也从伦理和道德等方面给学生上了精彩的一课。
试点铺开之后,学生对性知识的概念从无到有,同时在各个方面也得到突破。一方面,课题组研制了广州市性健康教育的教材,结合不同年龄段的学生的特点进行推进。打破了原有从青春期才进行性教育的传统,从幼儿园就开始性教育,让广州市中小幼学生的性教育的年龄段从3岁延伸至18岁。
研究实验得到承认
在试点学校,谈及性问题不少年轻老师一开始都会脸红耳赤,羞于启齿。但是后来由于观念的转变,年轻老师从羞涩变得大胆,开展性健康教育时变得大大方方,轻车熟路了。4年下来,总共培养了500~600名接受过性健康教育专门培训的老师。
2007年该项课题研究结束,并被评为了首届广东省中小学德育创新奖二等奖。这就意味着该项研究实验得到承认。丘毅清透露,该项研究成果将辐射到其他学校,并计划在全市中小学当中推行。
性教育应从3岁开始吗
性教育现状
大学生:性知识教育基本一片空白
在“青春期性教育”研讨会上,大学生们的发言让不少专家都吓了一跳。一些专家想当然的认为十八九岁的大学生已经成年,性教育知识即使不丰富,也应该足够。但是大学生们表示,他们的性知识基本一片空白。
仲恺农业学院学生王小娴(化名)在研讨会上第一个发言。她说,小学的时候,曾受过安全方面的教育,为的是防止不法分子的骚扰和拐卖等,那时候对“强奸”两个字充满恐惧。初中的时候,学校有生理卫生课,但那时候都是男女生分开上课的。这样的授课方式使大家对异性更加充满好奇,觉得性是很神秘的东西。到高中的时候,老师会提及,但主要是靠自学。学校也有教关于人体构造方面的知识,但并没有把两性相融合来谈,老师也只是点到为止。到了大学以后就没有正规的性教育了。
而志愿者接线员李文彬(化名)则介绍,他们在上高中的时候,曾做过男生中有谁没有看过黄色光碟的统计,结果发现,只有少部分人是没有看过。大学以后,发现学校在性教育方面相当缺乏,基本上没有这方面的公开授课。
来自广州城市职业技术学院的女生方小洁(化名)介绍,自己在初中的时候,很忌讳谈性,即使学校有设置卫生课,但老师都是跳过的,老师也不愿意这方面的教学。王小兰说:“有的同学会私下偷偷摸摸地看,有的学生私下会谈论,但都会觉得尴尬。”
专家教路
性教育父母是第一任老师
研讨会上,与会专家讨论得最多的就是给孩子们开展性教育的问题。大家基本同意我国的以压抑为主的性教育很不成功。
沈家宏指出,父母是青少年的第一任性教育老师。父母应在孩子的青春期告诉他们基本的生理知识,为什么会有这样的生理现象,教育他们如何避孕,两性之间发生关系会产生怎样的后果。性教育过程中,应同时把性责任、性道德观念教给青少年。
性教育应从3岁开始吗
社会要主动普及性教育
研讨会上,心理治疗师、广东省心理卫生协会会员傅鑫介绍了几个自己曾经遇到的案例,他说,某高校3个大学生一起去找“小姐”,佛山曾经有一个8岁的小男孩单独去宾馆开房间找“小姐”,还有一个4年级的女孩写 情书给男老师等等。
心理学硕士马利军接着表示:“我们低估了青少年的性成熟,总以为他们要到十七八岁才会恋爱,但情况是小学生就已有苗头了。”马利军说:“平时我们在日常的教学中,也不会谈及这些性问题,我们以为大学生在进入大学前就应该已经很了解性知识了。实际上,很多学生是一片空白。青春期的性冲动,在一定程度上没有得到释放,所以造成了问题。”
傅鑫说:“社会方面的性教育要加强,要主动进入学校,开展各种形式的讲座,普及性知识等等。”
性教育应从3岁开始吗?
从2003年开始,广州市教育局便就中小幼学生性健康教育开展实验研究。研究选取了全市34所中小学以及幼儿园作为试点开展。不少试点学校通过参与式和情景式教学方法给学生体验,如让学生在课堂上说出两难问题、自我检讨、表达自己的意愿等等,从而加深他们的学习印象和学果,深受学生欢迎。
性教育从3岁就开始
丘毅清介绍,她曾亲历过一所小学二年级的一堂性健康教育课,老师让小学生们把篮球裹在衣服挺着大肚子走路,以体验当妈妈的辛苦。当学生们流汗喊累的时候,借机跟他们介绍BB从胚胎开始到长大成人的过程,同时教育他们如何尊敬自己的母亲。如此一举三得,不但从生理方面、也从伦理和道德等方面给学生上了精彩的一课。
试点铺开之后,学生对性知识的概念从无到有,同时在各个方面也得到突破。一方面,课题组研制了广州市性健康教育的教材,结合不同年龄段的学生的特点进行推进。打破了原有从青春期才进行性教育的传统,从幼儿园就开始性教育,让广州市中小幼学生的性教育的年龄段从3岁延伸至18岁。
研究实验得到承认
在试点学校,谈及性问题不少年轻老师一开始都会脸红耳赤,羞于启齿。但是后来由于观念的转变,年轻老师从羞涩变得大胆,开展性健康教育时变得大大方方,轻车熟路了。4年下来,总共培养了500~600名接受过性健康教育专门培训的老师。
2007年该项课题研究结束,并被评为了首届广东省中小学德育创新奖二等奖。这就意味着该项研究实验得到承认。丘毅清透露,该项研究成果将辐射到其他学校,并计划在全市中小学当中推行。
性教育现状
大学生:性知识教育基本一片空白
在“青春期性教育”研讨会上,大学生们的发言让不少专家都吓了一跳。一些专家想当然的认为十八九岁的大学生已经成年,性教育知识即使不丰富,也应该足够。但是大学生们表示,他们的性知识基本一片空白。
仲恺农业学院学生王小娴(化名)在研讨会上第一个发言。她说,小学的时候,曾受过安全方面的教育,为的是防止不法分子的骚扰和拐卖等,那时候对“强奸”两个字充满恐惧。初中的时候,学校有生理卫生课,但那时候都是男女生分开上课的。这样的授课方式使大家对异性更加充满好奇,觉得性是很神秘的东西。到高中的时候,老师会提及,但主要是靠自学。学校也有教关于人体构造方面的知识,但并没有把两性相融合来谈,老师也只是点到为止。到了大学以后就没有正规的性教育了。
而志愿者接线员李文彬(化名)则介绍,他们在上高中的时候,曾做过男生中有谁没有看过黄色光碟的统计,结果发现,只有少部分人是没有看过。大学以后,发现学校在性教育方面相当缺乏,基本上没有这方面的公开授课。
来自广州城市职业技术学院的女生方小洁(化名)介绍,自己在初中的时候,很忌讳谈性,即使学校有设置卫生课,但老师都是跳过的,老师也不愿意这方面的教学。王小兰说:“有的同学会私下偷偷摸摸地看,有的学生私下会谈论,但都会觉得尴尬。”
专家教路
性教育父母是第一任老师
研讨会上,与会专家讨论得最多的就是给孩子们开展性教育的问题。大家基本同意我国的以压抑为主的性教育很不成功。
沈家宏指出,父母是青少年的第一任性教育老师。父母应在孩子的青春期告诉他们基本的生理知识,为什么会有这样的生理现象,教育他们如何避孕,两性之间发生关系会产生怎样的后果。性教育过程中,应同 时把性责任、性道德观念教给青少年。
社会要主动普及性教育
研讨会上,心理治疗师、广东省心理卫生协会会员傅鑫介绍了几个自己曾经遇到的案例,他说,某高校3个大学生一起去找“小姐”,佛山曾经有一个8岁的小男孩单独去宾馆开房间找“小姐”,还有一个4年级的女孩写情书给男老师等等。
心理学硕士马利军接着表示:“我们低估了青少年的性成熟,总以为他们要到十七八岁才会恋爱,但情况是小学生就已有苗头了。”马利军说:“平时我们在日常的教学中,也不会谈及这些性问题,我们以为大学生在进入大学前就应该已经很了解性知识了。实际上,很多学生是一片空白。青春期的性冲动,在一定程度上没有得到释放,所以造成了问题。”
傅鑫说:“社会方面的性教育要加强,要主动进入学校,开展各种形式的讲座,普及性知识等等。”
性教育应从3岁开始吗?
从2003年开始,广州市教育局便就中小幼学生性健康教育开展实验研究。研究选取了全市34所中小学以及幼儿园作为试点开展。不少试点学校通过参与式和情景式教学方法给学生体验,如让学生在课堂上说出两难问题、自我检讨、表达自己的意愿等等,从而加深他们的学习印象和学果,深受学生欢迎。
性教育从3岁就开始
丘毅清介绍,她曾亲历过一所小学二年级的一堂性健康教育课,老师让小学生们把篮球裹在衣服挺着大肚子走路,以体验当妈妈的辛苦。当学生们流汗喊累的时候,借机跟他们介绍BB从胚胎开始到长大成人的过程,同时教育他们如何尊敬自己的母亲。如此一举三得,不但从生理方面、也从伦理和道德等方面给学生上了精彩的一课。
试点铺开之后,学生对性知识的概念从无到有,同时在各个方面也得到突破。一方面,课题组研制了广州市性健康教育的教材,结合不同年龄段的学生的特点进行推进。打破了原有从青春期才进行性教育的传统,从幼儿园就开始性教育,让广州市中小幼学生的性教育的年龄段从3岁延伸至18岁。
研究实验得到承认
在试点学校,谈及性问题不少年轻老师一开始都会脸红耳赤,羞于启齿。但是后来由于观念的转变,年轻老师从羞涩变得大胆,开展性健康教育时变得大大方方,轻车熟路了。4年下来,总共培养了500~600名接受过性健康教育专门培训的老师。
2007年该项课题研究结束,并被评为了首届广东省中小学德育创新奖二等奖。这就意味着该项研究实验得到承认。丘毅清透露,该项研究成果将辐射到其他学校,并计划在全市中小学当中推行。
性教育现状
大学生:性知识教育基本一片空白
在“青春期性教育”研讨会上,大学生们的发言让不少专家都吓了一跳。一些专家想当然的认为十八九岁的大学生已经成年,性教育知识即使不丰富,也应该足够。但是大学生们表示,他们的性知识基本一片空白。
仲恺农业学院学生王小娴(化名)在研讨会上第一个发言。她说,小学的时候,曾受过安全方面的教育,为的是防止不法分子的骚扰和拐卖等,那时候对“强奸”两个字充满恐惧。初中的时候,学校有生理卫生课,但那时候都是男女生分开上课的。这样的授课方式使大家对异性更加充满好奇,觉得性是很神秘的东西。到高中的时候,老师会提及,但主要是靠自学。学校也有教关于人体构造方面的知识,但并没有把两性相融合来谈,老师也只是点到为止。到了大学以后就没有正规的性教育了。
而志愿者接线员李文彬(化名)则介绍,他们在上高中的时候,曾做过男生中有谁没有看过黄色光碟的统计,结果发现,只有少部分人是没有看过。大学以后,发现学校在性教育方面相当缺乏,基本上没有这方面的公开授课。
来自广州城市职业技术学院的女生方小洁(化名)介绍,自己在初中的时候,很忌讳谈性,即使学校有设置卫生课,但老师都是跳过的,老师也不愿意这方面的教学。王小兰说:“有的同学会私下偷偷摸摸地看,有的学生私下会谈论,但都会觉得尴尬。”
专家教路
性教育父母是第一任老师
研讨会上,与会专家讨论得最多的就是给孩子们开展性教育的问题。大家基本同意我国的以压抑为主的性教育很不成功。
沈家宏指出,父母是青少年的第一任性教育老师。父母应在孩子的青春期告诉他们基本的生理知识,为什么会有这样的生理现象,教育他们如何避孕,两性之间发生关系会产生怎样的后果。性教育过程中,应同 时把性责任、性道德观念教给青少年。
社会要主动普及性教育
研讨会上,心理治疗师、广东省心理卫生协会会员傅鑫介绍了几个自己曾经遇到的案例,他说,某高校3个大学生一起去找“小姐”,佛山曾经有一个8岁的小男孩单独去宾馆开房间找“小姐”,还有一个4年级的女孩写情书给男老师等等。
心理学硕士马利军接着表示:“我们低估了青少年的性成熟,总以为他们要到十七八岁才会恋爱,但情况是小学生就已有苗头了。”马利军说:“平时我们在日常的教学中,也不会谈及这些性问题,我们以为大学生在进入大学前就应该已经很了解性知识了。实际上,很多学生是一片空白。青春期的性冲动,在一定程度上没有得到释放,所以造成了问题。”
傅鑫说:“社会方面的性教育要加强,要主动进入学校,开展各种形式的讲座,普及性知识等等。”
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