孩子刚去幼儿园往往会闹情绪，这很正常，这是孩子依赖家庭的一个表现，他第一次离家上学，他要适应老师、同学和环境。
怎么知道孩子在幼儿园的感觉？
如何知道孩子对幼儿园的感觉呢?
孩子去幼儿园之前有时会出现一些信号，如：去幼儿园之前肚子疼或腹泻。如果这种情况偶然发生属于正常情况，但如果反复发生，你的孩子就可能正为幼儿园的某些事情担心。
厌倦：表现为对幼儿园失去兴趣，不再想去幼儿园。
紧张：表现为一些反常的举止，如敲指、吮指、拽头发、尿床等。
沉默：表现为当你提及老师、幼儿的同伴或与幼儿园有关的事情时，孩子会停止谈论或变得紧张。
这些情况出现后最好去幼儿园找找原因。
西方国家幼儿家长经常为幼儿园做义工。有专家就建议家长：每月只需花一个小时在孩子班里义务做点事情，就能看到孩子对幼儿园的感觉。同时也能有机会看到老师对班级的管理，了解孩子与同伴的关系：是被接受还是被拒绝。
出于我国现状，家长可通过询问孩子有关幼儿园的问题了解孩子对幼儿园的感觉。美国专家建议：“关键是沟通交流，甚至是与那些很难较长时间专注于交谈的学前儿童。”既然孩子不能主动表达他的感觉，家长就可以询问孩子一些简单的问题。如：今天有什么好玩的事情吗?班里谁是你最好的朋友?今天在课堂上制作了什么?……如果你的孩子拒绝回答这些问题，或在谈到幼儿园的事情时紧张不安，就可能出现问题了。
家长应该保持和老师的联系。老师每周有五天的时间和你的孩子共处。如果你的孩子在幼儿园里忽然不高兴或与同伴关系出现了问题，老师肯定比家长先发现并了解得更多。
小编的话：由于成长的原因，幼儿园阶段孩子极少能主动向家长表达他在幼儿园的不开心。这就需要父母注意观察，然后加以正确引导，促进孩子身心健康和谐发展。
了解孩子的情感变化
孩子是最富于感情的，他们的喜、怒、哀、乐往往就表现在他们的脸上，而且容易变化，像四月的天气一样捉摸不定。他们不容易控制自己的情感，常常让十分猛烈而又十分短暂的激情左右了自己，而能代表一段时期的心情并能影响行动的“心境”，持续的时间则往往不太长，所以家长就称自己的孩子是“冷热病”。于是为了使孩子听话，或采取压制措施，或整天在眼前唠唠叨叨，或放任自流，这些作法效果并不好，会使孩子和自己处于对抗状态。这是由于父母未能掌握孩子情感变化的特点造成的。
做父母的应了解孩子情感变化的特点，并选择一些正确的方法来处理孩子的情感问题。
(1)根据孩子的表情，判断孩子的心理活动，有的放矢地进行教育孩子的表情往往是思想变化的“晴雨表”，高兴时满面笑容，生气时垂头丧气，家长可据此线索来研究孩子情况，有针对性地提供帮助。如孩子怒气冲天，那肯定是有他的原因，家长先让他平静下来，帮他分析原因，进行情绪和感情的调查。
(2)培养孩子良好的心境。心境可使人的机体活动与智力活动发生变化，如果孩子是乐观向上、朝气蓬勃的心境，对他的成长发育是很有好处的。作父母的要给孩子一个宽松的感情环境，注意解决孩子生活上的具体困难，帮助孩子建立正常的生活秩序，使孩子的生活内容丰富多彩，这对孩子形成健康的心境，并延长其持续时间是很有意义的。
(3)正确处理理智与情感的关系。告诉孩子，人类社会除了感情这个因素之外，还有理智因素，人在社会不能感情用事，要理智地对待周围发生的一切。比如你的小弟弟跟别人打架，在感情上你极力想去帮弟弟打那个人，但理智却告诉你，要分析谁对谁错，不能盲目地凭感情用事。
(4)适当控制孩子的激情，鼓励和发挥孩子的自觉性，使孩子善于分辨好坏与是非，从而较好地控制和调节自己的感情比如遇到他愤怒的事情时先让他数数镇定情绪，不至于过分激动。要清楚的是，孩子大脑皮质尚未发育成熟，强烈的激情甚至会造成皮层机能的混乱，导致精神失常，所以父母应帮助孩子控制冲动，尽量避免与孩子发生强烈的感情冲突。
(5)给孩子一个正常的感情发泄渠道。孩子幼小的心灵是不能被压抑的，当孩子的感情出现一些问题时可适当给他时机、给他渠道来进行感情发泄。比如孩子被幼儿园老师批评一顿，满腔愤怒地回来，父母应该让孩子把他的痛苦、愤怒、想法发泄出来，但是事后必须帮助孩子分析事情的正反因素，让他认识自己的错误或不足，这对他的发展也是一个有益的教训。
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