《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”幼儿倾听忍气吞声力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。
一、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础
幼儿的思维具有直观性，最喜欢鹦鹉学舌。我有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯于。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，我在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同学 能看清发音的口型，便于幼儿模仿。我充分利用幼儿来园的时间差，尽可能多地和每一名幼儿交谈。比如说：“你昨晚看了什么动画片？”“晚上吃了什么？”“昨天过得高兴吗？”这些问题幼儿不一定要回答完整，能听懂并能大概回答，让幼儿有意识地倾听别人说话。
二、良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯于的关键
幼儿都喜欢听故事，我就让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页地讲，让幼儿边看边听，我还让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。现在的幼儿看得电多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。我抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”
有的幼儿漏看了一集或一部分，我就及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。因为要听得清楚、说得明白，必须看得分明，必须仔细观察。为幼儿放放录音，讲讲故事，在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。
三、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力
幼儿对鼓励很敏感。老师的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。记得有一次，我上识字课〈小金鱼〉时，当我问到：“大家想一想什么会在水里”时，我的话没说完一个小朋友说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游。”他话音未落，孩子们争先恐后地向我说到：“小鱼在水里游”，“鸭子在水里游”，“乌龟在水里游”……孩子们一声高过一声，我不得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地表白。几分钟过去了，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们听清楚别的小朋友说的话吗？”“他们是不是回答老师的问话？”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就不失时机地讲了当说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表扬了注意倾听讲的幼儿，通过这一课，更说明了培养幼儿倾听习惯的重要性。慢慢地，不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，平打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，我就把一朵小红花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。
从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助能受益终身。
教育就要培养孩子良好的习惯
良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。习惯在人的发展中具有重要的作用，一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”著名教育家叶圣陶曾说过：“我将让小朋友养成好习惯。我想‘教育’这个词，往精深方面说，一些专家可以写成巨大的著作。可是，就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话，也就说明了它的含义。”
目前我国的独生子女多，存在的问题也多
第一，“小霸王”65%的孩子在家里特别霸道，父母千方百计地满足孩子的各种愿望和要求，结果使其逐渐形成以自我为中心，为所欲为，任性、自私、贪婪和霸道，只注重自己的感受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，却较少顾及甚至不顾及他人利益。
第二，“小懒虫”，十分懒惰。据调查，孩子平均每天在家干活的时间，每个国家不相同，美国孩子为1.2小时，韩国0.7小时;英国0.6小时;法国0.5小时;日本0.4小时;而中国孩子仅为0.2小时，即12分钟！早晨起床伸一只胳膊，等着妈妈给穿衣服，另一只袖子等着爸爸给穿，一件衣服俩人给穿，这叫“一主二仆”。
第三，“小馋猫”，电视广告一播放什么好吃的就非得吃到嘴里不可，有62.7%的孩子“经常吃零食”。这样对身体并不好。孩子不应吃带添加剂的零食，应吃最基本的，如粮食、蔬菜、水果、鱼、肉、蛋、奶。孩子的饮食应是：“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉”。
第四，“小犟牛”，十匹马都拉不动。一不高兴就敢把饭碗摔到地上。一句话，是从小惯的。如果家长对孩子严厉些，孩子就不敢这样了。家长退一步，孩子就进一步，在原则问题上家长一定不要妥协。
第五，“小依赖”。遇到困难，不是想着自己如何解决，首先想到的是依靠父母解决。
第六，“小散漫”，无组织无纪律，上课随便说话，玩东西，做小动作。
第七，“小野蛮”，打架骂人;破坏公物，乱扔杂物。
第八，“小磨蹭”，穿衣服磨蹭，写字磨蹭，磨得家长直起急，家长连喊带叫，“快点!”可孩子还是慢条斯理，一点不着急。
第九，“小马虎”，能凑合就凑合，明明是“+”号抄成“×”，明明是“b”写成“p”。
第十，“小攀比”、比名牌，盲目攀比。
所有这些问题，归结起来，都是个习惯问题，可见培养孩子良好习惯的重要性和迫切性。我认为对家庭教育来说，最重要的是道德教育，而道德教育的关键的是习惯培养。
养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用。根据调查发现，孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的，凡是学习成绩好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子;凡是学习成绩差的孩子，往往学习习惯都不好。
培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说成人比成才更重要。孩子养成不良习惯贻害无穷，坏习惯就像病魔缠身一样，使你成为它的奴隶。
从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身
培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”
北京某外资企业招工 ，薪酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，进入了最后一关的总经理面试。这时，总经理说：“我有点急事，你们等我几分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人们围坐在老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。几分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”几位年轻人大感惊讶：“面试还没开始呢!”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导文件的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。相反，有个事例，一个年轻人去报考外企，主考官认为他知识上有些欠缺，告诉他另谋出路。这个年轻人临走时，一按椅子，被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话，而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去，然后礼貌地走了。走不多远，主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯，有“眼力”。
美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的习惯呢?那时福特刚大学毕业，到一家汽车公司应聘，一同应聘的其他几个人学历都比他高，福特感到希望渺茫。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请:“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘业务员的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的，他那下意识的动作是他良好习惯的体现，正是这种良好习惯成就了他的事业。
这几个事例说明习惯不同，人的机遇就不同。养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。作为父母，培养孩子良好行为习惯，就是送给孩子最好的礼物，也是留给孩子最大的财富!
现在有些人文化程度与文明程度严重失衡，有知识没教养，有“文化”没修养，有学历没信仰。现在的孩子，十多年后将要走入社会，他们的行为习惯直接关系千家万户，关系到我们的社会风气。总之，培养孩子良好的习惯对孩子、对家庭、对社会都有十分重要的意义，家长必须重视孩子习惯的培养。
本文Hash：97bfd5b954243f579a0f4c33c3c73a49e0af8be8
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。