你真的会给孩子选择合适的故事吗？
那么，请问，你真的会给孩子选择合适的故事吗？书店里有那么多绚丽夺目的故事书，哪一本才是更适合自己孩子的呢？现在，我们就一起来看看应该怎样选择吧！
寻找最原版的故事
那些最能够触及孩子发展需要的故事，往往是最没有被冲淡的故事，换句话说就是故事最原始、最真实的样子。经典的故事，大都是作者们有感而发之作，是将现实抽象化的作品。故事中主人公可能经历种种磨难，在每一个困难面前，主人公都能通过不同的方法克服。成人可能会觉得故事的过程看起来冗长繁杂，故事的结尾却总是一样的，实在无用。其实不然，故事中的每个经历，都会有孩子感兴趣的地方，那些方法、勇气、内在冲突等，都可能会促进孩子的成长。所以，试着找格林童话的最真实版本吧！
插图有利也有弊
现在的儿童图书大都有插图、模型等，绚丽夺目，它的优势就是确实能够吸引孩子喜欢读书这件事情。但其实我们都知道，孩子的想象力是天马行空的，每听一个故事，都会用自己的想象为主人公塑造形象，插图过于多的话，反而会限制孩子的想象力，他们会认为“哦，原来这个人是这个样子的”，跟自己的想法是不一样的，渐渐地失去想象的乐趣，就像我们看了某部小说后，再看电视剧就会觉得特别不符合自己的想象。所以，为了保护孩子的想象力，我们尽量选择插图少或插图大部分是背景的故事书吧！然后让孩子发挥想象把想到的画面画下来。
有对抗、战斗的童话故事就一定不好吗？
孩子的成长过程，需要经历很多的阶段，他们内心的冲突、对抗，自我人格整合中的战争，都是我们看不到的，同时从家庭走向社会的过程中，孩子也需要逐渐独立。童话故事中那些王子们为了公主独自战斗、历经磨难，最终成功的场景，其实在孩子的心理是起到化学反应的，它不仅仅描述了孤独的感觉，它还引导孩子在战胜妖魔鬼怪和获取财富、爱情时，培养所需要的勇气、智慧、信心与独立自主！所以，不要只站在成人的角度为孩子选择故事了，看看孩子自己的成长需要吧！
不同年龄段的孩子需要听不同的故事。
2岁前的孩子受认知能力与语言能力的限制，更适合听简单的小童谣。2岁到6岁的孩子，更适合听直观故事，即故事主人公的不同行为直接导致的不同结果的故事，期间，有很多道德因素的控制让孩子倾向于做“好人”。6岁到10岁的孩子，则可以听一些稍显复杂、曲折一些的故事，比如“灰姑娘”“白雪公主”等，这些故事中涉及到痛苦与希望，可以让孩子明白即使有痛苦，只要勇敢、坚强、善良，总能看到希望。10岁以上的孩子更喜欢神话故事了，他们需要一些给予自身鼓励、提供乐观态度的故事，来帮助自己战胜困难。
故事，是陪伴孩子成长的最好礼物。每个故事情节所蕴含的道理，都会藏在孩子的潜意识中，为孩子提供能量，促进孩子的成长。让我们一起，为孩子选择最好的故事吧！
你真的会给孩子“讲”故事吗
究竟孩子多大的时候，就可以开始引导孩子们阅读了呢?当孩子在妈妈肚子里时，就可以给他展开阅读教育，就是说故事。跟孩子说故事也就是引导孩子喜欢阅读的开启点。
如何跟孩子说故事?
在跟孩子说故事时，父母秉持的原则：
1、就是单纯的“说故事”，而不是想用说故事来“教训”孩子懂礼貌、要孝顺、用功学习……孩子聪明得很，几次下来，孩子就会开始排斥父母“说教型”的故事了。
2、建议采取“交互式”的说故事方式，也就是说在跟孩子说故事时，要鼓励孩子插嘴提出自己的看法，让故事成为亲子沟通的媒介。
可以让孩子听故事带来取代父母讲故事吗?
不赞成这种以“录音带”来取代父母给孩子念故事，即便是张口就念的”念故事，也比让孩子听”故事带”来得好，因为跟孩子一起念一本书，是一个父母陪伴、引导、协助、倾听孩子心里声音的大好机会，千万不要错过了。
可以在跟孩子讲故事时的声音录下来，做“自家的”故事录音带，这种录音带比市面上卖的录音带更具价值。
讲故事的时候让孩子认字，好不好?
不需刻意去一个字一个字的教，可以在讲故事时用手一个个点你念的字，看久了，孩子自然就认得了。
如何将教育性的东西教给孩子呢?
不要忽视孩子的“智慧”，可以引导孩子去观察、思想书中的意思，不要先去“预设”出一些结论来灌输到孩子的脑袋里，孩子想出来的结论和观察，常会吓爸妈一大跳呢。
孩子听不懂怎么办?
父母不要贪快，要让孩子根据自己的速度陪着他一起慢慢的读、慢慢去理解，让阅读成为一颗“悦”读的种子，这颗种子未必能在短时间内开出花朵，但不知何时会在他生命中产生重大的影响。
孩子为什么他只喜欢一本书?
孩子只喜欢一本书，一定有他的原因：
因为第一次读这书时的父母说得特别
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