导语:在中国,同一个小朋友,从幼儿园回来却是干干净净,鞋子和衣裤都一丝不苟,仿佛从未在身上穿过一样。而在西方,每天从幼儿园回来,鞋子袜子和头发里,一定装了很多的粒……中西方的幼儿教育差异到底有什么不同,差异有多大?下面我们通过一位长期生活在西方的中国妈妈亲身体验告诉你。
小儿子Sean明天就要为他的小学生涯提前做placement了,因为有了大儿子在选学校上的参照,对Sean这次的“择校”我已经驾轻就熟了。但想起两年前刚回中国为他挑幼儿园的经历,那绝对是摸着石头过河,不过我也在其中又悟出了中西方在幼儿教育上很大的区别。记得当时我为了给小儿子找到合适的幼儿园,曾四处打探,经过一次次地参观比较,我直观觉得国内传统的幼儿教育太过“居高临下”,不论是理念还是老师,总被“权威”的光环笼罩着;相比之前儿子所受的西方幼教,他们走的则是“人性、人情路线”,处处透着“互动”的气氛。
老师的权威VS朋友式的互动
先说国内的幼教老师,虽然她们讲起课来很亲切、也很生动,听课的孩子们也喜欢。但是讲课时,老师总是鹤立鸡群般地站在一群正襟危坐的小朋友中。这生生地就拉长了老师与孩子的距离感,孩子从小就被灌输“一定要听老师的话”。某种程度上,限制了孩子的独立及思维发散的能力。
而在西方,老师更多的是作为小朋友的大朋友。记得大儿子在纽约上幼儿园时,家长被鼓励与孩子一起早到半小时,在教室中自由活动。给我印象最深的是,走进教室,你一时间很难分辨这是教室还是活动室,小朋友四处“游窜”,老师则“神龙见首不见尾”。这段时间也是儿子向我献宝的最好机会,他会拉我去看他昨天搭的一个盘图形,读的一本好玩的书,或随手涂成的一幅画。他们每人都有一个自己的存物箱(cubby),让小宝宝们养成习惯去管理自己的物件。
小朋友最喜欢的是CircleTime(围坐活动时间)。这时,老师和宝贝们围圈坐在地板上,大家会一起是唱儿歌,读2-3本故事书,做1-2个游戏。其间,老师会细心观察,如果孩子对某个环节失去了耐心,那么就会立即跳到下一个游戏。老师的教程总是灵活机动的,总是以孩子的兴趣为先。
而西方幼教中的午餐时间也非常特别。像是个大派对,老师会像朋友一样和宝宝们一起坐着吃饭。对待宝宝们手叉并用,老师也不会为难或训斥,因为老师明白每个孩子生理心理成长的进程可以参差不齐,快慢不一的,要给每个孩子自然成长所需的时间。
权威的教具VS互动的玩具
记得大儿子Ian进入小学一年级后,我去送他上学,总会在教室里逗留一下。他的教室中间会放着一堆buildingblock,比一般积木要大,很光滑的原木表面。学期的主要教学都与buildingBlock游戏相关,老师则会旁敲侧击地把数学、空间、长度等初级概念慢慢通过block游戏概念来植入宝宝的小脑袋中。因此,在学前班或初小教学都是从形象思维开始,然后引导出抽象概念。比如,讲倍数的概念,老师会用block来游戏,一边是三块积木,一边是六块积木,六块的积木就比三块的积木长高一倍。
国外幼儿园也非常注重培养宝宝的阅读能力,他们会在教室的一旁设有一个readingcorner,摆放着各类,老师会挑一本书作为本周的阅读物来与大家分享,但每天集体阅读时间不会持续很长,宝宝会有相对较长的自由阅读时间,去选择自己爱读的书。有时,老师也会与个别孩子们一起读某本书,以了解个人兴 趣。
在国内的幼儿园,我看到老师会更多地用识字卡片,描文本等做教具,而且大部分的玩具都好像披着“教具”的外貌。老师很多时间会拿着“教具玩具”在问“这是哪个数字啊?这是什么颜色啊”宝宝们听到的是老师自上而下的权威地教条教育,缺乏互动交流。
如何为幼儿选择早教方式?中式好还是西式好
现在有很多的早教机构,那么是中式早教好还是西式早教好呢?相信不少家长都比较疑惑,也不知道该如何选择哪种早教方式,下面就让我们先具体了解一下!
现在有很多的早教机构,那么是中式早教好还是西式早教好呢?相信不少家长都比较疑惑,也不知道该如何选择哪种早教方式,下面就让我们先具体了解一下!
目前在众多早教机构中,主要分为中式早教和西式早教两大类。上周,记者连续两天走访几家早教机构的试听课发现,中西式早教存在着一定的区别。
中西早教机构安排的一节试听课都是45分钟,中式早教只能由一名家长陪着孩子进教室听课,西式早教可以父母两人一起带孩子上课。
在中式早教,课上会安排做运动、玩玩具、讲故事、做游戏等环节,从中老师还会穿插教给家长一些育儿理念,特别是针对在育儿过程中容易犯的毛病进行提醒。比如家长喜欢一口气给孩子买很多玩具,还有家里玩具被扔得到处都是等。在课上玩玩具时,老师就会提醒家长,宝宝喜新厌旧,每次买玩具最多只买两个,等宝宝玩了一段时间,不喜欢了再买新的,不要一次买太多,否则“淘汰”得太快,很浪费。在课堂上,孩子们每次玩了玩具,老师都会强调“玩具从哪里来,放回哪里”,给孩子灌输良好的习惯意识。在看书讲故事环节,老师主要给孩子看动物图书,然后绘声绘色地介绍每个动物的特点。
在西式早教中,课程上几乎全是“玩”,亲子课堂主要是家长陪孩子做运动、做游戏。一节课下来,借助教室里丰富的器材,孩子几乎全在动,运动量相当大,身体活动能力有很大长进。在游戏环节,课上大量运用了宝宝们喜爱的泡泡、纱布等道具,令宝宝们玩得很“嗨”。课上老师全程用英文教学,无论是背景音乐还是老师唱的歌曲全是英文的。
体验中,不少家长表达了自己的想法。李女士说,她想让孩子一次性完全吸收是不可能的,毕竟孩子还不到3岁,通过上早教课提高孩子的注意力很重要,这样有助于孩子3岁以后上幼儿园,以及以后读书学习。而中式早教在这方面比较擅长,所以她选择了中式早教。
而在西式早教机构试听的王先生说,中式早教突显中式教育理念,上课时孩子们都坐得好好的,而西式早教上课很随意,强调释放孩子的天性,这一点他更认同。“等到孩子上小学了,接受的都是中式教育,还是趁现在多元化地学习,感受一下西方的教育理念。而且最打动他的是西式早教的全英文教学,能给孩子良好的语言环境,对以后学英语有帮助。“可能是受西方教育理念的影响,我观察发现经过西式早教的孩子更活跃,更大方。”
记者在体验中发现,也有家长对西式早教的“玩”有些不理解。譬如有一名带孩子前来试听的妈妈就惊讶地问老师:“怎么全是玩?”她认为花钱在这里玩有些不划算。对此王先生则认为,孩子太小,能学些什么?通过早教,孩子能玩得开心,在玩中开发智力就够了。
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