家庭中，主要是父母在观念上，在对孩子的看法上，要吸收蒙特梭利的精神。我们的父母普遍对孩子的看法是，孩子很小，没有什么能力，需要我们的呵护，一切事情都需要成人教他们，不教，他们就不会。大人和孩子的关系就是我教你学的关系，我发指令你去做的关系。而从蒙特梭利教育观出发，是把孩子看成一个人，一个有着很大潜在能力的人。孩子充满着活力，充满着自我发展的能力，是一个在自我发展中的人。我们很多的成人都不会这样去看待孩子。
孩子是从一两个月时就在默默地吸收环境，吸收环境中存在的物体、现象等。吸收以后，他们不一定立即就能做出反应，立即就懂，但会接受下来，储存在脑海中，构建成自己的东西。而我们父母有时候就看不到孩子的这些独特品质。因此，在家中实施蒙氏教育的关键是父母对孩子的态度。
玩具也可以当教具
在孩子眼里，生活用品也是玩具。成人习惯于把家中的生活用品和给孩子的玩具截然分为两类，而孩子可能把生活用品，比如一个锅，看成是最有意思的玩具。
我自己就亲身经历过这种情景，当孩子看见你在摆弄锅，他也来掀锅盖，一拿就拿动了，但有时拿不好，掉下去，发出响声，他觉得很好玩，捡起来，一放，又盖回锅上去了。这些活动在孩子身上很自然地就发生了。而大人可能说："你干吗玩锅呀?锅不是你玩的。"然后给孩子一个成型的玩具。孩子有时候爱玩这类成型的玩具，但有的时候更爱玩生活中的用品。凡是他弄得动、搬得动的东西，在他眼里都是玩具。
在蒙特梭利教育中，我们并不是把家庭中的生活用品都让孩子来动，但我们可以根据孩子的需求和爱好，给孩子准备一些这一类的材料，让他动，让他玩，以满足他的发展和成长。比如孩子爱抓豆子、抓米，不用在大人的米桶里让他去抓，但可以把豆子或米放在小碗里，让他去抓。这样就满足了孩子玩生活用品的喜好，还不致把家里弄得很乱。
可以准备哪些材料进行蒙特梭利教育
我们可以从一些日常见的物品来入手。比如拧瓶盖，对孩子就是一种很好的手部小肌肉的活动和锻炼。可以收集妈妈用过的化妆品空瓶，把瓶子洗干净后，教孩子一手握住瓶身，一手握住瓶盖，慢慢转动瓶盖，直到瓶盖脱离瓶身。还有水，很多孩子都很喜欢水。可以为孩子准备两个杯子，其中一个杯子中装上三分之二的水，再准备一块抹布。孩子一手握住杯子的把手，轻轻端起装水的杯子，一手扶着空杯子，将水慢慢倾倒进去，这对培养孩子肌肉运动的协调性和做事的专注力都很有好处。此外，像折叠餐巾、打鸡蛋、切香蕉、挑拣大芸豆等，都是在家庭中很容易准备的材料，而且是又容易开展的活动。
抓住孩子“手”的敏感期
孩子在手的敏感期的时候，他的手总要做很多事情，要动作。这就需要我们为孩子准备很多手的活动，当然是安全而没有危害性的活动。这种练习可以提高手的能力，实际上也就是孩子的生活能力，也是他独立性的一个组成部分，为他以后用手的活动做准备。拿挑拣大芸豆这个活动来说，孩子从绿豆中挑出大芸豆后，将芸豆摆在桌面上，可以摆成各种形状，或者数数。通过生活中提供很多这种满足手的活动，孩子活动的愿望得到满足，情绪就很稳定，不会烦躁或老是缠人。
除了用手，还可以用工具，比如剪刀、筷子、夹子、勺、锤子等。但给孩子的工具要适合于他们使用，大小、重量要适合于孩子的小手，适合手的力量。
教育是双向的，父母在教育孩子的同时也在接受孩子的反教育
我是一名大学老师，所以非常关注孩子的培养与教育。儿子因为虎年出生所以小名叫老虎，英文名字叫Tiger。现在五岁半，幼儿园大班。周一到周五放学回来，我在练习书法的时候他自己先玩一会，然后在我陪同和指导下练习架子鼓。到晚上八点左右开始睡前阅读，我先给他讲故事然后我看我的书，他看他的书。十点左右关灯继续听手机故事的同时入睡。可以说小老虎是一个被故事喂大的孩子。有良好的生活和学习习惯，生活作息规律。1关于阅读我们的阅读分为两类：一类是现代，一类是国学。从老虎两岁左右时候我就注意培养他的阅读能力和学习习惯，买了很多绘本、故事书，每天晚上都陪读，念故事给他听，现在睡觉前听故事和读书已经成为习惯。另外从三岁起，我购买了唐诗三百首，每天晚上念完故事后和孩子一起背诵唐诗，现在能背诵九十首唐诗。古诗是幼儿背诵、记忆的好素材，是幼儿学习语言的极好范例，也是幼儿自由想象的载体。后来我们逐渐接触国学的书籍，《弟子规》、《三字经》已经背完，即将接触四个字的《笠翁对韵》。总之，幼儿学国学应从易到难，由浅入深地背诵，国学的学习犹如给幼儿播下了一棵奇妙的种子，它会在幼儿的成长中绽放出美丽的花朵。2关于玩如果您认为在我上述的培养下一定会把小孩培养成书呆子那就大错特错了。玩是小孩的天性，玩中能学到和体验到很多知识。有的家长在小孩玩耍时时刻关注，甚至干涉，“哎呀，别把小手和衣服懂脏了。”“那个太脏了，别摸。”“他欺负你，别和他玩。”“别玩了，我们回家了。”我们每天下午都有玩耍的时间，期间孩子想玩什么玩什么，我不会干预。每周末，书店、游乐场、公园、电影院、剧场是我们经常光顾的地方。不但如此只要节假日，家里一定看不到我们的影子，我们会带孩子去旅游，让孩子锻炼身体、开拓视野、增长见识，亲近大自然。五岁半的儿子，陕西九个地市已经全部逛完。现在开始省外游，内蒙古、宁夏、河南、湖北、湖南、四川、广东、深圳、广西遗留下我们的足迹。旅游是我的长期计划，一直说“读万卷书，行万里路”，出去旅游对孩子的好处真是益处多多。旅游有利于孩子情感发育、智力发育、身体发育等多个方面。3关于兴趣班孩子到三岁时每个家长估计都开始着手给孩子报学习兴趣班了，唯恐自己孩子输在起跑线上。虎子在刚学说话时我就有意无意给他教很多英语单词，他也很乐意学习。三岁时买了剑桥英语1，坚持学了一本后，我发现自己的能力很有限，只能教孩子书上有的现成的单词和句子，生活用语和口语还差得很远，于是在他四岁时我选择让他接受正规的英语学习班。我也带着他试听了一些英语班，最终选择“酷酷熊美语”，儿子对此非常感兴趣，有时早上起来会闹着要去学英语而不愿意去幼儿园，可见兴趣是第一老师，先要培养孩子的兴趣，他才有可能坚持下去并且乐此不疲。对孩子的学习培养我是有规划的，英语是我计划的第一步，从小一定要把他的口语锻炼扎实了，再大点计划再学第二外语，为以后出国深造奠定基础。第二个兴趣班在他五岁半时选择了一门乐器：架子鼓，让他从小接触音乐的熏陶和普及乐理知识。4关于犯错小孩犯错很正常，错误可以使之成长。但要区分是故意和无意行为。对待老虎犯错这件事，我会区分是故意的还是无意的，如果是故意的我会很生气教训甚至打屁股。如果是无意行为我会说没关系，下次注意。在老虎一岁的时候刚刚学会走路，喜欢拔花叶子，对于这 事情我从来不生气，他奶奶不在的时候如果看见他拔掉叶子，我会悄悄地捡起来扔到窗外。老虎天生就很调皮，喜欢在沙发上跳来跳去，把沙发弄得一塌糊涂，但我也从来觉得没什么，我会在他奶奶不在的时候尽情让孩子玩，然后在他奶奶回来之前以百米冲刺速度把沙发和地板收拾干净。但如果犯错我也狠狠地教训，三岁左右有一次去游乐场玩沙子，我在外面坐着仔细观察儿子的一举一动，谁知他突然把小车子举起来扔了出去，我紧喊慢喊已经来不及，也非常不幸的打到了一个无辜的小女孩额头上，我第一时间先看看小女孩有没有事，额头有一块青之外无大碍，我立即大声呵斥，让他给别人道歉。我也给小女孩的妈妈急忙道歉。之后我把他带到厕所狠狠地打了屁股，教训了一番，在我看来，我知道儿子不是故意要打别人，但是他的无意行为已经给别人造成伤害，那么就要受到惩罚。后来再去游乐场，我会再一次警告他不要伤及到别的小朋友，他也很听话向我保证，以后类似这种事情再没发生过。并且现在四岁零两个月，每次老虎不小心犯错，例如一天中午在外面吃饭时一不小心把玻璃瓶的汽车掉到地下瓶子没碎，但是水撒了一地，他第一时间说“妈妈，对不起，我不会故意的”，我安慰他说没事。孩子已经很后悔了，如果再为此而纠缠责骂孩子，无非是在孩子幼小的心灵上雪上加霜。5关于金钱教育对于金钱，我觉得不能说孩子想要什么东西都要买给孩子，这种做法对于正确树立孩子的理财观是很不正确的。虎子从一岁起就开始不定期带他去游乐场玩。开始小只知道玩不知道要东西。但是两岁起有一次玩完游乐场出去时，看到汽车非得要，而且哭得死去活来，甚至在地上打滚，我毅然没买连拖带拽把老虎带走了，他哭了一路一直到家。我耐心解释：咱们这次是去玩的，不是买东西的。第二次去游乐场依然如此。我再解释一遍。等到第三次再游乐场时候，儿子竟然提前给我说：“妈妈，咱们今天只去玩游乐场，不买东西”。我特别感动，儿子懂事了。所以针对孩子乱要乱买东西，一定坚持原则，家长不能一看孩子大吵大闹就妥协了，那么第二次第三次以后呢？孩子就认准家长只要他大闹，家长就会满足自己。这样长期以来，对于孩子的教育是非常不利的。每次出去到超市买东西，都会让虎子自己挑选自己喜欢的东西，但每次不能多拿。结账时候都是让他自己付钱，来锻炼对于钱的支配和管理能力。四岁时，有一次，从超市出来非得坐摇摇车，我劝说无果还是要坐，我的做法是允许，但是必须自己拿着一元纸币到前台兑换一个钢镚。然后问我说：“妈妈，我怎么说呀？”我教他：“阿姨，麻烦给我换一个钢镚”。结果他顺利地换来了，开心的能够实现自己的愿望。通过这种做法培养他与陌生人沟通的能力。至此以后如果他想要买什么东西，例如：糖果、冰激凌、口香糖，只要我觉得可以买的东西，我会给他钱，让他自己去拿着钱买东西。6关于我的成长孩子在成长过程中并不是一帆风顺，我也曾经被气的咬牙切齿。爬别人越野车上，害的我给别人赔偿。在幼儿园和别的小朋友打架，我给人家家长赔不是。因为好动经常捣乱，挨老师的批评。早上起床磨磨唧唧、哭哭啼啼，害得我上班迟到。真是劣迹斑斑。但慢慢地通过自己学习，看到很多关于幼儿教育的书籍，认识到着急是没有用的，便采取很多方法慢慢引导，慢慢等待。直到现在虎子和以前的淘气顽皮比较起来判若两人。和孩子一起背唐诗，“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”我自己也开始尝试 诗，每次出游都写上一两首以表纪念。以前我不怎么喜欢古文，但通过和孩子一起念国学的书籍，也了解到很多知识。为了给孩子做个干什么事情都要坚持的好榜样，我开始练习书法，每天都练，我希望这种耳濡目染的方式能影响到孩子，给孩子树立正能量。
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