案例:班里的餐后卫生问题一直是班主任唐老师头疼的问题。有的小朋友吃饭时总是有饭粒掉在地上、桌上或身上,一会儿这个小朋友倒翻了菜,一会儿那个小朋友撒了饭,不管唐老师怎么苦口婆心地讲,效果就是不太明显。好了这次,下次又忘记了。
然而,最近几天情况明显改善了很多,餐后桌面基本干净,地上的饭粒也捡得干干净净,这是怎么回事呢?原来,在小朋友们吃饭的时候,唐老师给他们讲了一个《小猴请客》的故事。说完后,唐老师把主题问题提了出来:“小猴为什么不喜欢小老鼠来做客?”孩子们都异口同声地说:“因为小老鼠太脏了,它不讲卫生,把桌子、地板都弄脏了。”“老师会喜欢吗?”这时,有些孩子们开始低头看自己的脚底下,有的开始捡掉下来的饭粒,连几个吃起来一直很脏的小朋友也忙着收拾。之后,每天吃完饭孩子们总是弄干净搬着小椅子出去休息。
这个案例告诉我们,故事在幼儿的教育当中起着重要的作用。对于家长来说,故事也是教育孩子的好帮手!
教育专家认为,故事教学,老师和家长应该都应该多学着运用。教师要多动脑筋采用多种教学方式引起幼儿学习的积极性,把故事贯透于所有的教学中,用形象生动的故事情节来吸引孩子,用故事的引申部分教育孩子。故事教学的魅力是无穷的!
音乐故事对孩子成长有哪些好处
音乐的奥秘不仅在于音符和节奏,也在于参与。
孩子是最喜欢听故事的,只要妈妈说“我来讲个故事”,十有八九他会安静下来,并用期待的眼神看着你。如果这个故事是配着好听的音乐,由他和亲爱的爸爸妈妈们一起表演出来的,那他更会高兴得不得了,这种快乐和成功的感觉,就好像发现了“芝麻开门”的一道咒语,而那道石洞门开启了一样!
每次看到宝宝们夸张而生动地表现着自己想象中的“角色”,总觉得他们仿佛穿越了时空,成为作曲家笔下的童话人物,用自己的方式和艺术大师在沟通。这种艺术的体验无法用语言表达,却会让孩子内心充满希望与幸福感。什么类型的音乐适合表演?
活泼生动、诙谐有趣、具有故事性的童话音乐小品。比如圣桑的《动物狂欢节》、格里格的《挪威舞曲》、维瓦尔第的《四季》等等,都非常适合低幼孩子欣赏和表演。
这些作品由交响乐队演奏,容易将儿童带进音响丰富、愉快动感的意境。另外,改编自民族音乐的短小的音乐小品,融合现代音乐元素的音乐作品,质朴而活泼的童谣,也可以用来表演。只是,这时候我们和孩子多了一个“甜蜜”的任务:担当“编剧”,一起来想象、创编童话故事。
如何排演亲子音乐剧?
★和孩子一起选择一段喜欢的音乐,专心聆听几遍,熟悉乐曲的结构特点。
★熟悉音乐童话的内容,或者和孩子一起创作故事。
★全家一起准备道具,创设场景,分配人物。
★播放音乐,根据音乐的不同乐段,进行相应的动作表演。鼓励宝宝大胆创造新的动作。
都有哪些表演方式?
可以借助音乐剧的手法,和孩子一起表演。随着音乐的推进,用符合故事情节的语气、歌唱、身体的律动、舞蹈、乐器等方式表现故事戏剧性的变化。
亲子音乐剧场
好了,让我们通过两个经典剧目,亲自体验一下全家总动员,创作亲子音乐童话剧的快乐吧。
剧目A绿野仙踪
音乐介绍
《绿野仙踪》是一段有趣的童话音乐,节奏非常鲜明,四个乐段的主题分别是稻草人—中速、铁皮人—慢速、狮子—中速以及联欢—欢快,爸爸妈妈只要能听出四个段落就可以了。
讲讲童话故事
宝宝坐在爸爸妈妈身边,听爸爸妈妈讲改编过的《绿野仙踪》:美丽的小女孩多罗西因为龙卷风离开了家,她要寻找伟大的魔法师帮助她回家,于是她走呀走呀,遇到了风趣的稻草人,勤劳的铁皮人,还有胆小的狮子。他们一起结伴上路,经过不懈的努力,终于找到了伟大的魔法师,实现了美好的愿望。
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