坚决不能让她用哭来达到各种别有用心的目的
尽管我也看过育儿书，也仔细研究过婴儿食谱，也略懂得了一些基本的科学育儿的方法，可是我发现在一周岁以前，几乎谈不上什么教育问题。除了吃喝拉撒睡，其余纯属扯淡，根本就是纸上谈兵。
怀孕的时候，我就看过很多关于胎教的实例：日本有个孕妇，特别注重胎教，她生的孩子都特别棒，是天才儿童。我也很想吴猪猪变成那样聪明的孩子，于是我学着她那样，每天都坚持听那些胎教音乐，还用力幻想“1”像小棍棍，脑子里就浮现一个棍棍；“2”像小鸭子，脑子就浮现一个在水上游来游去的鸭子。可吴猪猪长大以后，从一岁我就开始教她数数，她会跟着念，也会自己数，但用的都是跳跃性的思维方式，从“1234567”直接到“10”。要么就把“678”去掉，从“5”直接到“10”。
我跟猪猪吴说：“你女儿怎么这么笨？教了N遍，还是这样的！”
猪猪吴说：“那证明我女儿有音乐天分，你见谁弹钢琴整天就只按‘哆来咪发嗦啦西哆’？”
到最后我发现，其实胎教的功能就是让孕妇听些比较平和健康的音乐，让心态平和，心情平静，对于胎儿没有太大影响。孩子的智商高低，大多数还是取决于父母的遗传基因和后天开发(也不排除有先天性的，像爱因斯坦那样的天才，不过这种几率很低哦，微乎其微)。当然怀孕时期的心情的确很重要，因为过于激动会导致流产。
吴猪猪出生以后，我每天都和她说很多话：“爸爸快要回来了！”、“妈妈给你换尿片啦！”、“你怎么还不睡觉？想什么呢？”、“你拉屎怎么不说一声，搞得这么臭，快把妈妈臭死了！”、“我今天心情不好，身体不舒服，你能不能不要那么多毛病啊！”……
尽管我知道她不会回答我，但我每次做什么之前还是会告诉她。不到一个月，她已经很熟悉我的声音，只要我对着她说话，她就会微笑，感到很幸福的样子。两个多月的时候，一些很简单的话她都可以理解了。包括我们说她拉屎臭，她拉屎用力的样子，我们笑她，她都会哭表示她不高兴。
吴猪猪两个多月大的时候，我跟家人打电话，说她不好、爱哭或者其他的话，她就会哼哼唧唧表示不高兴，可我一停下来说别的，她马上也跟着停止。这充分证明她的确能听懂我的话。说来好笑，其实我觉得这种道理很简单，人之初和小动物差不多，那些马戏团的人训练动物也是从小开始，动物就很快可以熟悉训练师的各种语言表达。
由于猪猪吴整天很臭美地跟吴猪猪说“爸爸好喜欢你，爸爸带你出去玩”之类的肉麻话，我也慢慢在心里接受了她，真正地投入了做妈妈的状态，很自然地自称是她妈妈。
但这个时候猪猪吴已经先入为主，占领了她心里的高地，大概她的脑意识里最多的是爸爸，所以她只有六个月就会叫爸爸了。从八个月到十个月，我都一直不停地教她叫妈妈，直到我生日那天，她才第一次开口叫了我妈妈。为了证明我这个妈妈也很伟大，在她心目中也很重要，我跟猪猪吴说：“因为爸爸是B开头的，M是排在B后边的，所以她就先会叫你爸爸了，没什么可炫耀的！只是按照字母顺序来而已。”
在北方，孩子在婴儿时期，老人经常会将小孩子放在床上，两脚并拢，胳膊放在身体两侧，对他说：“捋捋长(zhang)长，顺顺长(chang)长……”，这样一边嘟囔一边按摩小孩子，据说这样孩子腿长得直，个子长 高。
我觉得这也不无道理，现在的育儿教科书上也这么讲，在婴儿初期也很重视帮助孩子舒展四肢按摩。所以，我也经常帮吴猪猪小朋友舒展筋骨。每天洗完澡以后，都要帮她轻轻地甩甩小胳膊、抻抻小腿、翻过来趴趴，再让她两脚并拢，“顺顺长长”。这样能不能长高我不知道，我可以断定的是，活动一下关节，增强关节的活动能力，这样长大了胳膊不容易脱臼。因为小宝宝在一两个月的时候，靠自身的能力活动是有限的，就好比我们大人整天用一种姿势躺在床上也很累是一个道理。
刚生完还在医院里的时候，一个同时生产的产妇，她的小宝宝刚生下来几天，就整天抱着，因为她家人多，奶奶、外婆、爸爸、妈妈轮流抱。从医院回家以后，几乎24小时需要抱在手里，一放下就哭，于是全家人轮流换班抱，每每看见她睡着很久了，一放到床上，她马上就开始哇哇大哭起来。
吴猪猪就没那么幸福，因为家里人少，我不可能整天抱着她。新生儿黄疸住院后，我喜欢上了她，愿意做她妈妈，就有了母爱，这种母爱的表达方式就是只要她一哭就想保护她，保护的方式就是抱在怀里。
结果发现，小孩子也很会欺负人，看客上菜的，抱惯了以后，她发现只要她哭就可以威胁别人来抱她，经常用哭来达到各种目的。直到吴猪猪两个月大，因为她的这种“小人”手段导致我的胳膊痛得都抬不起来，每次下车都要假装自己是名媛贵妇……连车门都拉不开。很长一段时间内，我的胳膊都伸不直。看新闻报道说张柏芝非常爱她的儿子，最高纪录抱了连续7个小时不放手。
我就没那么好脾气，也没那么伟大。我也会玩小心眼，只要她哭，不是因为饿了，我一般都不会抱着她。我会告诉她：“妈妈好累哦，妈妈好辛苦对不对？你看，我要帮你冲奶呀、煮奶瓶呀，又要帮你榨果汁呀，还要洗榨汁机，还要给爸爸做饭呢！你不是很喜欢你爸爸吗，等爸爸回来没有饭吃了怎么办？”
我觉得这个办法很好。我说话的时候，她就盯着我，发现我说完话并没有抱起她，她还哼唧两声表示不满。次数多了，她就会听着我说话，然后思考问题一样发一会儿呆，接着咿咿呀呀开始嘟囔。我才不理她是不是在埋怨我这个做妈妈的不合格。这样，她无所事事，也只好无聊地在床上学翻身，她两个半月就会翻身，原因就在这里。
因此，家长们应该知道教育孩子的重要，让孩子好性格的重要性，这样才能让孩子健康成长的。
千万别让孩子利用发脾气达到目的
孩子有时候会跟父母耍一些“小聪明”，比如说企图通过发脾气来使父母妥协，从而达到自己的目的。面对这种情况，父母一定要有清醒的头脑，一定不要放纵。这其实是父母与孩子的较量，如果父母在较量中输了，那么孩子今后就会一直拿这个武器来要挟父母。所以，父母一定不要让孩子养成利用发脾气达到目的的习惯。相反，父母可以在孩子发脾气时及时加以引导和帮助，使他们尽快走出不良情绪的影响。
大多数父母都会碰到孩子发脾气的问题，特别是在孩子二三岁的时候，那时他们刚开始具有独立性，想按自己的意志去行事，稍有不如愿就会大动肝火。发脾气实际上是孩子正在成长的独立意识的信号。任何一个心理健康的人，都有积极情绪和消极情绪，孩子也不例外。其实，孩子从一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他们表达情绪的一种方式。
一般来讲，孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而减弱。因此，家长要正确认识孩子发脾气的问题。其实，孩子发脾气的原因是不同的。孩子发脾气有时候仅仅是因为过度疲劳或受了刺激；有时候则是因为需求没有得到满足。不管孩子为什么发脾气，父母必须让孩子明白发脾气是一种毫无意义的行为。
有关专家表示，孩子偶尔发发脾气，是极其自然的情绪表达方式，有助于孩子情感的健康发展，家长要允许孩子发脾气。既然发脾气是一种正常的情绪反应，那家长就可以不管不问？当然不是。孩子毕竟还小，几乎没有什么情绪调节、控制能力，如果不及时加以引导，不仅有损孩子的身心健康，还会影响到孩子以后的人际交往、家庭和社会关系。
当孩子因为自己的需要没有得到满足而大吵大闹，父母一时不知如何应对，只好设法满足了他的需要。久而久之，孩子就会形成一种心理意识，“只要我一发脾气，爸爸妈妈就会答应我的要求”。父母的一番好意不但不能使孩子平静下来，反而对孩子以后的成长百害而无一利。因此，父母必须正确地对待孩子发脾气的问题，不要让孩子养成利用发脾气达到目的的习惯。
那么，面对孩子大动肝火时，父母应该怎么做呢？很简单，找出孩子发脾气的原因，采取不同的应对方法。
面对孩子不合理的要求时，父母可以对他的无理取闹置之不理，这是帮助孩子摆脱发脾气习惯的最好方法。因为孩子发脾气的目的就是想得到父母的注意，如果他发现没有达到效果，渐渐地就会意识到发脾气没有什么用，还是少用为好。
在商场的玩具专柜前，不管妈妈怎么劝说，灵灵拿着喜欢的玩具就是不松手，还大哭起来，甚至摔了东西。妈妈很生气，但是一时也没有什么好的方法，怎么劝说都没用。妈妈看着在地上打滚的灵灵，狠下心来转身就要离开商场。灵灵见妈妈要走，赶快爬起来，跟着妈妈走了，也不再哭闹。从那以后，每当遇到自己喜欢的东西时，灵灵都是耐心地和妈妈说，再也没有大发脾气过。
对孩子的不合理要求置之不理，对父母来说做起来很困难。孩子伤心，父母看着会更伤心。但是为了孩子的身心健康，父母不得不这样做。面对无理取闹的孩子，父母一定要沉住气。下面的一些小建议，也许会对你有所帮助。
1.转身离开。孩子发脾气时，父母尽管去做自己的事，孩子觉得没趣自然也就平静下来。
2.可以进行适当地劝说。如果父母做不到置之不理，那可以对孩子简明扼要说明什么事是不允许的，但不要做出任何举动。父母的目的是帮他摆脱困境，不是帮他达成心愿。
3.千万 要议论孩子。孩子从愤怒中平静下来后，不要对他品头论足，对刚才的行为大谈特谈，就像什么也没发生过一样。
4.说到做到，决不让步。如果孩子哭闹了一会儿，父母的态度就柔和下来，那是起不到什么作用的。
5.必要时提供帮助。孩子因为遇到困难而焦躁不安，百思不得其解时，主动帮助孩子，让孩子看你是怎么解决他解决不了的问题的，有时候寥寥数语、关键性的提示，足以缓和孩子一触即发的紧张情绪。
父母一定要明白，孩子毕竟是孩子，他们发脾气不会持续很长时间，明智的父母通常都会通过一些小方法来平息孩子的怒气，而不会向孩子的任性妥协。
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