亲子关系让心灵相通
“我的孩子8岁了,从小是和外祖父们一起长大的。他现在很内向,平时问他什么都不怎么回答,我想问怎么才能和他好好沟通?”一位平安VIP女客户的提问,也道出了不少现场听众的心声———父母与子女的沟通往往存在障碍。
“在孩子教育中,最重要的是什么?”糜仁海一针见血地指出,为人父母者,首先要处理的是跟孩子之间的关系,即亲子关系。何谓亲子关系,糜仁海援引“中国亲子关系第一人”董进宇解释认为,父母和孩子之间,经过一段时间的生活,彼此留下印象,基于印象会形成一些看法,通过这些看法会形成相对固定的对待方法。“家长和孩子的心是由一条管道连接的,如果亲子关系是正面的,证明这条心灵管道是畅通的,就好比客户与平安工作人员,如果客户信任工作人员,那沟通就不成问题。相反,这条管道一旦堵塞,父母和孩子就无法交流沟通。”
但亲子关系到底如何起步呢?糜仁海说,孩子是未成年人,典型意义上其实还不是一个完整的人,还只是一个依靠两条腿走路的小动物,因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。“100%的欣赏孩子,就像欣赏你的首饰、你的宝贝一样欣赏孩子。其实内向有内向的好,外向有外向的好。此外,现在很多孩子热衷上网,但不要因为他开始上网,就认为他有网瘾。”糜仁海提醒父母,很多时候是父母亲手破坏了这种亲子关系,“一旦孩子都不愿意理你了,神仙也没有办法。”
什么才是优秀的孩子?
虽然在龙现场,有不少家长说到希望孩子可以全面发展,但提出的问题却总是围绕着孩子的学习和成绩,比如,“上了初中成绩就下滑了,怎么办”、“自己不愿意做功课,一问就说不会,怎么解决”……
“家长要明确教育孩子的目的,就是把孩子培养成一个真正的人,而不是满足家长虚荣心的一个物品,或者延续父母意志的复制品;其次,要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力,让他有意识地自己去成长,而不是让他为了父母或者别的原因去成长。”糜仁海毫不客气地批评了家长们“拔苗助长”和“越俎代庖”的种种行为。
而要想孩子能成为真正的人,糜仁海认为就必须要培养孩子具备7种品格,即以“仁”为本、自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。“孩子如果具备前四种品格,就一定不会出问题,会健康地成长。如果他还具备后面的人格,那他就能成为一个优秀的人。”
对于一些家长抱怨孩子学习不努力、不爱动脑筋的毛病,糜仁海提到了一个关键的动因,就是进取。“孩子发自内心地要进取,而不是某某人逼其进取,这样就很容易优秀。”他还告诉家长,对于孩子的学习,家长的任务是负责教兴趣,培养他的好奇心,不要过多指导孩子哪一门功课应该怎么学。此外,培养孩子的好习惯也是非常重要的一点。在习惯培养中,除了传统的行为习惯的培养外,更重要的是培养思维习惯。“有些人习惯于得到答案,不爱动脑,家长要引导孩子养成自己追求答案的习惯。”
家长要善用爱的工具
要培养的7种品格好理解,但如何能真正让孩子具备这些品格可不是件容易事。对于这个问题的答案,糜仁海将家长们的视线又牵回了“亲子关系”的培养之上。而想建立正面的亲子关系,就要善于用好“八个工具”———爱、表扬、鼓励、确认、理解 陪伴、制定规则和批评。
每个父母都会说自己是爱孩子的,但是孩子是否能感受到你们的爱呢?“要善用我们的耳朵、眼睛、嘴巴和双手,才能运用好‘爱’这个工具,才能让孩子感受到爱。”糜仁海列举了很多简单的原则,“要像听领导说话一样听孩子说话;有话要直接和孩子说,永远不要说伤害孩子自尊心的话,不要人前教子;要充满爱意地看孩子,不盯着孩子的成绩单;为孩子所做的事情要适度恰当,不要过多或过少。”
例如,家长用好自己的眼睛,就可以培养孩子的自信心。“在孩子眼里,家长都是无所不能的神仙。如果,每次家长都能把自己的眼睛和孩子的眼睛放在同一个水平线上,比如,和孩子说话的时候蹲下来、和孩子玩的时候趴下来。孩子看到自己心目中的神仙也和自己一个高度,自然会有自信。”
因此,家长们一定要重视的,教育孩子的方法很重要的,家长们一定要用正确的方法教育孩子的。
早期家庭教育怎样才能让孩子自信
在早期家庭教育中,如何培养孩子的自信心呢?尊重和爱是孩子的基本心理需要,由衷地欣赏、赞美孩子,需要家长学会从多个角度发现孩子的闪光点,用发自内心的喜悦感染、打动孩子,使其保持健康积极的心理状态。早期家庭教育怎样才能让孩子自信角度一:正面强化,赞扬孩子众所周知的优点今年6岁的过过很有环保意识,常把小区里的果皮、纸屑捡起来放进垃圾箱,年前还被小区管理处评为“环保小卫士”。可是,最近过过保护环境没有以往积极了,因为爸爸妈妈觉得孩子环保方面的表现已经受到了肯定,便不再表扬他这种行为,过过拿回“环保小卫士”的奖状时,他们只是随意看了一眼,就再也没有提起。孩子的积极性受到了打击,慢慢失去了保护环境的兴趣。孩子在表现优秀的时候,最期望听到爸爸、妈妈的鼓励与肯定。积极的正面肯定,才能使孩子感受到父母发自内心的爱和喜悦,给孩子带来愉快的心理感受,强化他正面的表现,促使他努力做得更加完美。角度二:全面肯定,赏识孩子小小的优点调皮的东东常会给父母招惹一些小麻烦,但有时也会主动做些好事,把摔倒的小朋友从地上扶起来,帮粗心的阿姨找到丢在角落里的钥匙……看到东东帮助人的时候,爸爸、妈妈总会充满喜悦地赞扬孩子:“东东真懂事,这么小就知道帮助别人,将来长大了一定会了不起!”在父母的赞扬声中,东东一天天懂事了,不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣,而把精力转移到帮助别人上。爸爸妈妈发自内心的赞扬是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放,就会心生焦虑,对孩子的教育缺乏耐心与信心,会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时,用心发现他身上的优点,细心捕捉他的每一点进步,及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯,强化优秀的品质。角度三:沙中淘金,赏识孩子错误中的闪光点刚上小学的小井成绩不太好,很少受到父母和老师的表扬。3月是学雷锋月,很多做了好事的孩子都在学校里得到了表扬,让小井十分羡慕。一天,他交给老师一百元,说是在上学路上拾到的,当天就受到了学校广播站的表扬,这让小井兴奋得满脸通红。那一天,他读书的声音特别响亮,作业写得特别工整,红领巾比任何时候都系得整齐。可是第二天,小井却垂头丧气地来到了学校,原来他为了得到表扬,竟然偷拿了家里一百元,被爸爸发现后暴打一顿。幸亏老师了解到真相后及时和家长联系,做父母的也检讨了自己的冲动行为,肯定了孩子出发点是好的,才慢慢让小井又找回了笑容。在工作和生活中,成人因为期望得到别人的尊重与肯定,偶尔也会犯些连自己都难以置信的错误,小小年纪的孩子又怎么能够避免呢?发生这样的事情时,家长一定要头脑保持冷静,客观分析孩子这样做的深层原因。如果孩子是为了获得尊重和肯定而犯的错误,至少有令人欣慰的地方:孩子想听表扬,想要上进。家长要肯定这一点,多找机会表扬孩子,满足他的心理需要,在此基础上引导孩子用正确的方式来获得肯定。角度四:独辟蹊径,赏识孩子的与众不同点豆豆性格有些内向,常被小朋友冷落。因此她不太喜欢出门,闲下来时就给家里的小狗洗澡、梳理皮毛,把学习和生活中发生的事编成故事说给它听。豆豆的父母担心孩子将来不能与人和谐相处,但转念一想,光着急也没有用,还不如引导孩子把说给小狗听的故事记录下来。豆豆妈妈把孩子记下的故事投到儿童杂志, 然有几篇发表了,让豆豆感到了成功与快乐。不少小朋友也开始要求豆豆讲故事给他们听,时间长了,豆豆性格逐渐变得开朗起来。世界上没有两片完全相同的树叶,也不会有两个相同的孩子,每个孩子都有自身的特点,有着轻微自我封闭倾向的孩子,有时更会令大人觉得难以理解。这些特点是孩子人格的一部分,简单的斥责和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理,把他推向不健全人格的深渊。发现孩子具有负面的性格特点时,家长先要反省自己的教育方式,寻找孩子特殊性格中的积极因素,因势利导,帮助孩子一步步走出狭隘的天地,在人际交往和社会生活中找到更多的乐趣,逐渐成为一个优秀的孩子。挖掘孩子的与众不同正是早教潜能开发的重要目标。(兼职编辑:黎展程)
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