摇篮网专家在线访谈
访谈主题：培养高情商宝宝的妙计
东方爱婴创始人贾军
[网友]baby_littlehome：贾老师，您好！我儿子现在三岁半了，目前也是遇到了几个不太好解决的问题，希望能得到您的帮助。
1、有事没事他总喜欢去拉扯自己的小鸡鸡，大人说时他也知道那样不对，也答应不再去拉扯，但没过多长时间他就又忘了。我们该如何引导？
2、我们夫妻的脾气都属于那种急燥型的，尤其他爸爸，直接就属于暴燥，他认为对待男孩子就不能和言细语的，他认为那样教育出来的儿子会比较不像男子汉所以他对待儿子时的语气和态度直接就影响了我家孩子动不动就说“打你”。我不太确定宝宝的这个行为是否与我们对他的态度有关？我们又该如何纠正？主要也很担心我们的性格与习惯对宝宝的影响心脏是否真的有那么大？
3、我家宝宝胆子比较小，用我们的俗语称就是“不大方”。幼儿园组织的节目老师说在排练的时候挺好，但一到了现场就傻了，只是一动不动的站在那里，观察了他几次，也基本上都是台下生龙活虎，台上静悄悄。我不知道该如何去做能让他敢于站在台上表现自己？谢谢贾老师及摇篮网的各位工作人员！祝你们工作顺利！
[专家]贾军：关于父母行为对孩子的影响，一定是巨大大，甚至是决定性的。当一个宝宝来到这个世界上，几乎所有的一切都是新鲜的，他没有经历过的，就像我们大人一样，如果你不知道如何给网络发信息或者参与我们这个节目的互动，你的通常的做法，一是问问有过经验的人，二是可能看看相关的说明书或者指南，谁是孩子的说明书呢，父母是最主要的说明书提供者。孩子是透过你和你创设的环境来了解、认知世界，识得自己的各种本领和习惯。您的暴躁一定让孩子学会遇到问题跟你一样的暴躁。我们说男性的气质和男孩子特有的品质不是靠暴躁获得的，而是要透过您创设的一个一个的环境，一次一次的活动，一次一次的生活体验形成的。所以您需要做的事情是按照一个主流社会的文化去规范父母的行为、语言，其实孩子就是你一面最好的镜子。
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1-3岁宝宝家庭教育该如何进行？
【妈妈网特稿】在教育的问题上，很多家长都觉得在走钢丝，因为如果对孩子过多的妥协，就会纵容孩子的放肆，孩子就缺乏教养;如果管教过度，孩子容易变成胆怯。1-3岁是早期大脑发育的最佳时期，学习的速度和接手能力都是非常快的，在这个时期，家长们慢慢摸索出一条适当的教育道路，就能培养出一个有礼貌，有教养，守规矩的好孩子。
现在年轻的父母都了解到早期教育对宝宝的重要性，可是如何执行却完全摸不着头脑。现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
针对宝宝的好奇心
对于1-3岁的宝宝，父母应该从何下手呢?
一、针对宝宝的好奇心，鼓励其探索意识促进协调能力发展。
1-3岁的宝宝可谓“天不怕，地不怕”，什么都想试一试，所以一定要满足孩子这个好奇心，给孩子打开一个新的世界，让孩子在里面探索。这个阶段，孩子会注意到很多现象??东西总要往下掉;圆形的东西易于滚动，而方形的东西不能;液体可以流动，没有形状，装在什么容器里就是什么容器的形状;大的容器比小容器装更多的水;固体有自己的形状，而且形状不能改变;泥土和面团可以捏成不同的形状。
上述这些发现都是以孩子的协调能力作为前提的，协调不仅限于眼与手的协调，同时还需要身体、四肢方面的发育与成熟。要求协调能力的玩具有利于孩子在这方面的发展。可以来取鼓励孩子在一条窄的踏板上行走的方式，锻炼孩子的平衡能力，同时一定要跟在孩子身边，否则孩子很快就会失去信心，掉下来。可以用传递球的方法，锻炼孩子对球的认识，开始时最好使用大的、软的球。
孩子喜欢蹦跳，在软物体上翻筋斗。在地上放一大块泡沫塑料，孩子便可以在上面耍杂技了。可以在两棵树之间拴上绳子，安上一个旧车胎，便做成了一个理想的秋千，这对于孩子的体力、协调能力和探索意识的发展非常有好处。如果地面比较软(例如下面是草坪或是放上垫子)，爬架可以给孩子提供很多方面的体育活动，能促进很多方面的协调能力的发展。好的爬架可以供孩子玩上很多年，而且孩子会不断发现新的玩法。
二、针对宝宝心理特点，用耐心与技巧训练宝宝的忍耐力。
正如你已经注意到的，忍耐不是孩子与生俱来的东西。必须一刻一刻地、一天一天地、一年一年地教给他，他需要花费很长的时间来学习。为使你的孩子学会忍耐，他必须获得两种重要的智力技能：估量、理解时间的能力和领会因果的能力。他还需要两种关键的情绪技能：忍受挫折的能力和延迟满足的能力。
针对宝宝的心理特点
这些技能是相互依存的。例如，你的孩子只有在忍受一些挫折之后，才能做到延迟满足。同样，因果思维依赖于时间如何流逝和事件如何彼此衔接的一些知识。下面让我们看看你的孩子的忍耐力是如何伴随他的成长而发展的。
妈妈要记住：对一个婴儿来说，忍耐意味着只能等待两三分钟。如果不及时地满足他的需要，他的哭声就会逐渐升级，同时他已经学到的所有关于忍耐的要求会被忘记得一干二净。如果你的反应迅速而且具有一致性，那你就是在教你的孩子相信他的需要会得到满足。这就使他信任你，并鼓励他下次能等待更长时间。
三、生活是游戏，游戏是教育，利用游戏锻炼宝宝的能力。
1岁宝宝：会走，会用笔在纸上戳点，会说“爸爸、妈妈”这些特指的词，知道把口朝上的盖子盖在瓶子上，有对应意识，穿衣服时能主动配合，有配合意识。
和宝宝一起玩：宝宝一旦开口说话，说出1―2个词，就会常说不停。在他心满意足地摆弄着手上的小玩意儿时，便时常滔滔不绝地说着一连串莫名其妙的话――这是他创造的独特的言语游戏。这种练习说话的自娱游戏通常会持续到1岁半。此时最好不要打断他，而要向他投去赞许的目光，并寻找加入与他谈话的机会，教他说出真正的词汇来。
通过游戏来教育
2岁宝宝：能说两句以上的儿歌，会一页一页地翻书，能连续翻三页以上，而且知道正着看书，知道3种以上常见物品的用途。
和宝宝一起玩：如果给23个月的宝宝一个玩具电话，他不再像刚满1岁时那样往地上扔了，他会对着话筒叽叽咕咕地“通话”，他也会帮小布娃娃脱衣、穿衣、洗脸、洗澡，忙得不亦乐乎。这种最初的角色扮演游戏表明宝宝已展开了想象的翅膀。这一时期是充分利用玩具教育宝宝的大好时机。这意味着你不应随时随地用玩具教孩子学知识，比如孩子拿起圆形玩具，你就要求他记住“圆形”，这样刻意追求用玩具作教具，会使玩具失去原有的意义，减少了玩的乐趣。
3岁宝宝：两脚交替跳离地面5厘米以上，会折纸，而且边角比较整齐，能做简单回答，可以进行交流，有数字概念，会扣扣子。
和宝宝一起玩：3岁孩子个性表现已很突出，有些孩子不合群，要独占玩具和用品，稍不如意就发脾气;另一些则畏缩躲避，只会哭不敢与人接触。家庭的影响很大，要充当顾问的角色，不要把自己的观念强加给孩子，引导孩子保持正常的人生观和世界观，孩子的社会行为和人际关系对孩子今后的学习和事业都有影响。
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