据美国心理学家调查，兼有两性之长的孩子成年后在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位，主张双性教育。我原来一直主张在性格上男孩就是男孩，女孩就是女孩。我家娃是假小子，出生后改变了我的看法。有娃后，我非常关注孩子的教育培养，在学习过程中，我发现美国心理学的主张挺有道理的，那美国专家怎么说呢？
一、鼓励孩子向异性学习不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。如：男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。二、增加男女孩子接触的机会孩子向异性学习应通过自然而然的接触，故应为他们提供共同交流、一起玩耍的机会。三、不宜将性别特征区分过清不少性格或行为特征(如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等)，应是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有，家长在培养孩子时不宜区分过清，而应兼收并蓄——这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。四、顺其自然在鼓励孩子向异性学习时，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。五、避免走极端鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”;女孩学过了头，就会成为“假小子”——这自然就不是“双性化教育”的的初衷了。现在有不少假小子、娘娘腔，不少父母挺为他们发愁的。看了这篇文章，这些父母应该挺高兴的吧。我觉得双性教育一定要把握分寸，不能过火。过火了就失去这种教育方法的意义了。本文Hash：58076c1613d74670ccede644c10958cd0335fc1f
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