●撕纸此时为凭皮肤的感触确定物体(存在)的时期。婴儿为从将报纸、广告纸等哗哗地嘶破的行为中获得满足。这种游戏对于「发泄情绪」也是最适合的，并且与「情绪安定」之间有联系。◎注意：由于婴儿会将这些东西放入口中，或用如头去添，因此请在一旁密切观察。
●藏物游戏步骤：‧玩具藏在床单之下，然后再向婴儿显示取出的动作。
‧其次，在知道了隐藏的地点之后，让婴儿以自己的力量去搜寻。
‧在他已能轻易地找到玩具之后，就让他玩玩具。
这不仅是要培养记忆力，而且也是对世间存在着协调与秩序之事增强了解的智力游戏。
●玩乐器
‧打鼓。‧敲木琴。‧吹笛子。‧敲手鼓等以自己的力量欣赏声响的行为，是「自我」的萌芽。虽然婴儿有时会将这些东西乱咬乱扔，粗暴地对待，可是由于这是亲身确认自己的感觉，因此不应加以斥责。
●帮助做家务的游戏此时也是一面模仿他人一面学习的时期。仅仅通过让他做：‧收拾洗濯物时将一件递过来。‧从购物袋中取出物品递过来。‧将擦桌布递过来之类的动作，也可让他满足于「与大人做同样的事」的分担任务，而使其情绪安定下来。
让宝宝在自己动手中成长
在某些时候，如果孩子想要动手做一些简单的事情时，或者说一些既在市场上买到，也能自己做到的作品，最好就自己动手做，因为这样，就可以培养宝宝的主动性，有时候，还会得到意想不到的结果。
儿子从幼儿园一回家，告诉我第二天上学要带小棒，数数用。我想起超市的积木玩具里有很多小棒，而且做工精细、色彩艳丽，只是必须把成套的积木全买下来。我马上答应了儿子：“明天一定让你带上漂亮的小棒！”
儿子放下书包出去玩了，我去厨房做饭，打算饭后就到超市去买那套积木。可当我拿筷子拌面糊的时候，主意一刹那间改变了：把筷子截成两截不就成小棒了吗？自己动手给儿子做小棒一定很有意思。
饭后，我把小刀和五根筷子放在茶几上，正想按照自己的想法给儿子做小棒，儿子好奇地围了过来：“妈妈，你干什么？”“做小棒！”
让宝宝在自己动手中成长
我边说边端详着怎样下刀。儿子急忙站起来，拉开我们家放工具的抽屉说：“妈妈，用钳子吧！钳子不是能剪断很硬的东西吗？”真让我意外，我怎么就没想到用钳子比用小刀省劲呢？“喀嚓”一声一根筷子被断成了两截。“小棒做好了！”儿子像搞出了伟大发明似的，拿着小棒欢呼着让他爸爸看。
我拿起第二根筷子刮了起来。儿子看着我说：“妈妈，我用水彩笔把小棒染上颜色，好吗？”“行啊！”说实话，当初我真没想到要做成彩色的小棒。儿子拿出水彩笔，开始在小棒上涂颜色，很费劲。涂了一会儿，他停了下来，索性把水彩笔的后盖拽开，把海绵芯子取出来，一排一排地往小棒上刷。不同的小棒染上了不同的颜色，不同颜色的海绵芯子也把儿子的小手染成了彩色。
一会儿工夫，10根彩色的小棒就做成了。我们正欣赏劳动成果时，儿子又忽然说去拿香水来，我很纳闷，问他做什么，他说要把小棒喷上很香的味道，让老师也闻闻他的香小棒。
终于做完了，儿子打开文具盒，把一根根小棒装了进去。我被儿子感动了，因为过去我从没有想过，一次亲自动手操作的机会能唤起孩子对劳动成果的如此珍爱！
小编总结：从以上事实可以得知，当宝宝想动手自己做一些自己能做的事情时，父母不应该说“不”，反而是应该跟宝宝一起动手做，这样，才可以给孩子灌输自己动手，健康成长的理念。
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