适龄性：随孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起孩子的兴趣。
安全性：幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。
教育性：孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字……等。
多样性：玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。
创造性：孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。
兴趣性：玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。
选择玩具的原则
玩具是幼儿之宝，不但可满足其感官的刺激及需求，而且可培养其爱心、激发想像力，供给成长及学习的机会。3～6岁是幼儿玩玩具的巅峰，其内容无所不包；但购买不适当的玩具，不但对孩子是一种伤害，而且有碍孩子的发展。以下提供几项选择的原则：适龄性随孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起孩子的兴趣。安全性幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。教育性孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字……等。多样性玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。创造性孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。兴趣性玩具的颜色、造形、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。根据上述原则，拼图、积木、模型、可以模仿成长活动的玩具(如娃娃、房屋……)、乐器、数字、衣服、面具、绘图用具、运动器材(如球、跳绳、滑梯……)以及科学仪器(如放大镜、磁铁……)都是颇具启发价值的玩具，可提供选购的参考。父母也可利用废物(空瓶罐、木头……)与孩子共同制作玩具；在指导孩子玩玩具时，父母宜做个观察者而不要过度的干涉，在必要时提供线索、协助；与孩子共创“旧玩具、新玩法”，并注意养成孩子收拾及爱护玩具的良好习惯。但必须注意的是：有满屋子最新、最好玩的玩具是没有用的，只有像魔术师般把它们变成绝妙有趣的游戏才是最好的。
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