表现1:总把玩具占为己有
案例:两岁的津津在解决问题的时候,总是用手多、用嘴少。见到别的小朋友拿着他的玩具玩,常常走上前去大声喊叫:“这是我的!”然后不由分说把小朋友推倒,夺回玩具。
分析:这么大的孩子还不太懂得“与人分享”的道理,所以,父母要逐渐鼓励孩子和小朋友一起玩,并且给他一些时间。随着他慢慢长大,他会懂得这个道理的。如果在他四五岁时还是欺负小朋友,那么父母要坚决制止,并一定要让他道歉。
提示:解决问题的时候,一定要让孩子明白自己错在哪里。对3岁以后的孩子,还应指出他的行为已经伤害了其他小朋友。如果见孩子能善待小朋友,就应及时予以鼓励。
表现2:口中常吐难听的话
案例:4岁的多多开始说一些让父母伤心的难听话,譬如妈妈说现在不能看电视了或是明天不能去游乐场了,他就会怒不可遏地对妈妈说:“我讨厌你”甚至开始拳打脚踢。
分析:4岁的孩子,还难以用恰当的词汇来表达自己强烈的情绪。所以,父母需要教会他一些正确的表达方式。
提示:妈妈应平静地拉着孩子的手,蹲下来告诉他:“妈妈不喜欢你这么说”。还可以教会孩子一些“谈条件”的方式,一起商量一个大家都能接受的解决办法。当孩子学到了更复杂的表达方式时,他就会减少恶语相向的次数。12下一页
如何应对孩子五大无理行为
随着孩子的不断成长,孩子在各方面的理解跟了解的情况下,孩子的无理行为也就随之多了起来,那么如何应对孩子五大无理行为呢?
孩子无理行为,父母如何应对
1、父母转变教育观念
如果父母对孩子的要求过高,致使孩子心理负担过重,超过了孩子能承受的水平,使孩子的心理整天处于紧张状态,久而久之便易导致过度焦虑、不合群反应。
2、改变奖励的方法
父母不应该以满足各种物质上的需要作为孩子学习的刺激物。这样培养出来的孩子适应能力不强,耐挫折能力差。父母在物质上的补偿,还不如多与孩子情感交流,把物质奖励和精神奖励相结合。每当孩子取得好成绩时,父母可以与孩子一起外出游玩,到公园、郊外走走、看看,丰富孩子的生活,开阔眼界,陶冶情操。也可以带孩子走亲戚串好友,让孩子在与他人的接触中,与小朋友的玩耍、交往中,尝试合作、友谊的快乐,培养其社会交往能力,学会怎样与人相处。
3、当孩子无理取闹时,不要一味顺从他
可以转变话题,改变气氛,使孩子感到被尊重、信任、关心,从而自觉克服这种不良行为;也可以故意冷落他,使他感到采取这种无理取闹的行为是不会有任何结果的,在不自觉中克服了不良的行为。
4、对孩子进行适当的挫折教育
教育孩子不要过多计较别人的评论。你越计较,越害怕,别人就会越说越起劲,你就会越听越气愤,结果就会像火山爆发一样,弄得不可收拾。
家庭教育和学校教育密切配合,协调一致。父母和老师都要有意训练孩子的心理承受能力,注意培养他的自我认识能力,教育孩子全面地认识自己,既要看到自身的长处,又要看到自身的不足,要勇敢地迎接不同的挑战。
培养孩子的动手能力。鼓励孩子多做一些力所能及的事情,如:扫地、装饭、洗碗、摘菜、倒垃圾、包饺子等。没做好没关系,在父母的帮助下再来一次;做好了,得到大家的表扬,让孩子体会成功的喜悦,劳动的快乐。
树立信心,学会意志控制。教会孩子学会利用暗示的方法施行自我暗示,时刻提醒自己要镇静,不冲动,自觉控制自己的言行。
如何应对孩子五大无理行为
随着孩子的不断成长,孩子在各方面的理解跟了解的情况下,孩子的无理行为也就随之多了起来,那么如何应对孩子五大无理行为呢?
孩子无理行为,父母如何应对
1、父母转变教育观念
如果父母对孩子的要求过高,致使孩子心理负担过重,超过了孩子能承受的水平,使孩子的心理整天处于紧张状态,久而久之便易导致过度焦虑、不合群反应。
2、改变奖励的方法
父母不应该以满足各种物质上的需要作为孩子学习的刺激物。这样培养出来的孩子适应能力不强,耐挫折能力差。父母在物质上的补偿,还不如多与孩子情感交流,把物质奖励和精神奖励相结合。每当孩子取得好成绩时,父母可以与孩子一起外出游玩,到公园、郊外走走、看看,丰富孩子的生活,开阔眼界,陶冶情操。也可以带孩子走亲戚串好友,让孩子在与他人的接触中,与小朋友的玩耍、交往中,尝试合作、友谊的快乐,培养其社会交往能力,学会怎样与人相处。
3、当孩子无理取闹时,不要一味顺从他
可以转变话题,改变气氛,使孩子感到被尊重、信任、关心,从而自觉克服这种不良行为;也可以故意冷落他,使他感到采取这种无理取闹的行为是不会有任何结果的,在不自觉中克服了不良的行为。
4、对孩子进行适当的挫折教育
教育孩子不要过多计较别人的评论。你越计较,越害怕,别人就会越说越起劲,你就会越听越气愤,结果就会像火山爆发一样,弄得不可收拾。
家庭教育和学校教育密切配合,协调一致。父母和老师都要有意训练孩子的心理承受能力,注意培养他的自我认识能力,教育孩子全面地认识自己,既要看到自身的长处,又要看到自身的不足,要勇敢地迎接不同的挑战。
培养孩子的动手能力。鼓励孩子多做一些力所能及的事情,如:扫地、装饭、洗碗、摘菜、倒垃圾、包饺子等。没做好没关系,在父母的帮助下再来一次;做好了,得到大家的表扬,让孩子体会成功的喜悦,劳动的快乐。
树立信心,学会意志控制。教会孩子学会利用暗示的方法施行自我暗示,时刻提醒自己要镇静,不冲动,自觉控制自己的言行。
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