表现1：总把玩具占为己有
案例：两岁的津津在解决问题的时候，总是用手多、用嘴少。见到别的小朋友拿着他的玩具玩，常常走上前去大声喊叫：“这是我的！”然后不由分说把小朋友推倒，夺回玩具。
分析：这么大的孩子还不太懂得“与人分享”的道理，所以，父母要逐渐鼓励孩子和小朋友一起玩，并且给他一些时间。随着他慢慢长大，他会懂得这个道理的。如果在他四五岁时还是欺负小朋友，那么父母要坚决制止，并一定要让他道歉。
提示：解决问题的时候，一定要让孩子明白自己错在哪里。对3岁以后的孩子，还应指出他的行为已经伤害了其他小朋友。如果见孩子能善待小朋友，就应及时予以鼓励。
表现2：口中常吐难听的话
案例：4岁的多多开始说一些让父母伤心的难听话，譬如妈妈说现在不能看电视了或是明天不能去游乐场了，他就会怒不可遏地对妈妈说：“我讨厌你”甚至开始拳打脚踢。
分析：4岁的孩子，还难以用恰当的词汇来表达自己强烈的情绪。所以，父母需要教会他一些正确的表达方式。
提示：妈妈应平静地拉着孩子的手，蹲下来告诉他：“妈妈不喜欢你这么说”。还可以教会孩子一些“谈条件”的方式，一起商量一个大家都能接受的解决办法。当孩子学到了更复杂的表达方式时，他就会减少恶语相向的次数。12下一页
如何应对孩子五大无理行为
随着孩子的不断成长，孩子在各方面的理解跟了解的情况下，孩子的无理行为也就随之多了起来，那么如何应对孩子五大无理行为呢？
孩子无理行为,父母如何应对
1、父母转变教育观念
如果父母对孩子的要求过高，致使孩子心理负担过重，超过了孩子能承受的水平，使孩子的心理整天处于紧张状态，久而久之便易导致过度焦虑、不合群反应。
2、改变奖励的方法
父母不应该以满足各种物质上的需要作为孩子学习的刺激物。这样培养出来的孩子适应能力不强，耐挫折能力差。父母在物质上的补偿，还不如多与孩子情感交流，把物质奖励和精神奖励相结合。每当孩子取得好成绩时，父母可以与孩子一起外出游玩，到公园、郊外走走、看看，丰富孩子的生活，开阔眼界，陶冶情操。也可以带孩子走亲戚串好友，让孩子在与他人的接触中，与小朋友的玩耍、交往中，尝试合作、友谊的快乐，培养其社会交往能力，学会怎样与人相处。
3、当孩子无理取闹时，不要一味顺从他
可以转变话题，改变气氛，使孩子感到被尊重、信任、关心，从而自觉克服这种不良行为;也可以故意冷落他，使他感到采取这种无理取闹的行为是不会有任何结果的，在不自觉中克服了不良的行为。
4、对孩子进行适当的挫折教育
教育孩子不要过多计较别人的评论。你越计较，越害怕，别人就会越说越起劲，你就会越听越气愤，结果就会像火山爆发一样，弄得不可收拾。
家庭教育和学校教育密切配合，协调一致。父母和老师都要有意训练孩子的心理承受能力，注意培养他的自我认识能力，教育孩子全面地认识自己，既要看到自身的长处，又要看到自身的不足，要勇敢地迎接不同的挑战。
培养孩子的动手能力。鼓励孩子多做一些力所能及的事情，如：扫地、装饭、洗碗、摘菜、倒垃圾、包饺子等。没做好没关系，在父母的帮助下再来一次;做好了，得到大家的表扬，让孩子体会成功的喜悦，劳动的快乐。
树立信心，学会意志控制。教会孩子学会利用暗示的方法施行自我暗示，时刻提醒自己要镇静，不冲动，自觉控制自己的言行。
如何应对孩子五大无理行为
随着孩子的不断成长，孩子在各方面的理解跟了解的情况下，孩子的无理行为也就随之多了起来，那么如何应对孩子五大无理行为呢？
孩子无理行为,父母如何应对
1、父母转变教育观念
如果父母对孩子的要求过高，致使孩子心理负担过重，超过了孩子能承受的水平，使孩子的心理整天处于紧张状态，久而久之便易导致过度焦虑、不合群反应。
2、改变奖励的方法
父母不应该以满足各种物质上的需要作为孩子学习的刺激物。这样培养出来的孩子适应能力不强，耐挫折能力差。父母在物质上的补偿，还不如多与孩子情感交流，把物质奖励和精神奖励相结合。每当孩子取得好成绩时，父母可以与孩子一起外出游玩，到公园、郊外走走、看看，丰富孩子的生活，开阔眼界，陶冶情操。也可以带孩子走亲戚串好友，让孩子在与他人的接触中，与小朋友的玩耍、交往中，尝试合作、友谊的快乐，培养其社会交往能力，学会怎样与人相处。
3、当孩子无理取闹时，不要一味顺从他
可以转变话题，改变气氛，使孩子感到被尊重、信任、关心，从而自觉克服这种不良行为;也可以故意冷落他，使他感到采取这种无理取闹的行为是不会有任何结果的，在不自觉中克服了不良的行为。
4、对孩子进行适当的挫折教育
教育孩子不要过多计较别人的评论。你越计较，越害怕，别人就会越说越起劲，你就会越听越气愤，结果就会像火山爆发一样，弄得不可收拾。
家庭教育和学校教育密切配合，协调一致。父母和老师都要有意训练孩子的心理承受能力，注意培养他的自我认识能力，教育孩子全面地认识自己，既要看到自身的长处，又要看到自身的不足，要勇敢地迎接不同的挑战。
培养孩子的动手能力。鼓励孩子多做一些力所能及的事情，如：扫地、装饭、洗碗、摘菜、倒垃圾、包饺子等。没做好没关系，在父母的帮助下再来一次;做好了，得到大家的表扬，让孩子体会成功的喜悦，劳动的快乐。
树立信心，学会意志控制。教会孩子学会利用暗示的方法施行自我暗示，时刻提醒自己要镇静，不冲动，自觉控制自己的言行。
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