“这大冷天的，去哪抓一只蜗牛?”10月26日，玉泉小学三年级的家长林雪(化名)在“家长群中”发现了一项高难度作业，科学课上要求每个学生带一只蜗牛进行观察。林雪称，尽管这次并不是强制，但类似制作海报、制作航模、做面食等奇葩作业，“这都很正常”。昨天，玉泉小学相关负责人表示，对“蜗牛事件”并不清楚，但学校鼓励“家校合育”的理念，科学课上提倡学生观察小动物，学校为此“圈地”养育小白兔、鹅、鸭等供学生观察学习。教育问题专家熊丙奇(微博)认为，学生作业应该考虑实施的难度和结果，不应该由“考学生”变成“考家长”。
事件
家长吐槽“大冷天去哪抓蜗牛”
昨天，玉泉小学三年级学生家长林雪告诉北京青年报记者，前两天，她从家长群中得到了一项很难完成的作业。在科学课上，老师让孩子尽量每人带一只蜗牛到学校里观察。
“这大冷天的，你说我去哪找蜗牛呢?我想了半天也想不到去哪找蜗牛，有的同事甚至建议去西餐馆买一只法式蜗牛。”林雪说。
因为作业并不是强制性，林雪并没去抓蜗牛，但有些家长非常积极。“一名家长不知从哪里搞来8只蜗牛，问有没有同学要，可以共享起来。我说也要一只，也不知道有没有给我儿子。”
林雪介绍，类似抓蜗牛的奇葩作业并不少，比如把白醋和和小苏打放在一起，形成二氧化碳，看能不能熄灭蜡烛。做完实验之后，还需要拍照片、洗照片，写实验过程，这些作业最终都是家长完成了。”此外，学校还让学生“做面食”分享给大家，最终都变成孩子姥姥奶奶做了。
林雪说，她也不是很反对学校的各种另类作业，对于时间比较充裕的家长来说还好，她作为工薪阶层时间比较少，这的确是个负担，“怎么说呢，算是甜蜜的负担吧。”
校方
鼓励家长参与学校教育
昨天，玉泉小学相关负责人告诉北青报记者，自己对科学课上带蜗牛事件不是非常清楚，“带蜗牛难度还是比较大吧，我们科技嘉年华让学生带过土豆”。但学校鼓励在生物科学课上，学生多观察研究动物。学校为此还在临近小区专门弄了一块地方，养了鹅、鸭子和小白兔等常见动物供学生观察，引起学生的兴趣。
上述负责人表示，这不是作业奇葩，只是学校提倡“家校合育”的教育理念，希望家长更多地参与到学校教育中，减少校方和家长的对立。学校提倡场馆式教育，鼓励家长和孩子一起参观博物馆，进行场馆式学习，因为学校带着全校学生统一参观并不现实。
延伸
奇葩作业家长做各地都有
早在2014年11月份，厦门网就做了一项关于奇葩作业的调查。在一项“你会帮孩子做幼儿园作业吗?”的调查中，796680人回复会一起做，占比25%;237215人表示不会帮忙，占比75%。
尽管占比只有四分之一，但现实中吐槽奇葩作业的家长并不少。有幼儿家长在博客中发文章称，幼儿园要求“用碎布缝制一条一米长的软棒，里面塞点弹力絮，然后两头缝上扣子和纽扣眼，类似的女红已经做了三件”。
几天前，大连媒体报道，一名家长为了给3岁女儿完成万圣节作业——制作南瓜灯，一不小心竟刺破指动脉，并送进了医院。
此前，国内多家媒体报道幼儿园、小学各类奇葩作业，包括出本书、造出声的电视、做泡菜……几乎没有幼儿和学生可以独立完成，学生作业演变成了家长作业。
专
作业不能异化为“考家长”
北京一所重点中学的生物学教师说，这种现象在现在的教育中比较普遍，从某种程度上，也是老师将教学任务转嫁到家长身上的不负责任的做法。在幼儿和小学阶段，生物教育确实重在观察，但“抓蜗牛”有点过了，因为小学生基本上完成不了，最后都得靠家长，“布置作业，最好让学生能够得着。”
昨天，著名教育问题专家熊丙奇在接受本报记者采访时称，让孩子带蜗牛去学校观察的初衷是好的，但需要考虑作业的实施难度。制定作业要考虑作业的实施难度，需要符合学生的特点，超过了这个度就变成了“考家长了”。
熊丙奇认为，现在的部分素质教育已经“走偏了道路”，变成了假的教育创新。最根本的是缺乏针对作业的评估机制，没有合适的机制去评价一项作业的意义、目的、实施难度等。“比如做这项作业，是否需要调用学校资源、家庭资源等都需要考虑，而不应该由教师随意布置作业。”
家长吐槽小学生作业：要求雾霾天数星星
现在学校都强调素质教育，所以家庭作业就不是简简单单的写了，许多地方都出现“奇葩”家庭作业。比如：做泡菜、雾霾天数星星等等。我们看看针对这种家庭作业各方的观点是怎么样的。家长观点吐槽派要求雾天数星星客观条件根本就不允许“其实真不是我们做家长的推卸责任，有些作业客观条件就不允许。”市民李先生说，女儿上小学五年级时，有段时间连续雾天，一天孩子回家说老师让他们数星星，还要认北斗七星。“成都云层厚，有星星的日子本来就少，还要求是北斗七星，这不是为难人嘛？”李先生吐槽说，这份作业他家孩子后来没有完成。“或许有很多办法可以完成这个作业，但是真的不想让孩子这么小就弄虚作假，所以我们就实事求是没有做。”另一位读者周女士也讲述了女儿的“奇葩作业”。“三年级，要求写一个经济小论文，我一个研究生一周之内都写不出来！”周女士告诉华西都市报记者，之前女儿交过科技小论文、艺术小论文、都是她在知网上下载了复制粘贴完成的。周女士笑称：“明明大家都心知肚明是大人做的，但是又不能做得太成熟，还要把握好孩子的尺度，简直比当年完成我的毕业论文还纠结。没办法，别人都是爸妈写，你让孩子自己写的话，肯定分数不高。”点赞派锻炼孩子的综合素质一起做作业增进亲子关系孩子们的作业对于当爸妈的来说，到底是甜蜜的“负担”，还是沉重的“任务”？梳理了数千条留言之后，华西都市报记者发现，吐槽归吐槽，爹妈们对于这些作业，绝大多数还是赞同的。“其实没事，折腾起来挺有乐趣的。平时带孩子的时间少，只有趁做作业的时候交流一下。”一位赞成派网友的留言也获得了不少点赞。“毕竟孩子的成长只有一次，能多陪陪当然更好。”“有些作业确实能锻炼到孩子的动手动脑能力，我挺愿意陪他做的。”“在国外，写论文都是对学生的基本要求，可以锻炼孩子的思考能力，不觉得有什么奇葩。”老师声音家长不应攀比和包办期待看见粗糙稚嫩的作业王老师是一位有着20多年从教经验的小学语文老师，在阅读了华西都市报关于孩子作业“难倒”家长的报道后，感同身受之余，她也由衷感叹：“家长也要松松绑”。“确实是可怜天下父母心，出现超高水平作业，的确有家长攀比的心态在。”让王老师印象深刻的是，他曾经布置要制作PPT，对于三年级的孩子，他本意是希望孩子有个PPT的概念，内容比较完整就行，哪怕只有三四张。“结果交上来的作业，不但基本在20页以上，而且内容专业，还有不少是购买的模板。”王老师说，布置一些客观条件无法完成的作业，是老师的疏忽，家长可以及时与老师沟通。但是对于一些素质拓展的作业，老师也更期待看见孩子自己粗糙稚嫩的作品，“这样的作业，更加真实，也达到了布置的初衷。”另一方面，王老师也在反思这样一个问题：很多老师每次把作业质量高的学生，公布在家长QQ群里的做法，是不是也无形中增加了家长的压力，滋生了家长的攀比心理。王老师说：“家长和老师之间，应该多一些真实的沟通。”对此有同感的还有某幼儿园新手老师陈老师，她告诉华西都市报记者，有时候布置的手工作业，本意是让家长协助孩子完成，但是到最后，往往为了更好的效果，就变成了爸妈们包办，甚至请来外援。“其实，家长们不用太紧张，只要是孩子自己完成的，没有老师会不喜欢自己学生的作业。”陈老师说。专家视角素质拓展作业应具可操作性和实现意义学校应该如何布置作业？家长又该扮演怎样的 角色？著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇(微博)认为，学校和家长都在孩子的成长中有重要的作用，但是他们的责任是各司其职，而不应混为一谈。“学校是知识教育，家长更多的是亲情交流，而不是孩子作业的监督员。”熊丙奇说：“家长不是学校教育的附庸，特别是小学之后，更不是孩子作业的协助者。”对于层出不穷的“奇葩”作业，熊丙奇则认为，特别是素质拓展类的作业，绝不是老师的“拍脑袋”决定，而应该经过学校讨论，具有可操作性和实现意义的，才能布置给学生。“学校应该成立一个教师委员会，针对不同能力的学生，有不同的评估。”熊丙奇建议，学校成立题库，将实践之后具有良好效果的作业纳入分级，再根据学生的不同情况分开布置。“学生作业的布置绝不简单，更需要科学的实践。”熊丙奇说。
幼儿园“奇葩”作业引吐槽家长“求放过”！
幼儿园在你的印象里是什么样子的？小朋友过家家？NO！今天的幼儿园已经变成了智力比拼战场，人类已经不能阻止孩子们成长的脚步了！！！最近老有家长吐槽，说被孩子幼儿园作业折磨惨了…纷纷在网上晒出各种挑战家长底线的奇葩作业！家长们说，幼儿园布置这些作业，初衷可能是让家长进行引导并增进亲子关系。可作业难度太大，不但没提高小孩的动手能力，反而成了“拼爹妈”。那些奇葩的幼儿园作业都有哪些呢？反正小编已经惊呆了，大家都来开开眼界吧！在小编编的印象中，曾经的幼儿园主要是玩，就算有作业，也不过是这样啊：又比如是介个样：但仔细一了解，才发现时代早就不同了...入门级作业这样的所谓手工，很多家长都做过吧？准爸爸妈妈们做好心理准备。。。剪个拼贴画什么的，似乎不难，但真是幼儿园小朋友应有的水平？画画技能是必须的，我是说家长。。。生怕孩子被别人比了下去，画着画着，都越画越好，完全不顾真实性了...这位家长终于明白过来了，也好，越早明白，越早接受现实。。。还没完，再来看看“理科”作业！这些也说是幼儿园的作业，家长愣是没看懂肿么办？困难级作业为何会要求幼儿做这种手工啊...画画的要求也绝非一般啊！现在不是讲环保嘛？所以各种折磨家长的环保手工也是一大门类~这位家长说，看了其他孩子的“作品”，吓尿了。。。还有做灯笼的，情况也差不多，（家长）不拼不行啊！各种古怪的要求也不少~家长只能呵呵了吧这些都是幼儿园的小朋友做的....简直都是天才啊！别急，再来看看文化课，这家长快要疯了吧！给小盆友做多位数的加减，这样真的好吗？警惕！幼儿园作业已经严重影响了部分家长的自信！变态级作业你这作业要求确定不是在逗我？这就是作业里要求的所谓五色线手链，请问幼儿园孩子能做？被家长吐槽的变态级作业难度极高啊！！！快看！这么屌炸天的作业，这个家长居然真的完成了！！膜拜啊！家长不是理工科的就惨了...妹子们要怎么找老公自己看着办吧！小编编只能帮你到这了！再看这个作业清单，瞬间石化了...天哪！说多了都是泪。这么拼智商，家长会被玩坏吧！难道老师没有发现小孩子的作业都不是自己完成的？求放过！！！家长的声音@家有希希公主：自从娃上了幼儿园，家长也跟着忙活啊！经常有手工作业，太折腾我这种笨手笨脚的家长了。@我家小屁孩：忽然发现做一个称职的妈妈一定要德智体美劳全面发展！@龙凤宝宝们：幼儿园布置作业做汽车，用纸箱子。我现在一个头两个大。当妈妈的，究竟要会多少东西才合格？@keguo：等孩子小学毕业了，家长都成了做手工的一等一高手。可悲的是孩子们却不一定会！感觉幼教的对象搞错了，家长都在补幼儿园的课。@不爱说不的阿不：基本每过几周我和孩儿爸都要为作业发愁，他愁MBA作业，我愁幼儿园作业。@“哈尼哈尼”：小朋友幼儿园毕业之日，就是我琴棋书画成才之时@“秋天童话9”：哈哈，其实就是布置给家长的作业，孩子到了中班，就是考验家长的时候到了！@“小芽”：孩子上了幼儿园以后，我们就收集了一些布头、毛线、各种瓶瓶罐罐、盒子。。。以备不时之需。@“玮Na”：伴随孩子的成长，我那曾经被赞为“残疾”之手的手工能力，渐渐修炼成“神之手”！合理布置作业，别让家长“挑大梁”幼儿园给孩子们布置一些“手工作业”，让孩子边思考边动手，可以提高孩子的动手能力，让孩子逐渐&l dquo;心灵手巧”，同时，有些作业需要孩子和父母协助完成，如此“亲子互动”也可以增进亲子感情。现在的家长比较忙碌，通过作业这样的硬性方式，能让父母抽出点时间跟孩子一起“完成”，其实也是一件好事。不过如果作业过于“奇葩”，不符合孩子该年龄段的能力水平，让家长从辅助作业变主导作业，甚至是“独挑大梁”，这样不仅锻炼不到孩子，让孩子心灵受挫，也成了家长沉重的负担。幼儿园要从家长的吐槽中进行反思，如何布置作业可以真正提高学生又不让家长“挑大梁”？如在物品的准备上，可以提前跟孩子通气，早作准备和留意，避免临时急找东西太被动；在作业的布置上，也可以适当和家长进行沟通，做到科学合理，适合该年龄段的孩子操作。另外，作业不要限定太死，可以灵活一些。对于要做的手工作业，事先在幼儿园给孩子示范操作。家长们如果对布置的作业有意见，可以主动跟老师提，或者听听老师的解释，达成共识。此外，孩子的作业千万不要“越俎代庖”，在孩子遇到困难的时候，多用启发式的提问让孩子逐步找到解决办法，或者给孩子示范，鼓励孩子自己完成。对于孩子家庭作业，成了“拼爹拼妈”的任务。你在这方面有什么看法？作为家长，你有帮孩子做过哪些精美的手工作品？做过什么奇葩作业？有过什么经历和故事？欢迎扫描下方二维码下载摇篮APP，和大家一起互动交流吧！
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