性教育该如何进行？为您全面解析幼儿性教育

近年来出现了不少幼儿性早熟的案例，其实，这么小的孩子对性根本不会有深刻的理解，对道德伦理也不会有深入的自我认识，关键还是家长和老师关怀和引导，循循善诱，树立榜样。那么，幼儿性教育该如何进行？怎么向孩子传授正确的性知识呢？广州妈妈网小编杨不悔为大家汇总了关于幼儿性启蒙的相关知识，赶快来看看吧。

一、先看看国外如何做的？

幼儿期的性教育，必须结合生活细节，慢慢引导，也不可操之过急。咱看看其他国家是怎么做的：

新加坡：对低龄儿童的性别教育，不是在课堂上，而是在生活的方方面面。

新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装？那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。

当孩子学说话时，妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说“Iamaboy”或“Iamagirl”。如果你故意对一个小男孩说：“Youareagirl.”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“No!Iamaboy!”（不！我是男孩！）。

在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。

教男孩要有男子气，教女孩要细心，是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。一次，一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说：“不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，“Ladiesfirst”。

泰国：幼儿园开始性启蒙教育课程

为防止青少年怀孕和感染艾滋病，泰国将在幼儿园开设性教育。

卫生部负责计划生育和人口控制的素旺那·瓦拉卡民说，根据新的计划，教师们将接受培训，学习如何坦率、科学地处理这一问题。这个计划将有助于消除在公共场合谈性的禁忌。

她说，在幼儿园开展性教育并不是要鼓励小孩子进行性活动。她指出，许多欧洲国家都对少年儿童讲授这个题目，而且没有出现任何问题。她说：“幼儿园将讲授简单的课程。比如，教师会讲解小孩是怎样出生的，因为这是许多儿童向父母提出的问题。”孩子们还将学习两性的区别，随着年级的升高，他们会逐渐了解更多的相关知识。她还说：“性教育是优生的关键，对性教育的强调将促进对其他生育健康问题的关注，比如流产、青春期卫生和减少艾滋病等。”

从小向儿童开展性教育能推迟他们开始性活动的时间，在他们进入青春期后减少不必要的怀孕。瓦拉卡民说，性教育在减少流产率和艾滋病感染率方面具有关键作用。

儿童早期的性启蒙教育，正在潜移默化影响着新一代祖国的未来。看到新加坡和泰国的两则新闻，你能想到什么？教育从娃娃抓起。21世纪，我们对性教育不应谈性色变，不能嗤之以鼻，应将这一课给孩子们给自己补起。这是教育上的漏洞，更是幼儿园教育上的一个缺憾。性启蒙教育，刻不容缓！

二、0-5岁的性教育包含哪些部分？

0至5岁性教育的重要时� �

很多准妈妈在十月怀胎中，就经常抚摩着肚子对胎儿说：“宝宝，你是男孩的话，妈妈就给你起名字叫***；女孩的呢，妈妈就叫你***。”显然，从妈妈怀你的时候，性教育就一直伴随着你的成长。性心理学家认为：儿童的性教育和其他教育一样，要从刚出生的０岁开始。美国性信息和性教育理事会主席玛丽考尔德伦博士认为，幼儿５岁以前是性教育特别重要而有效的时期。资料证明，婴幼儿时期的错误性观念可导致成年后的性生理或性心理障碍，从而毁掉一个人一生的美满性生活。

1、性心理启蒙教育

从婴儿出生后，父母（尤其是母亲）就要通过言语和非言语的性心理启蒙教育。开始时，是通过母亲的言行动作，潜移默化地给婴儿一些性的心理影响。比如，新出生的婴儿是男孩，就要为他起个具有男性特征的名字，并常常叫着婴儿的名字，称呼其长大是个男子汉等等。还要给他穿着男孩服装，买适合男孩玩的玩具；是女孩，就要起个女孩名字，穿着漂亮的服装，买个布娃娃玩。上述做法的目的是尽快帮助婴儿正确而恰当地建立性别认同（也称性自认，是自己认识自己的实际生理性别的意思）意识并能及早认识自己的性别角色。性别认同的性教育是最初的性教育内容。教育的关键时期是儿童１—２岁这一年龄阶段。当婴儿刚刚学说话时，就要常常提示儿童“你是个男孩”或“你是个女孩”。

2、教会儿童确定自己的性角色

女性和男性，由于生理和心理的特殊性特征，在社会中所充当的社会角色不同。性角色规范就是在社会生活中，人们以不同的性角色出现，而社会对不同的性角色有不同的期望和要求。例如，男孩子要勇敢坚强，女孩子要文静淑雅；丈夫应主要承担养家的责任，保护妻子，妻子要管理家务、孩子、体贴丈夫等等，个人只有按此实行，才能和社会达到和谐一致。

性角色的规范是从幼儿开始就点点滴滴地灌输而逐渐形成的。父母在孩子很小时，就对他（她）们的行为是否符合其性角色而加以赞许和批评。孩子从赞许或批评中逐渐懂得了怎样做才符合自己的性角色规范。例如，男孩子比较顽皮，摸爬滚打，喜欢舞枪弄棒，大人们就说：“这孩子以后准能当个将军”，若女孩子顽皮，到处爬上爬下，大人们就要说：“怎么一点也不象女孩子，疯疯癫癫的”。同时，姓名、服装、玩具都有性角色的区别。男孩的名字多用“勇、虎、强”等，女孩的名字多用“丽、红、云”等，这也明显地反映出对不同的性角色的期待。

另外，父母对待孩子的方式也有性角色的区别。一般对男孩子给他们买枪炮、车等玩具，培养他们坚强勇敢的性格；而对女孩子则给买娃娃、花等玩具，培养她们文静贤淑的性格。所以，性角色的规范同父母的教育和他们所期待的理想性角色的要求是分不开的。

性角色规范受社会因素的影响很大。我们传统文化要求男子坚强、勇敢、豪爽，女孩子应该文静、贤淑、体贴。男人如果粉脂气太重，女人气，就会遭非议，许多人不欣赏银幕上的“奶油小生”，原因就在于此。而对女子若有点男子气，人们还是接受的，说她很“泼辣”，“能干”，但如果太过分，也不好了，走路大摇大摆，吃饭狼吞虎咽，人们见了也会摇头。但是，现在传统文化不断受到冲击，那些受社会因素影响的性角色规范也发生变化了。虽然这种变化不为所有的人所接受，但是，它的发展正越来越冲击着传统文化对性角色的要求。比如，女子举重、女子健美等一些体育活动的发展。

3、正确认识性器官

对婴幼儿也� �告诉他：男孩有“小鸡鸡”，女孩没有“小鸡鸡”等，让儿童认识到男女性器官的区别。不要用“小鸡鸡”是“脏东西，见不得人”等言语给儿童贯输错误的性观念，这样会使儿童长大后认为性问题是羞耻之事而导致性压抑，甚至发生性心理障碍。很多小朋友会问：“为什么我/他有小鸡鸡？”在大众场合下，家长很多时候，给予孩子的是呵斥。他认为这种问题，让他尴尬。其实呵斥下，感到尴尬的是孩子。孩子火热的求知欲，仿佛给家长浇了盆冷水。爸爸妈妈可以告诉孩子，男孩和女孩的身体是不一样的。所以上厕所的方式不一样。他不在为这样的问题感到苦恼，孩子也不再好奇的有意识的模仿。

4、培养儿童良好的性心理素质

自婴幼儿时期，直至青少年时期，是良好的心理品质发展与形成时期，因此，父母要特别注意对儿童进行性心理素质的培养，如有意识地培养男孩勇敢、坚强、大胆等十足的“男子汉”心理状态，女孩就要培养她温柔、细心、耐心等女性心理素质。自幼培养的良好性心理品质将会使儿童成年后具有较好的处理恋爱、婚姻家庭等性别角色职能的能力。这就是幼儿性角色感情的倾向。性角色的情感倾向是指一个人对那些和性别相联系的活动所持的态度和偏好。比如，男孩对电视、电影中打仗、枪炮特别感兴趣，女孩对花卉、布娃娃等特别感兴趣等等。

这种情感倾向在一生中可以有多次变化。例如，一个女孩在幼小时与男孩、女孩一起玩耍，到六、七岁以后就只和女孩玩，和男孩的界限分得很清楚。据研究发现，无论怎样，三岁左右的孩子就具有比较稳定的性角色情感倾向了。这种情感倾向的形成和发展受到多种因素的影响。

首先，决定于个人因素。如果一个人的秉性和素质都适应于某种性别的规范，那么，就越趋于这些规范，喜欢它并朝它的方向发展。例如，好动的孩子就喜欢好动的事情，好静的孩子就喜欢好静的事情。

其次，决定于“同化”作用，孩子越欣赏某种性别的家长，就起趋向于按其方式行动。这种“同化”作用不仅有父母，也有他们欣赏的英雄人物或崇拜的人。

再有决定于环境因素。环境对某一性角色有种种评价和暗示，这对性角色倾向性影响也很大。例如，社会上较普遍地存在重男轻女现象，这就形成了某些女孩的自卑心理，据统计，一百个男孩中只有一个想做女孩，而75%以上的女孩愿改性做男孩。

环境因素中还有社会文化等因素的影响，电影、电视中性角色的形象，当孩子缺乏正确的情感倾向时，往往不加区别地模仿，以满足他们的好奇心。这就需要大人们及早地发现，并予以纠正。

三、如何和孩子讨论性问题

性教育中，父母是最好的启蒙老师。凡是产生天才的家庭，都会有一套独特的教育方式。如果一个注重教育的家庭却羞于进行性教育的话，那么他们的孩子依旧难成为一个健全的天才。

1、教给正确的名称

要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，包括性器官。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。同时也应该告诉在孩子，在与玩伴游戏时，要注意自己和他人的安全，避免性器官受到伤害。

2、当你不知道的时候要承认它

有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立� ��种诚实、为孩子解决问题的榜样。

3、你做的和你说的一样重要

父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。

4、尊重你的孩子

孩子从一出生，到这个世界时，他就是一个个体。你赋予他生命，在那一刻起，就应当尊重他。你和他就是平等的。

1）帮助孩子建立自尊

自尊是正向的自我观念，是一种对自己的尊重和喜欢自己。良好的自尊是心理健康的一个非常重要的部分。表扬和支持可促使儿童建立自尊，一味地批评不利于儿童建立自尊。父母在帮助儿童建立自尊方面似乎有着自然的能力，你看，当孩子最开始试图说话或学习走路的时候父母给孩子以极大的鼓励。孩子的自信、自尊需要来自父母的鼓励，而且这种需要一直持续到青春期。幼儿园里时常会有爱情故事发生，班上的小女生阿贝有一天回家后，嚷着要嫁给阿超。妈妈听了大吃一惊，没想到自己的宝贝丫头这么早熟。“小姑娘家家的，怎么能那么主动呢？”孩子的父母向我寻求“良药”。当一个六岁的孩子突然对家长说：“某某某我想嫁给你，我爱你”时，家长不应该恐慌，这只说明孩子想和这个小伙伴在一起玩耍，他们之所以使用“爱”这类让人吓一跳的字眼，其实是他们听大人说过。孩子多从电视中了解的“爱”的意思就是非常喜欢某个人，但这与“性”，与真正意义上的爱情没有关联，这仅仅是一种友谊的呼唤。在孩子提说自己的这样一番“雄心壮志”时，不嘲笑她，不要给予打击，更不能打骂孩子。孩子的自尊是薄弱的，小心的呵护，给孩子创设良好的心理成长环境。

2）尊重孩子的隐私

隐私的概念应该从开始对孩子进行性教育时起就灌输给他。一个学步的小孩当他被告诉某些东西是别人的不能动时，他就有了某种最初的拒绝的概念。告诉孩子，生殖器是人的隐私部位，在没有得到我们自己允许的情况下其他人无权看或摸这个部位。告诉孩子不要摸其他人的生殖器。

当告诉孩子大人需要隐私的时候，同时也要给予他们隐私的权力，这一点非常重要。这意味着尽可能早的尊重孩子的隐私愿望，当他们长大时就应完全尊重他们的隐私。这就是说，当孩子上学的时候不要搜查他们的房间，不要偷看他们的日记和信件，不要背地里监视他们。允许孩子有他们自己的想法和做法。

在与孩子讨论某些问题时要注意听，不要过多评论，让孩子觉得，父母愿意倾听他们的想法，可以与父母平等对话。这样孩子有什么事情也愿意和你说。父母一样可把自己的价值观、判断是非的标准清楚地告诉给孩子。

曾经听过一个真实的笑话：孩子半夜来到父母的房间，看见父母正在温存。就在他们缠绵到忘我时，听见了异样的响动，原来是孩子正在房门口。父母慌忙之余，孩子便问其在做什么，爸爸回答到：“妈妈不听话，我在打她的屁屁。”笑话听完一笑了之。孩子看到了不该看到的事情，对孩子来说，在性交糅合中合着一些暴力成分，就此而言，对很少看到父母裸体的孩子，可能会带给他们某种震撼，让他们误认为父母在打架。此时应该告诉孩子，这是父母相爱的表现，今天做的事是生孩子的第一步。看起来很痛苦，其实不痛苦，那是妈妈向爸爸表达爱的一种方式。因为妈妈爱爸爸，所以不怕痛。孩子看到不该看到的事，父母承受的压力比孩子还大，给孩子解释，不仅仅可以消除孩子的疑问，也可以消除� �己的压力。家庭在加强孩子性教育的同时，还要培养孩子尊重他们的隐私权。在以后的生活中，他们会在性生活前先把话说清楚，告诉孩子，爸爸妈妈想独处一个小时，希望不要打扰。如果真的有什么事，随时可以来敲卧室的房门。父母和孩子彼此尊重，缔造一个和谐的家庭生活。

四、抵制儿童“Neoteny（妮尔特恋）”

（一）“Neoteny（妮尔特恋）”

“Neoteny（妮尔特恋）”指性早熟，是指有的儿童岁处于幼年阶段但身体已达到性成熟。

在幼儿时期，孩子的生活环境及饮食习惯将决定孩子以后是否会性早熟。家长应注意：少带孩子光顾洋快餐；不要盲目给孩子服食补药；食品是否添加激素；多吃海产品，季节性瓜果蔬菜，适当食用粗粮；避免盲目给孩子服用维生素；避免接触刺激视觉的图象；保证睡眠；掌握必要的医学知识。应该让孩子少食用：油炸类食品；禽肉，特别是禽颈；可大补类药物；反季节蔬菜和瓜果；某些儿童口服液。

（二）社会性教育

与孩子的性早熟相比，社会的性教育却远远跟不上孩子性早熟的速度。孩子的青春期已经提前，但针对青春期的教育却还停留在原地，没有统一的性教育课程。对性教育缺乏超前的意识，我们在面对儿童性早熟时，只知道用堵的方式殊不知道用疏比堵的效果更好。

五、各国的性教育是怎么进行的

瑞典：对7岁以上的孩子进行性教育，教师采用启发式、参与式和游戏式，把重点放在恋爱、结婚与人际关系的处理上。通过与孩子们交流，让他们知道“性”究竟是怎么回事。

荷兰：从孩子6岁进小学时就开始性知识教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告。青少年第一次发生性行为的实际平均年龄是17岁。

英国：所有公立中小学根据“国家必修课程”的具体规定来进行性教育，按不同年龄层划分为四个阶段：5～7岁，主要初步了解人体各器官的名称，知道人类可以孕育下一代，并能区分他们身体上的异同等；8～10岁，主要掌握人类生命各周期的主要阶段，包括生殖、生长发育等；11～13岁，懂得青春期所带来的各种生理和心理变化，及什么叫月经和受精等；14～16岁，学习生殖激素对人体的作用，医学上使用生殖激素来控制和提高生育力的情况和决定男女性别的因素等复杂问题。除了这些必修内容以外，各学校还根据学生的特点适当地增加有针对性的内容，如性健康、人与人之间的关系、情感释放、肢体语言等。

美国：有95%的公立学校在性教育的课程中讨论艾滋病及其他性传播疾病的防治，有接近一半的学校教学生避孕知识和提供避孕器具。最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后。

芬兰：上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。芬兰有本性教育书———《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

儿童早期的性启蒙教育，正在潜移默化影响着新一代祖国的未来。看到新加坡和泰国的两则新闻，你能想到什么？教育从娃娃抓起。21世纪，我们对性教育不应谈性色变，不能嗤之以鼻，应将这一课给孩子们给自己补起。这是教育上的漏洞，更是幼儿园教育上的一个缺憾。性启蒙教育，刻不容缓！

儿童性教育专家为你解析如何进行幼儿性教育

性教育是孩子生长的重要一环，但在中国往往被视为难以启齿，家长认为很多都是顺其自然的，自己小时候没有性教育不是也一样长这么大了？但在当今这个信息高度发的社会，性教育已经变成家庭乃至社会要重视的话题。为此，北京妈妈网邀请了著名著名的儿童性教育专家胡萍老师为我们讲解如何对儿童进行性教育，一起来看看吧。

1、家长如何在平时就教育孩子发生性骚扰的时候，孩子该怎么自我保护呢？

在很多山区的学校的孩子有小学一年级被猥亵到小学三年级的，还有我亲身经历的，有一个语文男老师在课堂上猥亵13名男孩子，这样的事件还在继续。说明现在的家长对孩子的性教育还不到位的，这些孩子都有一个共同的特征就是被猥亵了很长之内都没有人说这件事，在很长事件以后这个事情才被揭露出来。

所以家长对孩子的性教育要从幼儿时期就开始，四岁以后就要对孩子进行认识隐私部位的教育。我们可以让男孩和女孩一起，在纸上画出男孩和女孩，让孩子用红笔来把身体的隐私部位标记出来，标记过程当中，还可以告诉孩子隐私部位就是游泳的时候身体被遮住的部位，还要给孩子讲解隐私部位是我们身体要藏起来的，身体上秘密部位，如果有人看或者摸了你这些部位，一定要告诉妈妈，因为作为幼儿被看或者摸了他是不能阻止的。到了小学的一年级，我要告诉他们男孩女孩的不一样，到了小学三年级的时候，可以让孩子搜集关于性伤害的案例，一起会有哪些人会对孩子进行性伤害，这里中肯定会有教师的，我们总结出来的大部分性伤害是发生在孩子认识的尊重的、熟悉的这样的人群了。

没有自我保护意识，自我保护能力的孩子，容易上当受骗的孩子会遭受性伤害的。

2、家长在平时应该如何给孩子建立自我保护的意识，不遭受性侵犯，这是个很难把握的尺度，尤其女孩子，有些家长会灌输她们女孩们的哪些部位是不能让外人动的，如果有坏人要动你要怎样怎样……但做法会不会矫枉过正，让孩子对人产生恐惧感呢，怎么对孩子进行性教育才是正确有效的方法？

家长用以保护牙齿和视力的常规态度来教育孩子，不要吓唬孩子，平和的保护自己。家长在谈到这个话题的时候不要有恐惧的情绪，会传染给孩子，平常心的态度就可以。家长平时如何教育孩子刷牙，就如何教育孩子认识性，就象教孩子如何吃饭一样正常。

3、作为家长可以通过什么样的手段来来与孩子沟通“性”话题，现在中国有没有这样的专业性机构来帮助家长辅导孩子呢？

我的工作室是专门做性教育方面的，国内现在没有很多人针对性教育这方面做这方面的事情，其他如开发智力或者个人兴趣培养方面都有很多专业性机构。家长可以看一些给孩子和家长的关于性教育方面的书，我曾经写过《成长与性》是给孩子的书，还有给家长看的书《善解童贞》。比如有些幼儿园男孩会不分场合的摸鸡鸡，这个时候家长要告诉孩子鸡鸡是可以摸的，但要去你的房间里面不可以在公共场合摸。家长重点是要帮助孩子建立身体的界限和性行为的界限，不要给孩子讲那么多道理，只要直接告诉孩子这种界限。还要告诉孩子不可以弄伤自己，曾经有孩子因为把铁环淘到自己小鸡鸡上，拿不下来了，后来找来消防队才取下来，所以安全也是家长要让孩子注意的事情。

4、如果事情发生了，家长应该如何对孩子进行紧急心理干预，抚平孩子的伤口，不影响以后的生活呢？要不要向专业机构进行求助？

第一、家长不要责备、� �辱、打骂受到伤害的孩子，这样的伤害比罪犯对孩子伤害还要大，会造成二次伤害，切忌不可以做的。

第二、家长不要当着孩子面反复议论这件事。

第三、不要反复的问孩子发生的事情，家庭成员不要反复询问让孩子多次回忆。作为父母可以先想好要问的，一次把问题都问了，最好能用录音设备记录下来。最多让公安机关再问一次，但也要与公安机关说好，一次准备好不可以多次询问案件的细节。每一次反复询问对于孩子来说都是第二次伤害。这是非常重要的。

第四、父母一定要接纳孩子出现的应急症状，比如说成绩下降、不愿意上学、上课故意大吵大闹甚至去做摸其他人隐私部位的事情，家长要意识到这是孩子受到伤害后正常的表现，而不是孩子的行为问题或者道德品质问题。

第五、孩子反常行为持续的长短与父母对孩子态度有直接关系，曾经我们有一个案例是一个五年级的男孩被体育老师性侵犯后，就出现了明显的不愿意上课，不做作业，成绩下降甚至去摸老师的屁股，然而老师对他批评，妈妈甚至打骂他方式，越这样做症状会越厉害！怀柔这件事的孩子就出现不愿意去上音乐课的情况，就是这方面的表现。

第六、家长有条件可以为孩子转学，也是一种保护孩子的方式。在送进新学校之前家长还是要给孩子一些相应的心理帮助，处理一下原来学校受到的伤害，让孩子慢慢接受新学校后，再送到新学校去，孩子会认为我是因为出了这件事无颜见人了，我才转学到新的学校，学校是否安全还是未知的。要与老师及时沟通，让老师了解情况，配合家长接纳孩子。

在孩子接受过程中，需要寻求专业机构的帮助了。专业机构帮助有两点：首先要帮助父母。很多父母在孩子受到性伤害以后，他们的情绪，对孩子的态度和感情会发生巨大的变化，可能会急躁、不接纳孩子、失眠等等问题，家长在处理好自己心理问题以后才可能帮助到孩子。但现在在我们国家没有专门的机构是针对孩子性伤害的，目前可以说是空白的。

5、作为社会人，如果身边出现了这样的事情，用什么样的方式对待这些受过伤害的孩子，才不能让她们感觉到温暖，不被歧视？

第一、不要总与孩子谈论这件事。

第二、真诚在他们需要帮助的时候提供帮助，不要做的太刻意。

第三、接纳孩子的行为，大家不要去打击、嘲笑、羞辱孩子，给她一个宽松环境。

无论外人怎么做，整个事件对于孩子来说不可能对他一生没有影响。在国外对于性伤害的孩子的心理治疗都会长达一到两年的，甚至会到十年以上。我们的孩子没有这样的条件，伤痕可能会带到成年以后，甚至会影响到孩子对异性接触都会遇到障碍。

6、马上就到入园的日子，我们这里还想再说一下与性别有关的问题，幼儿园的厕所有的是分男女的，有的是不分的。请问一下胡老师，这两种做法哪种更好？

根据孩子性心理的发展，在四岁以前，还是是需要认知自己的身体、认知他人的身体从而确定性别，所以四岁以前，厕所不分是可以的。五岁以后，这时候是应该给孩子建立身体界限开始的，六岁前，孩子会对异性宝宝如何如厕是好奇的，家长没有必要对这种行为进行干预。如果孩子看大人上洗手间或洗澡，家长不要批评孩子，可以通过第一话题里介绍的画图方式来让孩子认识孩子的隐私部位。

7、幼儿防性骚扰的问题小结：

对于性教育可以分为两部分，一部分是父母的部分，另一部分是孩子的部分。

父母的部分：

0-6岁前父母性教育：

0-1岁：如出 现摸小鸡鸡或者夹腿的行为

1.5-3岁：如孩子憋大小便，只需帮孩子换裤子就可以了

3-6岁：是孩子性发展的高峰，孩子会提出很多关于性方面的问题，比如我是从哪里来的，妈妈的胸部为什么比爸爸，甚至会想看父母洗澡或者上洗手间，这个时候父母坦然面对这个问题。但原则是有问必答，有问才答。

6-13岁父母性教育：

父母应该知道如何告诉孩子如何区分男女，如何保护自己生殖器，如何保护自己不受性伤害，教孩子面对青春期身体变化和两性交往的问题。

对于孩子性教育要掌握一个度，要针对不同年龄层的孩子进行不同的教育。比如6-7岁时一个年龄层，可以将男孩女孩的不一样和孩子从哪里来；8-9岁可以讲预防性伤害；10-11岁让孩子了解青春期的知识；12-13岁孩子可以让孩子关于异性交往，艾滋病和如何应对传媒中的性信息。

感谢胡萍老师的详细讲解，希望对你有所帮助。儿童性教育是一个刻不容缓的问题，为了我们的孩子能够健康成长，家长们都行动起来吧，一起来跟妈妈网的网友们一起探讨吧！

该如何对孩子进行性教育巧妙开展儿童性教育

一、有家长会认为在现实生活中找个跟孩子聊“性”话题的机缘巧合有难度，其实并非如此。如果你觉得很难在生活中找到恰当的时机和孩子谈“性”，那就错了。比如看电视时就是个很好的机会。电视里很各种类型的电视节目和内容。不管是哪个节目和频道，都会常常见到有关男女的问题，还有关于生理的问题以及一些亲密性的内容。当然不是每个有关“性”问题的都是积极正面的，如果家长看到是负面的时候，可选择一种不经意的态度给孩子灌输正确的性知识。千万不要把小事化大，严重化，更别太一本正经，毕竟要记得你们只是在看电视而已呢。

二、在市面上随处可见不少有关两性知识，性教育的书和杂志，但绝大部分都不适合儿童学习;而且如果去书店，会发现很多漫画、小说等内容关于性话题，而其内容也是良莠不齐，这些不正面的事情很容易让孩子看到，家长该如何帮孩子选择是一个大问题。因此，父母最好是和孩子一起找正确的书籍，和孩子一块阅读和学习，如果孩子在这个过程中有疑虑，主动提出问题，那么父母要把握好这个机会，就孩子的疑问展开讨论。但父母要注意的是，一定要先听孩子说的话，了解孩子真的问题和想法。

三、当孩子开著注意自己的着装打扮、外表性格是不是会让别人喜欢的时候，家长就要注意了，这个过程对孩子未来是否有正确的自我评价有着很大的影响。这时要慢慢引导孩子看到自己的进步，为自己的长大感到开心，学会尊重他人和自己，对自己充满自信心，感受到自我存在的价值。

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