核心观点：让青少年对科学感兴趣，是提高民族科学素质、使我国从大国走向强国的必由之路。教育人与媒体人必须把科普作为提高全民科学素质的重要责任，才有动力将科普工作坚持下去。
要实现全民科学素质的提高，科普是最重要的途径。如今我们经常讲素质教育，素质教育该如何去提倡？科教兴国战略又如何才能得以实现？在我看来，必须依靠科普。
上世纪五六十年代，要问孩子长大了干什么，孩子首先就说想当科学家。可现在，有调查表明，在孩子向往的各种职业中，科学家排倒数第二。
科技的发展，要依靠年轻一代。如果年轻一代对科学技术都不感兴趣，都想去当官、当企业家，中国不可能强盛。美国为什么富强？很重要的一个原因就是科技发达。
我看过一个资料，说中国的孩子数学计算能力世界第一，但创造能力却不强。其实，现在我国的不少企业赚钱是靠模仿国外产品。我国要想成世界强国，企业和科技人员的创造能力应该大大提高。让青少年对科学感兴趣，是提高民族科学素质、使我国从大国走向强国的必由之路。
有人问我，创造力和科普之间有什么关系？我认为，科普就是启发孩子的好奇心，培养孩子的创造力，激发孩子对科学的热爱，引导孩子从小就想着如何充分发挥自己的聪明才智，而不是只想如何当官、赚大钱。
当前，科普的首要任务是从青少年甚至幼年时代培养孩子对科学的兴趣，启发他们的好奇心。要实现这一目标，媒体宣传非常重要。青少年不能只在课堂上接受科普教育，家庭、社会、媒体的责任也很大。上世纪我国科普界有一个代表人物——科普作家高士其，现在也需要这样的代表人物。
国家应该在媒体上加大科普投入，提高全民对科学技术的认识。科教兴国是国家战略，要在媒体上有所体现。国家应该像支持科技人员搞研究一样支持媒体搞科普，媒体也不能光跟着市场走，要配合国家战略。
当前，科普在推广中遭遇瓶颈，原因之一就是媒体人不适应现代社会，对科学技术不太了解，或者也不太感兴趣。这些年，采访我的媒体不少，但往往仅一个术语就要对记者解释半天，甚至解释了记者也抓不住要点。因此，我觉得媒体很有必要和专业人员合作，就热点问题进行图文并茂的传播，而不能只是宏观地介绍。
教育人与媒体人必须把科普作为提高全民科学素质的重要责任，只有这样，才有动力将科普工作坚持下去。
（作者师昌绪为中国科学院、中国工程院两院院士，著名金属学及材料科学家，2010年度国家最高科学技术奖获得者，本文摘编自其在中国科协“科学普及——科学家与媒体人的社会责任”论坛上的讲话）
中科院心理所青少年心理健康教育与心理咨询治疗方向在职研究生
崔耀博士教授宋国平博士副教授
心理学研究方法
樊春雷博士副教授孙向红博士副教授硕导
P宇明博士副教授硕导陈毅文教授硕导
教育心理测量学
郑蕊副教授陈天勇博士副教授硕导
白新文副教授博士李岩梅博士副教授硕导
儿童发展心理学
方富熹教授博导管益杰博士副教授
儿童教育心理学
张梅玲教授博导、
青少年健康教育
方格教授博导
青少年心理卫生
方格教授博导
青少年心理咨询
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青少年心理治疗
胡佩诚教授等
青少年行为问题干预
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创造心理学与创新教育
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脑功能开发与心理素质训练
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家庭教育心理学
王文忠博士副教授硕导
梁承谋教授博导
吴瑞华教授硕导
★自然辩证法
★科学社会主义理论与实践
• 注：同等学力申请硕士学位英语、综合国家考试双通过者可选修
四、报名及录取
1、报名手续：持本人学历证书、学位证书复印件；本人身份证复印件；一寸照片两张；有论著（包括著作、论文、发表文章等）需交复印件、本人受奖证书复印件各一份。
2、报名费：100元；（现场填写报名表或网上下载填写）。
五、录取办法与费用
1．录取办法：经综合考核后择优录取，发研究生课程进修班录取通知书。
2．费用：每人两年交费14000元（包括：课程进修费、考试费和教科书费），交通、食宿费自理。
六、开学日期及上课时间
周末班：2009年10月开课（请同学提前登记报名）；学制两年。
远程班：一是远程教学，学员以看课件，自主学习为主；二是按教务处安排，集中面授和考试。
七、结业及申请硕士学位
修完规定课程，通过必修课考试，修满35学分即可结业，颁发《中国科学院心理研究所研究生课程进修班结业证书》；符合条件者可申请中国科学院研究生院硕士学位。
八、可得利益
1、依托中国科学院心理研究所的雄厚学术优势，学习先进的知识成果。在中国心理学会住所研修的研究生，也可加入国际国内的行业协会，成为业内人士创造方便条件。
2、如果从事教育工作，通过课程的学习，你会更懂得怎样调动学生的积极性、提高教学水平、更好的处理和学生家长的关系，培养受教育者形成良好的心理素质、调节心理状态、开发心理潜能、完善个性发展、保持心理健康，不但会对教育活动有指导意义，也会让你拥有一个更加美丽的人生！
3、做为家长，通过课程的学习，根据亲子关系对情绪的发展作用，可以培养和发展婴儿健康的情绪。从而有助于促进人的身心发展，维护心理健康，进而提高人的生活质量。
4、在职的同学们来自各行各业、五湖四海，人才济济（有的人已较有成就和影响），同学两载，人生结缘。另外，还可以通过各种联谊活动与计划内的研究生（硕士、博士）以及其他专业的课程班研究生进行交流、沟通。――今天的同窗学友，明天的社会关系资源。报名方式报名电话：010-51264100传真：010-51418040 负责老师:张老师13120419940（早8点―晚10点）报名地址：北京北三环西路32号恒润中心1806（交通位置图） 报名时间：即日起接受报名,额满为止网上报名：请点击上面“预约报名”按钮，并按照步骤提示进行报名！ 【咨询论坛】
新加坡性教育：不在课堂在生活中
新加坡的性教育，跟其他国家相比，最大的不同之处，就是性教育不一定要在课堂上进行，性教育可以从生活中的方方面面进行。
新加坡的性教育，跟其他国家相比，最大的不同之处，就是性教育不一定要在课堂上进行，性教育可以从生活中的方方面面进行。
新加坡对低龄儿童的性别教育，不是在课堂上,而是在生活的方方面面。
新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。
当孩子学说话时,妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说“Iamaboy”或“Iamagirl”。如果你故意对一个小男孩说：“Youareagirl.”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“No!Iamaboy!”(不!我是男孩!)
在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。
教男孩要有男子气，教女孩要细心,是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。一次,一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说：“不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，“Ladiesfirst”。
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