有两只小羊，一只叫小白，一只叫小黑。
小白住在河东边，小黑住在河西边。这条河不宽，可是很深。河上面有一座独木桥。独木桥很窄，每次只能走过一个人。
有一天，天气很好。小白要去住在河西边的姥姥家玩，小黑要去看望住在河东边的爷爷。
两只小羊一边咩咩地唱着歌，一边走上了独木桥。小白朝西走，小黑朝东走，走到桥中间，他俩就碰头了。小白走不过去，小黑也走不过去。
小白把头一抬，对小黑说：“小黑球，你快给我退回去，我要赶着去我姥姥家呢！”
小黑一听，把嘴一噘，把头一抬，说：“应该退回去的是你，小白线团，我要过河去看爷爷呢！”
小白生气了，瞪着眼睛说：“你为什么让我退回去？我是第一个上桥的。”
小黑也生气了，把小蹄子蹬得咯咯响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你给我退回去！”
说着说着，两只小羊就吵了起来。他们越吵越凶，谁都不让谁。
小白生气了，他低下头，两只角对着小黑直冲了过去。小黑也低着头，对着小白直冲了过去。只听“咚”的一声，小白小黑的头撞在了一起。又听“扑通、扑通”两声，两只小羊都掉进了河里。
写给爸爸妈妈的话：家长给宝宝讲完故事，相信每个宝宝都会明白故事里两只小羊的做法是不对的。家长可向宝宝提出问题：两只小羊应该怎么做就不会掉进水里？宝宝一定会自己开动脑筋，积极想办法，互相谦让的道理自然也会明白了。这个小故事充满了童趣，语言朗朗上口。家长可根据宝宝的情况，鼓励他们把故事讲给爸妈听。南法信幼儿园王永花
如何给孩子讲故事父母如何给宝宝讲童话故事
1、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
2、培养和发展儿童想像力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图象，他们就会浮想联翩，使想像的触角伸得更深、更远。
3、让儿童边听童话边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。有些童话系列软件有利于儿童对童话的理解，因为运用电脑媒体，使音乐、美术、文学、科学集于一体，寓教于情景交融之中，配合生动直观的画面可帮助儿童积累经验，有助理解童话故事，这样不仅能激起儿童的兴趣，还能在生动有趣的缤纷世界和情景之中感受到艺术之美，同时儿童触景生情，对启发儿童的联想创造能起到事半功倍的效果。
用音乐给宝宝讲个童话
剧目A绿野仙踪
音乐介绍
《绿野仙踪》是一段有趣的童话音乐，节奏非常鲜明，四个乐段的主题分别是稻草人—中速、铁皮人—慢速、狮子—中速以及联欢—欢快，爸爸妈妈只要能听出四个段落就可以了。
讲讲童话故事
宝宝坐在爸爸妈妈身边，听爸爸妈妈讲改编过的《绿野仙踪》：美丽的小女孩多罗西因为龙卷风离开了家，她要寻找伟大的魔法师帮助她回家，于是她走呀走呀，遇到了风趣的稻草人，勤劳的铁皮人，还有胆小的狮子。他们一起结伴上路，经过不懈的努力，终于找到了伟大的魔法师，实现了美好的愿望。
排演提示
1.爸爸妈妈和宝宝分别扮演稻草人、铁皮人、狮子和魔法师等。可以和宝宝一起准备相应的头饰。
2.播放几遍音乐，告诉宝宝音乐的几个段落，鼓励宝宝想象各段音乐表现的内容。
3.创编动作。鼓励宝宝发挥想象力，根据音乐，用表情和动作表现：稻草人的风趣活泼，铁皮人的笨重勤劳，狮子的胆小可爱以及找到魔法师后的开心联欢。
4.爸爸妈妈在音乐变奏之前要给予语言提示，如我们遇到了稻草人，进入丛林遇到狮子等。
剧目B小精灵漫游记
音乐介绍
挪威作曲家格里格创作的《挪威舞曲》，音乐生动有趣。音乐分为3部分，我们用3段有声的童话故事来诠释。
讲讲童话故事
A段:美丽的森林里，住着一群可爱的小精灵。一天，它们发现森林里的小树慢慢地长大了，看，它们伸出了嫩绿的枝芽，随着风儿轻轻地舞蹈。
B段:小精灵真高兴呀!它们快乐地在小树中穿梭舞蹈。
C段:天渐渐黑了，小树睡着了，小精灵也悄悄地回家了。
排演提示
1.一起聆听音乐旋律，爸爸妈妈给孩子讲述小精灵的故事，体会乐曲的节奏。
2.和宝宝讨论，小精灵到森林里看到了什么?做了什么事情?
3.根据讨论，鼓励宝宝用动作表示乐曲场景。可以准备小树的头饰和纱巾等。
4.爸爸妈妈和宝宝分成两组，扮演成小精灵(身披纱巾)和小树(戴头饰)进行表演，鼓励宝宝大胆想象，创作新的动作。
5.动作举例：
A段：爸爸妈妈将宝宝背朝自己抱在腿上左右摇摆，然后举高，表示小树长大。
B段： 爸爸妈妈将宝宝背朝自己抱在腿上，右手举起宝宝的右手，放下，突然从右边叫宝宝;左手举起宝宝的左手，放下，突然从左边叫宝宝;表现小精灵在森林中做游戏。
C段：将纱巾盖自己和宝宝的头上，做出睡觉的样子。
把你变成童话里的天使
我常常看到我的女儿听着音乐，双手抱着玩偶，自言自语地演起戏来，那些故事当然是即兴创作的，整个过程也自编自导，样子可爱极了，就像童话里的天使。我也和亲子班的小朋友们做这样的活动，孩子的点子很多，常常到最后大家都笑作一团，还自发地鼓起掌来。
音乐绝不只是在室内的某一处或特定的一段时间才能学习。每个人都有创造的潜力，但也并不是人人都有机会得以释放。
怎样给孩子讲故事向美国父母学习怎样给BB讲故事
美国的家长在给小孩子们讲故事的时候喜欢讲什么样的故事呢？也如我们中国的家长一样，给他们讲小红帽的故事，或者是白雪公主的故事吗？
在美国，家长们常讲的故事不外乎下面五个。
故事一流浪汉选择硬币
有一个愣头愣脑的流浪汉，常喜欢在市场里走动。许多人因为他是流浪汉而故意并喜欢开他的玩笑，这些人乐此不疲地用各种方法取笑他。其中有一个大家百试不厌的方法，那就是在手掌心里放一个五元和十元的硬币，让这位流浪汉来自己选择。让大家感觉到他又傻又可笑的是，这位流浪汉每次都会选择那枚五元的。大家认为他太傻了，居然不知道要拿面值大的，因此，看过后，大家都捧腹大笑。过了一段时间，有一位与流浪汉走得很近而且常给与他帮助的一位有爱心的女士问他，你真的连五元和十元的钱都分不出来吗？流浪汉露出狡黠的笑容说，如果我拿了十元的，以后我就再也拿不到五元的了。瞧，究竟谁聪明，谁傻呢？
故事教育意义：这个故事通常美国的家长讲完后，都会问孩子，你认为流浪汉做得对吗？孩子们通常会回答，他做的对。家长再问，那么为什么他做得对呢？因为他会有更长时间的五元钱可以拿。在互动的过程中，教育孩子自以为聪明的人，其实并不聪明，看上去傻瓜的人却并不一定是傻瓜。傻瓜缴学费学习，聪明人靠傻瓜缴的学费学习。人要学会长远而放弃大，有时候是对的。
故事二外科医添手指
有一位外科医生告诉他的学生，当外科医生需要的最最重要的能力就是不会反胃和观察能力要强。接着，他伸出一只手指，沾入一碟看上去令人作呕的液体里，然后张口舔了舔自己的手指。他要全班的同学们都要照着他这样子做一次。这些孩子们只好硬着头皮去做这样的事情。医生看后，大笑着说，恭喜你们已经结束了第一关的测验，可惜你们一个也没有通过。孩子们都特别迷茫，为什么呢？我们不是照你说的做了吗？医生最后公布了答案，他说，你们在观察的时候没有很仔细，因为我舔到的手指并不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你们都不适合做外科医生。
故事教育意义：家长在讲完这个故事后，都会问孩子们，为什么医生拒绝了所有的孩子的请求，孩子就会回答，因为他们没有仔细观察医生的作法。家长就会借机告诉孩子们，对，因此，人要在生活的过程中，注意观察东西，注意观察人，要用自己的眼睛去面对生活，许多人失败并不是因为他们没有能力，也不是他们不够聪明，而是因为他们不够专心不够用眼睛仔细地观察生活。
故事三英国老太太的祷告
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