孩子做错事，父母不能骄纵，要及时提出批评。但是，不正确的批评方法不但不能起到教育的作用，反而会激起孩子的反叛心理，影响父母与孩子之间的关系，对孩子的心灵造成伤害。
父母批评孩子要“有方”
忌讳一：不该出手也出手--皮肉之苦最伤孩子自尊
5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批评：
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了--说服教育升级为武力惩罚。
留下的伤痕：
从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人--对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
“剪枝”有方：
将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，脆弱的内心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。
表扬式批评
所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法，去发现孩子的点滴长处，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试，我想宣宣一定没问题！”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，她会有信心纠正自己的九个错误；相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的九个优点。
忌讳二：大喊大叫--失控的情绪难以给孩子正确引导
陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。多次的提醒仍然没能使陶陶有任何改观。
错误批评：
屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉！”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。
留下的伤痕：
不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比；并且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道，妈妈嘴上说“扔掉” ，但是手上却没有真正“扔掉”，妈妈的威信也由此丧失。
“剪枝”有方：
千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了；不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。
保持良好亲子关系
心平气和地批评孩子，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。
收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该对陶陶耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。
忌讳三：喋喋不休--过滥的批评引来逆反
玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了；但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
错误批评：
玟玟的举动让妈妈觉得很没面子：“跟你说过多少次了，你怎么就不明白呢？不能总是看着别人的东西好，你家里的玩具还少吗？自己的东西扔在一边不玩，一看到别人拿点什么就跟宝贝似的，真没出息……下次再这样，我绝不再给你买任何玩具！”
留下的伤痕：
如此絮叨、缺乏新鲜感的批评，不能给孩子大脑以明显的刺激，说得越多，孩子越会把这些话当成耳边风。而且，别看孩子小，对语言的领悟能力一点不差，“没出息”、“占有欲”一类不尊重孩子人格的话很容易引起他们内心的反感，明着或暗着和你对着干，身上的毛病很可能会有增无减。
“剪枝”有方：
漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有；如果特别想要，就得凭自己的努力去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。
小编总结：用正确的方法批评孩子，才能达到教育孩子的作用，请各位父母一定要注意，不要伤害了孩子！
如何和孩子谈谈性敏感话题技巧你掌握了吗
导读：当孩子四五岁的时候对外界的好奇心更加强烈了，尤其是很多孩子都会问自己是从哪里来的，这个时候作为父母的是回避还是撒谎还是实话实说呢？如何和孩子谈谈性，敏感话题技巧你掌握了吗？
三四岁左右的孩子，开始会对自己的出处产生好奇，甚至经常追问：“我从哪里来的?”碰到类似的问题时，你会怎么回答呢?我想大概不至于是“长大你就明白了”或“巫婆生的啦”，抑或“从石头里蹦出来的吧”。如果你的答案真是如此，那可得改正了，因为此刻的他已需要你给他真实的答案，纵然他听不懂，也必须如实回答。
在此我想举一个有趣的例子：一位母亲曾在儿子问她：“我从哪里来?”的时候，急切地把自己早已准备好的一套知识告诉儿子。结果儿子竟马上接口说：“隔壁小化说他是从宜半来的，我是从哪里来的?”
这个故事也提醒父母在回答诸如“我从哪里来?”的疑惑时，一定要先明白孩子想知道的重点是什么，再一点一滴地随年龄而增添，避免操之过急，一口气说出一大堆孩子无法消化的理论。
在答复的技巧上，可以利用孩子易懂的字眼来形容，譬如：“妈妈身体内有一个通道，叫产道，每一个小宝宝都是通过他妈妈的产道出生的。那是一个非常神秘的地方，周围充满着液体，保护小宝宝。”
在回答爸爸妈妈结合、为什么会生下小宝宝的问题时，可以从“植物传粉”讲起。
孩子到了小学五六年级，说故事的方式已无法满足他。“据实以告”是这个年纪最好的性教育方式。
通常，女孩在十二岁到十四岁，男孩在十三岁到十五岁，就会出现生理上的变化。父母应该让女孩了解关于月经来潮的过程及其处理方法，让男孩知道勃起射精的真实原理，避免孩子事到临头措手不及或恐惧张皇。
批评孩子有技巧，这7招让你的批评有效果!
孩子在成长过程中犯一些错误是常见的事，父母自然也要负起责任去管教，所以这批评孩子也成了为人父母的必修课。当孩子犯错时，只是一味指责甚至打骂孩子，结果只会事与愿违，容易激起孩子的逆反心理。那么，父母批评孩子时，要注意哪些技巧呢?1批评孩子时父母要注意自己的情绪
平时很多爸妈一看到孩子有过失、犯错不断就容易发火、情绪激动、没好气的对着孩子吼几句。就算父母自己觉得已经在耐着性子了，可是你的激烈言语和神情状态孩子都会听到、看到，此时父母自己的情绪已经占上风，孩子只能不断地听父母的质问“知道错了吗”“以后还犯不犯了”“说过你多少次了”……
2父母在批评孩子时态度要一致现在我们很多家庭中爸爸妈妈各自有“分工”，那就是一个唱红脸，一个唱白脸，其实在针对批评教育孩子这方面，不适用这样的“分工”。因为如果经常这样做形成习惯，孩子也会找到规律，每当自己犯错后，第一反应就是去寻找“庇护”来帮助自己，很可能长期以往会变得肆无忌惮。
所以，当孩子犯错后，父母一定要在言行、态度上保持一致，让孩子能正确认识自己所犯的错误并努力去改正。
3批评不要随意拖延时机父母想要孩子认识到他自己所犯的错误，那就需要尽快指出，才能真正起到引导和教育的作用。如果因为时间、场合不适合去批评和沟通，那就说明原因接下来到合适的时候还是要接续交流这些问题。不要随意拖延太久，否则会错失教育的最佳时机。
4对孩子讲清规则对于很多孩子来说，犯错误的过程其实是一个认识规矩与规则的过程，也是“成长必修课”。因此，孩子犯错误时，父母应该先弄清楚孩子是不是明白相关的规则、规矩，如何再判断此时应不应该批评孩子，而不是一上来就批评不断。
5批评孩子一定要客观，对事不对人父母需要明白，批评教育孩子的同时也应该尊重孩子，对事不对人，不能因为一两次的小错误就否定孩子以前的努力，只需明白地告诉他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，以后要注意改正，这样才会达到教育目的。
6要给孩子说话的机会任何人都会犯错，导致犯错的原因也各不相同，孩子也不例外。比如，可能是孩子的有意为之、也可能是无心之过等等。所以，当孩子犯错后，不要只让孩子听父母的教育，也要给孩子说话的机会，让孩子把自己想说的话都说出来，这样父母才会对事发情况有个全面的了解，找到出问题的关键，这样就算批评孩子他也会很好的接受。
7批评孩子要注意时间和场合批评孩子不要在早上、吃饭时、睡觉前的时间，这样会影响孩子的心情、食欲以及睡眠，不利于孩子的身心发展。
批评孩子不要在公共场所、孩子的同学朋友的面亲、众多亲人朋友的面。孩子的自尊心往往很强，在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，还可能会让孩子对父母心怀不满引起对抗心理。
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