每一个父母都希望自己的孩子能成才，早早就陪着孩子开始了外语学习之路。怎样才能让孩子学好英语呢？把孩子交给幼儿园的老师就足够了吗？小编在网上看到一位精通英语的外企白领妈妈是这样教女儿班班学英文的，多少有些启示，经过整理希望给爸爸妈妈带来一定的指引。
两岁多可以给孩子先“输入”英文
给孩子的英文“输入”
我在外企工作，英文也就勉强过得去，可能集中在自己的专业方面听说读写还可以，其他方面就只能读了。
2011年12月开始，我给班班讲英文故事，作为给孩子的英文“输入”。那时班班已经2岁9个月，身边的朋友也认为一定要从小给孩子“输入”英文。那些先天有优势的，比如在国外生活过的妈妈可能更早。
双语伴随长大≠英语学习
为什么从2岁多开始给班班“输入”英文呢？因为那时孩子也小，她的汉语理解能力还浅，如果等大了，一门语言还是要从最简单学起，她的思维理解能力和选用的资料的简单程度不成比例，这时就真的为了学习而学习，就是英语学习了，而不是我们所说的双语伴随长大了。不过即使是大童，记得王甘的书上有句话，多早都不算早，多晚都不算晚。如果是6-7岁大童，他的理解能力有意识学习能力都强了，可能掌握起来会很快。
为啥教孩子学英文？
我是个特别喜欢看书的人，可是因为英文能力有限，能看的书受到很大限制。而且英文里不同的风格、文笔、美感等，在中文阅读中获得的愉悦可能让我没法在英文中感受，所以她希望孩子将来在读书时，不会因为英文这个语言障碍错过很多文化上的好东西。
第二点是我在外企工作，我意识到英文非常的重要，对交流、沟通、信心、发展等发面有很大的影响。
现在英文简直是孩子的基本功，因为现在的世界已经是信息化一体化了，所以英文肯定是躲不过的。
教孩子学英文前妈妈也要“做功课”
妈妈推荐：教孩子学英语的利器
工欲善其事，必先利其器！我在着手开始给女儿教英文的前，自己也看了不少参考书籍，从书中去学习教孩子的方法。
我在这里推荐给大家3本书，我认为这是教孩子学英语的利器！
第一本是王甘的《英语快乐学》。第二本是汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》。第三本是安某鲜花的《中国孩子的英语启蒙》。
班班妈妈看书以后总结出以下心得：
1.要开始给孩子学英文，其实都会先介绍方法，再列书单。方法很重要，书单更重要！
2.王甘的书虽然不厚，但里面都是干货。我还参加过幼儿园组织的的家长培训关于读书的，其中英文部分，我觉得就是这本书提到的，很有实操性。比如给孩子读英文故事的夹心饼干法等。
3.汪培珽的书最有用的也最被疯传的是她的私房书单。但是这个系列不适合孩子最早期的启蒙，至少最早3个月到半年你是用不上的。我自己觉得按她的书单和方法有点不接地气，估计有成的有不成的。但是书单是可以参考的。
4.安某鲜花的书。我觉得这本书是在讲为什么要用phonics教孩子学英文，大家可以用这本书学知识理思路。
而以上三本书还有一个共同的特点，就是都是听力先行的理念，这点很重要。
哪些英文书适合孩子看？
班班妈推荐给孩子的英语书
A牛津阅读树readathome系列
这个系列图片非常温馨，内容丰富有趣，词汇反复重复，我和孩子都很喜欢。它的语言、它的用词、它的英国式的幽默，还有它的温馨宁静。
BMathstart
这套京东就有，就是中文数学启蒙 英文版，我觉得不错，三个级别，一共50几本好像
C儿童国家地理百科
这个最接地气，因为便宜，是引进的。分入门级、提高级和流利级。入门级从最初就可以看，特别简单。
班班妈的买书的心得：
1.一开始千万别买太多，因为当时也是追风，而且也爱书，所以就使劲买啊，大家推荐的都买。不是不好，而是娃用不过来。而且大家易犯的问题是启蒙级的买太多，话说那分级读物，一个体系买买就行了，娃有的是事，妈有的是事，哪有那么多时间读。
2.不要买太多合集，合集是便宜，但是购买要慎重。因为不好讲，沉，还不容易挑。很可能最后讲的也少。
3.那些绘本不用非想着要集齐、要看齐。因为没那么多时间。买了就用起来。所以书单是可以参考，但也只是参考。
4.对了还有一点，就是大家用的东西都不一样，娃喜欢就行。要结合自家娃特点。
教孩子学英语要有计划
班班妈对Phonics及未来的计划和打算
计划分几个时期：
1.2-3年左右，启蒙时期
材料：以牛津阅读树及各类套系读物为主，加各种初中级绘本，动画片大家推荐看看：猪小妹和卡由。一定要兼顾科普，加大听力磨耳朵，希望能在6岁左右能裸听那个著名的青蛙和蟾蜍。
2.2年左右，Phonics时期
这个时候幼儿园正好也开始phonics。
这个应该是听力先行，有2000-3000个常用听力词汇，引入直拼后，之后经过练习，进入自主阅读的目的。这里面有个重点就是孩子一定中间不能中断，大量练习也是必需的。
3.3-4年阅读提高时期
这个时候开始想学习加州教材了，培养criticalthinking，觉得自己这时会大量开始为孩子买书，选书。记得有高级书单和初级章节书单。孩子的英语应该还是在家里可以自己教育，也可能考虑有些专业的老师。这个应该是贯穿整个小学阶段。
4.n年阅读进阶
这个讲到了课题、主题，和娃他爹一直说的孩子最重要的是有个理想不谋而合。这时估计就到了辛巴妈提到的到了初中不用管的状态，因为底子打好了，之后就是自我阅读使用了。
育儿日记之小编有感
班班妈看着班班在英文方面一点一滴的进步，自然是欣喜万分的。而这与妈妈的耐心、细心恒心是分不开的。小编整理出班班妈教女儿学英文的日志，总结了以下一些感想，分享给爸爸妈妈们。
孩子学英文注意分级阅读
先“输入”不求回报
班班妈妈在孩子2岁多的时候，就将睡前故事变成了英文版的。这时候孩子虽然还听不懂，但是班班妈有一个理念就是：孩子接触英文应该从“输入”开始。这时候，不要试图让孩子从每天的故事中学会英文，而是让孩子“双语伴随成长”。班班妈在这个阶段只是细心观察这班班的变化，并没有急于检验孩子学习的成果。
孩子学英文需要Phonics
Phonics是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
教孩子前先做好功课
从班班妈的育儿日记中不难看出，班班妈就算是个外企白领，也不是随意地将自己掌握的英文知识教授给孩子。在开始教孩子前甚至在教孩子的过程中，她查阅了大量的资料，一直在寻求一种适合孩子的教学方法。这样充分的准备工作，让她教孩子的过程变得十分有条理。
注重分级阅读及教学规划
无论是给孩子买中文书还是英文书，有些爸爸妈妈总是心急贪多，希望把最好的都给孩子。但是，班班妈最推崇的方法是“分级阅读”，适合孩子的才是最好的。如果书的 容太简单，孩子学不到什么东西；书的内容太难，又不适合孩子学习。而且班班妈教女儿学英文也非一时冲动，她有着自己的计划和总结，把计划安排得很长远。一步接一步，进阶式让孩子学习。另外，就是要注意观察孩子的兴趣，教学也要以孩子感兴趣为前提。
注意心得小结
班班妈在教女儿学英文的过程中，写下了不少的心得小结。这些心得不仅是对其他妈妈有很高的参考价值，也是班班妈在教学过程中的思考笔记。她通过这些小结能够看到班班的变化，进步了就继续保持，没有变化就及时调整了方案。就是自己是个精通外语的妈妈，教女儿的事儿也马虎不得。
海外育儿：日本妈妈这样教自立
从"帮助"孩子的父母转变为"支持"孩子的父母
做出了自己想要的城堡，麻美的母亲看起来很得意，然而关键人物麻美在中途放弃了堆城堡。堆好的漂亮城堡与其说是麻美的，不如说是妈妈的。
这位母亲其实完全没有打算夺走麻美的干劲，只是为了让孩子做出漂亮的城堡而尽全力帮她，但结果孩子反而丧失了干劲，这是为什么呢？
这是因为这位母亲认为麻美是一个"我要是不帮她她就做不好"的孩子。实际上这是我们做父母的过于疼爱孩子而造成的一个很大的误解。
做父母的很容易把孩子一直当作昨天那个"不会"的小孩，进行积极地保护，认为干涉等于帮助。但是孩子的成长是非常惊人的。他们昨天还不会的事情，今天可能就会了。父母认为做起来太鲁莽的事情他们也会一往无前地去挑战，将自己"会的"范围不断扩大。
如果父母不论到何时都把儿女当作"不会"的孩子来对待，一个劲儿地帮他，结果会怎样呢？
受到父母保护的孩子，也许就一直"不会"，不去挑战不会做的事情了。自己"会"的能力得不到施展，孩子就无法自立，就会一直依附于别人而生存。
为了帮助孩子自立，父母要结合孩子的成长状况，从积极保护、干涉的角色转变为在一旁注视着孩子、支持孩子的角色，这是非常重要的。
孩子到了1岁半左右的时候，就会表现出什么都想自己做的倾向。那就是父母应转变成支持角色的信号。孩子想做的事情就尽可能放手让孩子去做，从而培养孩子"会"的能力。不要指使孩子，告诉他们应该做什么不该做什么。你应该静静地注视着孩子，让他们尽情地去体验成功和失败。
对父母来说，重要的是看法的转变。要从"眼里只看到孩子不会的地方"转换为"认可孩子会的地方"。这样一来，等待孩子成长就会变得比以前更轻松。让我们把歪歪扭扭的"子城堡"也看成是孩子"会"的能力的结晶吧！
"注意到"是训练的第一步
这位母亲不断命令自己"不能帮他，不能命令他"，但还是没有抑制住涌上来的帮助孩子的想法，然后就郁闷了。脑子里明明知道成为支持角色的重要性，却总是无法落实到行动上。继而只好责备自己。
不过，脑子里想到的东西未必立刻就能实行。明知道却没法做的情况是常有的。这时候请不要责备自己。转换一下看法，把事情当作"还有另一个选择项"接受下来。也就是说，不是"不能多管闲事"，而是"不多管闲事也可以"。
这个例子中小强的母亲注意到了与其帮孩子令其厌烦，不如在一旁注视着更好。虽然她注意到了这一点，可还是不小心多说了一句话。不过没关系，注意到了就好。注意到是训练的第一步。只要注意到了，就能考虑今后该怎么做才好了。
不过，为什么有那么多的父母明明是想只默默支持孩子的，可最终还是去帮了呢？这是因为他们觉得"不做作业会被老师骂，怪可怜的"，或是"学习跟不上可不得了"，等等。他们是"为了孩子"才这么做的。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
海外育儿：日本妈妈这样教自立
从"帮助"孩子的父母转变为"支持"孩子的父母
做出了自己想要的城堡，麻美的母亲看起来很得意，然而关键人物麻美在中途放弃了堆城堡。堆好的漂亮城堡与其说是麻美的，不如说是妈妈的。
这位母亲其实完全没有打算夺走麻美的干劲，只是为了让孩子做出漂亮的城堡而尽全力帮她，但结果孩子反而丧失了干劲，这是为什么呢？
这是因为这位母亲认为麻美是一个"我要是不帮她她就做不好"的孩子。实际上这是我们做父母的过于疼爱孩子而造成的一个很大的误解。
做父母的很容易把孩子一直当作昨天那个"不会"的小孩，进行积极地保护，认为干涉等于帮助。但是孩子的成长是非常惊人的。他们昨天还不会的事情，今天可能就会了。父母认为做起来太鲁莽的事情他们也会一往无前地去挑战，将自己"会的"范围不断扩大。
如果父母不论到何时都把儿女当作"不会"的孩子来对待，一个劲儿地帮他，结果会怎样呢？
受到父母保护的孩子，也许就一直"不会"，不去挑战不会做的事情了。自己"会"的能力得不到施展，孩子就无法自立，就会一直依附于别人而生存。
为了帮助孩子自立，父母要结合孩子的成长状况，从积极保护、干涉的角色转变为在一旁注视着孩子、支持孩子的角色，这是非常重要的。
孩子到了1岁半左右的时候，就会表现出什么都想自己做的倾向。那就是父母应转变成支持角色的信号。孩子想做的事情就尽可能放手让孩子去做，从而培养孩子"会"的能力。不要指使孩子，告诉他们应该做什么不该做什么。你应该静静地注视着孩子，让他们尽情地去体验成功和失败。
对父母来说，重要的是看法的转变。要从"眼里只看到孩子不会的地方"转换为"认可孩子会的地方"。这样一来，等待孩子成长就会变得比以前更轻松。让我们把歪歪扭扭的"子城堡"也看成是孩子"会"的能力的结晶吧！
"注意到"是训练的第一步
这位母亲不断命令自己"不能帮他，不能命令他"，但还是没有抑制住涌上来的帮助孩子的想法，然后就郁闷了。脑子里明明知道成为支持角色的重要性，却总是无法落实到行动上。继而只好责备自己。
不过，脑子里想到的东西未必立刻就能实行。明知道却没法做的情况是常有的。这时候请不要责备自己。转换一下看法，把事情当作"还有另一个选择项"接受下来。也就是说，不是"不能多管闲事"，而是"不多管闲事也可以"。
这个例子中小强的母亲注意到了与其帮孩子令其厌烦，不如在一旁注视着更好。虽然她注意到了这一点，可还是不小心多说了一句话。不过没关系，注意到了就好。注意到是训练的第一步。只要注意到了，就能考虑今后该怎么做才好了。
不过，为什么有那么多的父母明明是想只默默支持孩子的，可最终还是去帮了呢？这是因为他们觉得"不做作业会被老师骂，怪可怜的"，或是"学习跟不上可不得了"，等等。他们是"为了孩子"才这么做的。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
本文Hash：f8d8059d8234b0f82c3e777f7481b8df8461f242
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。