3~6岁是一个很长的阶段，孩子的交往技巧在不断升级。3岁的孩子看到有一群同龄小朋友在一起玩，但他却不知道如何加入，他不理解为什么他们不会走过来同意或者邀请他加入。而五六岁的小朋友，就能很好地找到切入点，并能迅速融入小集体。
这个阶段，孩子会逐渐有选择性地交朋友，会逐渐形成自己的朋友圈子。虽然和朋友之间还可能有冲突，但很多时候他们能自己解决，而且不会影响他们之间的友谊。
妈妈网育儿专家建议妈妈可以这样做：
1，虽然大多数孩子几乎有一半以上的时间和同龄人在一起，但父母还是孩子交往的核心人物，所以父母要珍惜这段时光，保持良好的亲子关系。
2，和孩子要好的朋友的父母建立很好的关系，可以经常串门或者一起外出，帮助孩子稳固友谊。
3，与3岁以下的小宝宝不同，大孩子需要有自己的空间。当他们在一起玩耍时，即便是有一些冲突，成人最好不要轻易干预，尽量让他们自己解决。
3岁前宝宝如何培养社交能力
3岁前宝宝如何培养社交能力呢？社会性的培养对孩子的未来非常重要，所谓团队精神，领导能力，都离不开社会交往能力，然而，时代却把孩子推向了反面。
在全球化的人类大融合时代，对孩子们而言，孤独却与生俱来。在一个社区里，父母们彼此素不相识，甚至是邻居也不相往来；孩子能走会跑了，也只能牵在手里，生怕被来往的车辆碰了，或者摔疼了；好不容易碰上几个孩子，又生怕被大孩子欺负；只有大人有空的时候，才出去“放风”，大人没空，只好呆在家里……，总之，有太多的理由让孩子深居简出。
兄弟姐妹是人类学习社会关系的重要部分，现在多数孩子是独生子女，他们没有兄弟姐妹的关爱与交往。家庭作为孩子成长的最初社会结构，祖父母、外祖父母、父母，所有的大人围绕着一个孩子，这种以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式，出来的往往是自我的“小皇帝”，生活中没有竞争，有求必应，不需要分享。
三岁前，孩子总是在这样的社会结构中生活，以自我为中心的经验已经根深蒂固，到了上幼儿园，多数孩子开始无法适应，出现各种应激反应，甚至导致生理失调，出现生病的征状。这种社会心理的影响不仅贯穿了小学到大学，而且影响了许多孩子的一生。
所以，父母需要为孩子创造更多的社交机会，例如，出席社会活动，有时可以带孩子一起去，只要有心带孩子出去，您就会发现其实孩子并不是负担；如果带孩子去公园或游乐场去玩，当然是件好事，那里大大小小的孩子很多，但您要让孩子自由地玩，而不是在旁边指指点点、非得要孩子按大人的想法去玩，或者孩子间略有争执，就上去制止。多带孩子去社会场所，不用特别安排，日常去哪里，只要带上他，你也不用刻意教他什么，他自然会悟出道理。总之，让他更多地处于社会群体当中，让他看到各种环境中人际之间的互动，让他回归到人的大社会中来。
如果放弃“圈养”，让孩子多与父母一起参与社会活动，拥有丰富社会经验的父母，日常的为人处事，更让孩子获得言传身教，让孩子从小拥有卓越的社交能力。
如何培养孩子的社交能力？
独生子女容易养成以自我为中心的人，缺乏社会交往能力，主要问题还在于各个月龄阶段没有获适当的教养方法。
3个月龄前，孩子喜欢被爱抚，舒适时会对周围的人展露微笑。您需要经常抚摸孩子，迅速回应孩子的啼哭和快乐，让孩子感受到关怀与爱，这对孩子未来社会心理的发展产生深远影响。
3-6个月龄，孩子经常需求性啼哭，除了饿或不适，通常是为了吸引父母得到安抚。您需要对孩子的哭笑和声音及时回应，让他懂得并使用这些沟通技巧，这是建立亲密亲子关系的重要时期。
6-12个月龄，孩子喜欢与父母一起玩耍，用声音与表情交流；学会主动向大人需求帮助；会亲热依偎，也会发怒。您需要赞赏孩子每次小小的成就，但是不要过分满足孩子的需求，避免孩子过度以自我为中心。
12-24月龄，喜欢角色扮演与幻想；个体意识增强，开始任性；会察言观色，对父母脾气了如指掌，学会基本社会技巧。您需要把孩子当成独立的人来相处，不过于服从于孩子或者限制孩子，以免造成过度依恋或封闭自我。
24-36月龄，开始喜欢与同龄人相处，扮演社会角色，模仿动画片的主角；有领导与跟随意识，以及竞争与比较意识。您需要多创造孩子之间的社交机会，并灌输正确的社交理念。
3岁前宝宝如何培养社交能力
3岁前宝宝如何培养社交能力呢？社会性的培养对孩子的未来非常重要，所谓团队精神，领导能力，都离不开社会交往能力，然而，时代却把孩子推向了反面。
在全球化的人类大融合时代，对孩子们而言，孤独却与生俱来。在一个社区里，父母们彼此素不相识，甚至是邻居也不相往来；孩子能走会跑了，也只能牵在手里，生怕被来往的车辆碰了，或者摔疼了；好不容易碰上几个孩子，又生怕被大孩子欺负；只有大人有空的时候，才出去“放风”，大人没空，只好呆在家里……，总之，有太多的理由让孩子深居简出。
兄弟姐妹是人类学习社会关系的重要部分，现在多数孩子是独生子女，他们没有兄弟姐妹的关爱与交往。家庭作为孩子成长的最初社会结构，祖父母、外祖父母、父母，所有的大人围绕着一个孩子，这种以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式，出来的往往是自我的“小皇帝”，生活中没有竞争，有求必应，不需要分享。
三岁前，孩子总是在这样的社会结构中生活，以自我为中心的经验已经根深蒂固，到了上幼儿园，多数孩子开始无法适应，出现各种应激反应，甚至导致生理失调，出现生病的征状。这种社会心理的影响不仅贯穿了小学到大学，而且影响了许多孩子的一生。
所以，父母需要为孩子创造更多的社交机会，例如，出席社会活动，有时可以带孩子一起去，只要有心带孩子出去，您就会发现其实孩子并不是负担；如果带孩子去公园或游乐场去玩，当然是件好事，那里大大小小的孩子很多，但您要让孩子自由地玩，而不是在旁边指指点点、非得要孩子按大人的想法去玩，或者孩子间略有争执，就上去制止。多带孩子去社会场所，不用特别安排，日常去哪里，只要带上他，你也不用刻意教他什么，他自然会悟出道理。总之，让他更多地处于社会群体当中，让他看到各种环境中人际之间的互动，让他回归到人的大社会中来。
如果放弃“圈养”，让孩子多与父母一起参与社会活动，拥有丰富社会经验的父母，日常的为人处事，更让孩子获得言传身教，让孩子从小拥有卓越的社交能力。
如何培养孩子的社交能力？
独生子女容易养成以自我为中心的人，缺乏社会交往能力，主要问题还在于各个月龄阶段没有获适当的教养方法。
3个月龄前，孩子喜欢被爱抚，舒适时会对周围的人展露微笑。您需要经常抚摸孩子，迅速回应孩子的啼哭和快乐，让孩子感受到关怀与爱，这对孩子未来社会心理的发展产生深远影响。
3-6个月龄，孩子经常需求性啼哭，除了饿或不适，通常是为了吸引父母得到安抚。您需要对孩子的哭笑和声音及时回应，让他懂得并使用这些沟通技巧，这是建立亲密亲子关系的重要时期。
6-12个月龄，孩子喜欢与父母一起玩耍，用声音与表情交流；学会主动向大人需求帮助；会亲热依偎，也会发怒。您需要赞赏孩子每次小小的成就，但是不要过分满足孩子的需求，避免孩子过度以自我为中心。
12-24月龄，喜欢角色扮演与幻想；个体意识增强，开始任性；会察言观色，对父母脾气了如指掌，学会基本社会技巧。您需要把孩子当成独立的人来相处，不过于服从于孩子或者限制孩子，以免造成过度依恋或封闭自我。
24-36月龄，开始喜欢与同龄人相处，扮演社会角色，模仿动画片的主角；有领导与跟随意识，以及竞争与比较意识。您需要多创造孩子之间的社交机会，并灌输正确的社交理念。
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