3~6岁是一个很长的阶段,孩子的交往技巧在不断升级。3岁的孩子看到有一群同龄小朋友在一起玩,但他却不知道如何加入,他不理解为什么他们不会走过来同意或者邀请他加入。而五六岁的小朋友,就能很好地找到切入点,并能迅速融入小集体。
这个阶段,孩子会逐渐有选择性地交朋友,会逐渐形成自己的朋友圈子。虽然和朋友之间还可能有冲突,但很多时候他们能自己解决,而且不会影响他们之间的友谊。
妈妈网育儿专家建议妈妈可以这样做:
1,虽然大多数孩子几乎有一半以上的时间和同龄人在一起,但父母还是孩子交往的核心人物,所以父母要珍惜这段时光,保持良好的亲子关系。
2,和孩子要好的朋友的父母建立很好的关系,可以经常串门或者一起外出,帮助孩子稳固友谊。
3,与3岁以下的小宝宝不同,大孩子需要有自己的空间。当他们在一起玩耍时,即便是有一些冲突,成人最好不要轻易干预,尽量让他们自己解决。
3岁前宝宝如何培养社交能力
3岁前宝宝如何培养社交能力呢?社会性的培养对孩子的未来非常重要,所谓团队精神,领导能力,都离不开社会交往能力,然而,时代却把孩子推向了反面。
在全球化的人类大融合时代,对孩子们而言,孤独却与生俱来。在一个社区里,父母们彼此素不相识,甚至是邻居也不相往来;孩子能走会跑了,也只能牵在手里,生怕被来往的车辆碰了,或者摔疼了;好不容易碰上几个孩子,又生怕被大孩子欺负;只有大人有空的时候,才出去“放风”,大人没空,只好呆在家里……,总之,有太多的理由让孩子深居简出。
兄弟姐妹是人类学习社会关系的重要部分,现在多数孩子是独生子女,他们没有兄弟姐妹的关爱与交往。家庭作为孩子成长的最初社会结构,祖父母、外祖父母、父母,所有的大人围绕着一个孩子,这种以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式,出来的往往是自我的“小皇帝”,生活中没有竞争,有求必应,不需要分享。
三岁前,孩子总是在这样的社会结构中生活,以自我为中心的经验已经根深蒂固,到了上幼儿园,多数孩子开始无法适应,出现各种应激反应,甚至导致生理失调,出现生病的征状。这种社会心理的影响不仅贯穿了小学到大学,而且影响了许多孩子的一生。
所以,父母需要为孩子创造更多的社交机会,例如,出席社会活动,有时可以带孩子一起去,只要有心带孩子出去,您就会发现其实孩子并不是负担;如果带孩子去公园或游乐场去玩,当然是件好事,那里大大小小的孩子很多,但您要让孩子自由地玩,而不是在旁边指指点点、非得要孩子按大人的想法去玩,或者孩子间略有争执,就上去制止。多带孩子去社会场所,不用特别安排,日常去哪里,只要带上他,你也不用刻意教他什么,他自然会悟出道理。总之,让他更多地处于社会群体当中,让他看到各种环境中人际之间的互动,让他回归到人的大社会中来。
如果放弃“圈养”,让孩子多与父母一起参与社会活动,拥有丰富社会经验的父母,日常的为人处事,更让孩子获得言传身教,让孩子从小拥有卓越的社交能力。
如何培养孩子的社交能力?
独生子女容易养成以自我为中心的人,缺乏社会交往能力,主要问题还在于各个月龄阶段没有获适当的教养方法。
3个月龄前,孩子喜欢被爱抚,舒适时会对周围的人展露微笑。您需要经常抚摸孩子,迅速回应孩子的啼哭和快乐,让孩子感受到关怀与爱,这对孩子未来社会心理的发展产生深远影响。
3-6个月龄,孩子经常需求性啼哭,除了饿或不适,通常是为了吸引父母得到安抚。您需要对孩子的哭笑和声音及时回应,让他懂得并使用这些沟通技巧,这是建立亲密亲子关系的重要时期。
6-12个月龄,孩子喜欢与父母一起玩耍,用声音与表情交流;学会主动向大人需求帮助;会亲热依偎,也会发怒。您需要赞赏孩子每次小小的成就,但是不要过分满足孩子的需求,避免孩子过度以自我为中心。
12-24月龄,喜欢角色扮演与幻想;个体意识增强,开始任性;会察言观色,对父母脾气了如指掌,学会基本社会技巧。您需要把孩子当成独立的人来相处,不过于服从于孩子或者限制孩子,以免造成过度依恋或封闭自我。
24-36月龄,开始喜欢与同龄人相处,扮演社会角色,模仿动画片的主角;有领导与跟随意识,以及竞争与比较意识。您需要多创造孩子之间的社交机会,并灌输正确的社交理念。
3岁前宝宝如何培养社交能力
3岁前宝宝如何培养社交能力呢?社会性的培养对孩子的未来非常重要,所谓团队精神,领导能力,都离不开社会交往能力,然而,时代却把孩子推向了反面。
在全球化的人类大融合时代,对孩子们而言,孤独却与生俱来。在一个社区里,父母们彼此素不相识,甚至是邻居也不相往来;孩子能走会跑了,也只能牵在手里,生怕被来往的车辆碰了,或者摔疼了;好不容易碰上几个孩子,又生怕被大孩子欺负;只有大人有空的时候,才出去“放风”,大人没空,只好呆在家里……,总之,有太多的理由让孩子深居简出。
兄弟姐妹是人类学习社会关系的重要部分,现在多数孩子是独生子女,他们没有兄弟姐妹的关爱与交往。家庭作为孩子成长的最初社会结构,祖父母、外祖父母、父母,所有的大人围绕着一个孩子,这种以孩子为中心的“倒金字塔”育儿模式,出来的往往是自我的“小皇帝”,生活中没有竞争,有求必应,不需要分享。
三岁前,孩子总是在这样的社会结构中生活,以自我为中心的经验已经根深蒂固,到了上幼儿园,多数孩子开始无法适应,出现各种应激反应,甚至导致生理失调,出现生病的征状。这种社会心理的影响不仅贯穿了小学到大学,而且影响了许多孩子的一生。
所以,父母需要为孩子创造更多的社交机会,例如,出席社会活动,有时可以带孩子一起去,只要有心带孩子出去,您就会发现其实孩子并不是负担;如果带孩子去公园或游乐场去玩,当然是件好事,那里大大小小的孩子很多,但您要让孩子自由地玩,而不是在旁边指指点点、非得要孩子按大人的想法去玩,或者孩子间略有争执,就上去制止。多带孩子去社会场所,不用特别安排,日常去哪里,只要带上他,你也不用刻意教他什么,他自然会悟出道理。总之,让他更多地处于社会群体当中,让他看到各种环境中人际之间的互动,让他回归到人的大社会中来。
如果放弃“圈养”,让孩子多与父母一起参与社会活动,拥有丰富社会经验的父母,日常的为人处事,更让孩子获得言传身教,让孩子从小拥有卓越的社交能力。
如何培养孩子的社交能力?
独生子女容易养成以自我为中心的人,缺乏社会交往能力,主要问题还在于各个月龄阶段没有获适当的教养方法。
3个月龄前,孩子喜欢被爱抚,舒适时会对周围的人展露微笑。您需要经常抚摸孩子,迅速回应孩子的啼哭和快乐,让孩子感受到关怀与爱,这对孩子未来社会心理的发展产生深远影响。
3-6个月龄,孩子经常需求性啼哭,除了饿或不适,通常是为了吸引父母得到安抚。您需要对孩子的哭笑和声音及时回应,让他懂得并使用这些沟通技巧,这是建立亲密亲子关系的重要时期。
6-12个月龄,孩子喜欢与父母一起玩耍,用声音与表情交流;学会主动向大人需求帮助;会亲热依偎,也会发怒。您需要赞赏孩子每次小小的成就,但是不要过分满足孩子的需求,避免孩子过度以自我为中心。
12-24月龄,喜欢角色扮演与幻想;个体意识增强,开始任性;会察言观色,对父母脾气了如指掌,学会基本社会技巧。您需要把孩子当成独立的人来相处,不过于服从于孩子或者限制孩子,以免造成过度依恋或封闭自我。
24-36月龄,开始喜欢与同龄人相处,扮演社会角色,模仿动画片的主角;有领导与跟随意识,以及竞争与比较意识。您需要多创造孩子之间的社交机会,并灌输正确的社交理念。
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