有的家长说，大人做家务事时，孩子老吵着要帮忙。结果呢，洗碗时，打碎了汤勺；拖地板又把家弄得水汪汪的；洗完了袜子，自己也变得湿淋淋的；要是家里包饺子，他帮忙的热情就更高了，不一会儿面粉就撒得满身都是，真是越帮越忙。你家是不是也有个越帮越忙的孩子？你又是怎么对待他们的呢？
观点一：细心呵护孩子的帮忙热情
刘女士(5岁男孩母亲)：记得我自己小时候，就特别喜欢帮父母做事，可我的父母一方面嫌我添乱，总把我赶开。渐渐地，我对做家务不再关心，也不想帮忙了。这使我失去了许多磨练，常常被一种怯懦的情绪困扰，在生活中经常处于劣势，不知错过多少宝贵的机会。而今，我吸取自己的教训，儿子2岁起就鼓励他自我服务，虽然他洗脸洗成“落汤鸡”，牙膏一挤一大堆，我也会快乐地告诉他“宝宝真能干，让妈妈来教你，你会做得更好。”由于从小受到鼓励，儿子最快乐的事就是帮家人干活，哪怕擦擦桌子、倒个垃圾，他也会挺起小胸膛，骄傲地说：“妈妈，我会做的。”确实，孩子帮忙，免不了越帮越忙的事发生。我拖地，他说“我来”、“我会”，结果弄得一身水。有时，甚至没帮上忙，还搞得家里一片狼藉。即便这样，我也很少责怪他或不让他插手帮忙，宁可偷偷帮他修正。作为母亲，我相信孩子的越帮越忙是暂时的，而他的生活能力和责任感，将会在“越帮越忙”中得以发展。
观点二：指导孩子成为小帮手
董先生(6岁女孩的父亲)：我认为，当孩子想帮忙而没有得到指导时，可能就会为此而消沉，以后对家务事变得不再关心，也不愿帮忙，而等到父母想要孩子帮忙时，他早已没兴趣了。事实上，小时候不动手的孩子，长大也不太会做事。所以父母想让孩子成为能干的人，就要通过实际的指导，使其尽快成为真正的小帮手。我女儿6岁，也乐意帮忙，我一般都支持她，细心教她操作方法并做示范，如妻子洗衣服时，就让她在小盆子里洗自己的袜子，从抹肥皂到过水，手把手地教，只一两次，她就洗得很像样了。她想烧饭，我就请她到厨房教她理菜。虽然我们花了不少时间教她做事的技巧，但效果很好，她帮忙添乱的事越来越少，成了我们真正的小帮手。我认为童年有工作体验的孩子，将来真正工作时能力强，也不容易觉得辛苦。
观点三：对孩子做事的要求放宽
王先生(4岁女孩父亲)：对孩子做家务事的要求，不能和对大人的要求一样。如洗碗，大人要把所有的碗筷收拾齐，用清洁剂洗一遍，再用清水涮干净。而如果你希望孩子也这样做，那结果只能是越帮越忙，可能碗筷没收齐，就已经打碎了好几个。所以，孩子做事应有孩子的标准和要求。如我女儿吵着要帮忙洗碗，我用对孩子的要求让她参与洗，即一次只洗一个碗，其实洗一个碗就能让她体会到洗碗的全过程，也不太会带来越帮越忙的麻烦。又如扫地，大人往往是把全房间的灰都扫到门口，再用簸箕撮起来。而小孩子做到这一点就很难，他们常常把脏东西扫得到处都是。所以女儿要扫地时，我就请她用一把小扫帚和小簸箕，看到脏物随时拾起。由于我依照孩子的特点，以不同的要求来安排她做事，满足了孩子乐意帮忙的热情，又避免了越帮越忙的烦恼，孩子大人都很满意。
观点四：让孩子帮一部分忙
沈女士(5岁男孩母亲)：小孩子乐意帮忙，很大程度上是渴望成为大人的同伴，我认为这是很可贵的，应尽力满足他们。我儿子也特别喜欢帮我忙，洗衣服、做饭、理菜、拖地，没有他不搀和的，也 实给我添了不少麻烦。为了解决儿子越帮越忙的问题，我想了很多办法，实施后的体会是，最有效最关键的是要让孩子干一件非常具体的事，也就是我要做的整体事情的一小部分。这样一来，他干得既认真又高兴，还真能帮不少忙呢。比如，我站在凳子上晾衣服时，请儿子来帮忙，把衣服一件件从盆里拿出来递给我，省得我上来下去地辛苦。又比如我炒菜，请他负责递盘子；我扫地，请他负责拿簸箕等。每次在他帮忙后，我都不忘说：“谢谢你能帮助妈妈。”“多亏你帮忙，没你还真不行呢。”每当这时，儿子的表情别提多可爱了。
观点五：每天干好一件事
钱女士(4岁女孩母亲)：小孩子要帮大人干活是好事，干得不好也是正常的，父母应多加鼓励。至于怎样对付他们的越帮越忙，我的经验是，每天只让她干一件事。我女儿3岁时，我对她说：“宝宝是个好孩子，知道帮助妈妈做事。不过你现在还小，一下子做这么多、这么复杂的事，不容易做好。你每天只负责干一件事，把它干好，行吗？”女儿高兴地答应了。我让她干的第一件事是整理自己的小书桌，做了示范后，她像模像样地先擦擦灰，再将零乱的物件放整齐，我们提醒她每天不忘记做，以培养她的责任感。一件事情做了一段时间，孩子做得熟练了，再替她换个新的工作，让她有一个新鲜感，像每天晚餐前为家人放好碗筷、收拾全家人的鞋子等都是可以让孩子干的事情。女儿乐此不疲，并信守契约――每天只干一件事，越帮越忙的情况也就很少发生。而我隔一段时间给她换一项新的事情，使她在不断劳动中学习新的技能。
观点六：提供合适的劳动工具
钱先生(4岁女孩父亲)：我发现许多孩子之所以越帮越忙，很重要的原因是由于工具不合适造成的，成人使用惯了的拖把、扫帚、抹布等工具，对孩子来说太大了，妨碍他们做事，结果才弄得越帮越忙的。工欲善其事，必先利其器，给孩子准备合适的工具，也是对他们的尊重。于是，我专门到超市为女儿买来小扫帚、小簸箕、小拖把等做事工具，女儿用起来得心应手，我们干家务活时，她也兴致勃勃地擦自己的小桌小凳，收拾自己的小床、抽屉等。有了专用的劳动工具，女儿也渐渐地有了劳动的初步概念和能力。
凡事没有生来就会的，总是要经过不断的学习和摸索。所以，作为父母，我们在孩子越帮越忙的时候，应多一分耐心、多一点宽容。孩子对家务活的初次参与，也许仅仅是出于好奇或好玩，只有经过父母正确、恰当的引导，才能使他们在掌握一些技能的同时，培养起基本劳动观念和责任感以及对父母辛劳的理解。
为什么说父母别做孩子的坏榜样呢？
孩子的第一声口头禅，是不是从你身上学来？第一次生气摔掉玩具的表情，是不是和老公愤怒时的样子很像？快快改掉它，不要让身上的坏行为被宝贝清澈的眼睛一一记录下来。你们的习惯好不好，决定了孩子的未来！
关键词：走到哪儿乱到哪儿
镜头回放
每次看完报纸，霄霄爸爸就随意放置到沙发、茶几上，绝不叠整齐放回书架；脱下的衣服和买回家的东西随手一放就完事大吉。无独有偶，霄霄画完画或玩完玩具也从不收好，床上、地上、桌上难以找到一块整齐的地方。面对家里的残局，妈妈常常是一边收拾一边提醒霄霄：“这件东西你从什么地方拿来的，玩儿完以后还要放回原来的地方。”
失误在哪里
霄霄走到哪儿把东西扔到哪儿，这笔“账”应该记到爸爸身上。正是他随手乱丢东西、不收拾的做法，给孩子做了坏榜样，并使霄霄在潜意识里将“无序”、缺乏自理和把责任推给别人看成是理所当然。尽管妈妈一再重申要求，但是，妈妈的“言传”最终难以抗衡爸爸的“身教”，爸爸的不良习惯还是潜移默化地影响了孩子。
恰当的做法
★爸爸先“洗脑”
爸爸首先转变观念，培养起自己的秩序感，将“爱整洁、有条理”纳入自己的生活方式准则中，逐渐形成习惯。即使这样随处放置会觉得更加随意和闲适，但它真的不是一个好行为。
★以身作则
将看过的报纸叠整齐，放在固定的地方；读过的书送回书柜。开始的时候会很不适应，但是一定要坚持下来。用自己的行动告诉孩子，“物归原处”、结束了一项活动再开始下一个活动，才是好的做法。
关键词：爸爸不道歉我也不道歉
镜头回放
苒苒想给芭比娃娃穿红裙子，表姐琪琪则要给娃娃穿黄裙子，苒苒说：“娃娃是我的，我不让你玩了。”琪琪很生气，把红裙子扔到地上，还使劲踩了两脚。爸爸要琪琪向苒苒道歉，她却理直气壮地反驳：“不！你上次把我的画撕了，不是也没说‘对不起’吗？！”“那是因为你画画不专心……”爸爸解释着。
失误在哪里
爸爸要求琪琪道歉，目的是让孩子懂得世界上每个人都会犯错误，做错了没关系，重要的是要敢于承认、努力改正。然而，爸爸的言行不一致，为自己的行为找借口，恰恰给孩子提供了一个极为不良的示范，以致琪琪学着他的样子，一错到底，女儿的行为是父亲的翻版。
恰当的做法
别为自己开脱
抛开“面子”问题，坦诚向孩子认错：“你批评得对，那天撕了你的画，是爸爸不对。尽管我当时很生气，也不应该做出让你伤心的事。爸爸向你道歉，保证以后不用那种粗暴的方式对你了。你是好孩子，现在来和苒苒说声‘对不起’吧”。
弥补过失
如果爸爸意识到自己错了，最好能在第一时间纠正自己的做法，比如把撕破了的画重新拼在一起，用透明胶布粘好，还给女儿。你的所作所为是在向孩子表明，当发现自己做错了之后，一定要想办法弥补。
关键词：出尔反尔
镜头回放
早上一到幼儿园，楚楚就去找蔓蔓：“给你Kitty猫贴画，换你的小珠子。”蔓蔓不以为然：“没带，我不想换了！”“你说话不算数！”楚楚生气了。“那又怎样？我妈妈早就答应我去动物园，到现在还没去呢！”楚楚无言以对。
失误在哪里
蔓蔓的失信，是受了妈妈不遵守诺言的“传染”。在孩子印象中，妈妈能这么做，我当然也可以这么做。正是妈妈的失信于孩子，导致了孩子失信于小朋友，甚至更多的人。
恰当的做法
一诺 金
“说到做到、决不食言”，首先是对爸爸妈妈的要求。你会向孩子传递一个信息：答应人家的事情就要做到，即使是要拿出自己珍爱的东西，为了信守诺言也是值得的。
记住：承诺没有大小承诺不分大小，即使它真的只是一件小事，也不要怠慢。承诺不是父母哄孩子的手段，绝不能哄好了孩子，就把说过的话抛到九霄云外，因为它已经牢牢地印在孩子心里了。
父母别怕孩子帮倒忙
有的家长说，大人做家务事时，孩子老吵着要帮忙。结果呢，洗碗时，打碎了汤勺；拖地板又把家弄得水汪汪的；洗完了袜子，自己也变得湿淋淋的；要是家里包饺子，他帮忙的热情就更高了，不一会儿面粉就撒得满身都是，真是越帮越忙。你家是不是也有个越帮越忙的孩子？你又是怎么对待他们的呢？
观点一：细心呵护孩子的帮忙热情
刘女士(5岁男孩母亲)：记得我自己小时候，就特别喜欢帮父母做事，可我的父母一方面嫌我添乱，总把我赶开。渐渐地，我对做家务不再关心，也不想帮忙了。这使我失去了许多磨练，常常被一种怯懦的情绪困扰，在生活中经常处于劣势，不知错过多少宝贵的机会。而今，我吸取自己的教训，儿子2岁起就鼓励他自我服务，虽然他洗脸洗成“落汤鸡”，牙膏一挤一大堆，我也会快乐地告诉他“宝宝真能干，让妈妈来教你，你会做得更好。”由于从小受到鼓励，儿子最快乐的事就是帮家人干活，哪怕擦擦桌子、倒个垃圾，他也会挺起小胸膛，骄傲地说：“妈妈，我会做的。”确实，孩子帮忙，免不了越帮越忙的事发生。我拖地，他说“我来”、“我会”，结果弄得一身水。有时，甚至没帮上忙，还搞得家里一片狼藉。即便这样，我也很少责怪他或不让他插手帮忙，宁可偷偷帮他修正。作为母亲，我相信孩子的越帮越忙是暂时的，而他的生活能力和责任感，将会在“越帮越忙”中得以发展。
观点二：指导孩子成为小帮手
董先生(6岁女孩的父亲)：我认为，当孩子想帮忙而没有得到指导时，可能就会为此而消沉，以后对家务事变得不再关心，也不愿帮忙，而等到父母想要孩子帮忙时，他早已没兴趣了。事实上，小时候不动手的孩子，长大也不太会做事。所以父母想让孩子成为能干的人，就要通过实际的指导，使其尽快成为真正的小帮手。我女儿6岁，也乐意帮忙，我一般都支持她，细心教她操作方法并做示范，如妻子洗衣服时，就让她在小盆子里洗自己的袜子，从抹肥皂到过水，手把手地教，只一两次，她就洗得很像样了。她想烧饭，我就请她到厨房教她理菜。虽然我们花了不少时间教她做事的技巧，但效果很好，她帮忙添乱的事越来越少，成了我们真正的小帮手。我认为童年有工作体验的孩子，将来真正工作时能力强，也不容易觉得辛苦。
观点三：对孩子做事的要求放宽
王先生(4岁女孩父亲)：对孩子做家务事的要求，不能和对大人的要求一样。如洗碗，大人要把所有的碗筷收拾齐，用清洁剂洗一遍，再用清水涮干净。而如果你希望孩子也这样做，那结果只能是越帮越忙，可能碗筷没收齐，就已经打碎了好几个。所以，孩子做事应有孩子的标准和要求。如我女儿吵着要帮忙洗碗，我用对孩子的要求让她参与洗，即一次只洗一个碗，其实洗一个碗就能让她体会到洗碗的全过程，也不太会带来越帮越忙的麻烦。又如扫地，大人往往是把全房间的灰都扫到门口，再用簸箕撮起来。而小孩子做到这一点就很难，他们常常把脏东西扫得到处都是。所以女儿要扫地时，我就请她用一把小扫帚和小簸箕，看到脏物随时拾起。由于我依照孩子的特点，以不同的要求来安排她做事，满足了孩子乐意帮忙的热情，又避免了越帮越忙的烦恼，孩子大人都很满意。
观点四：让孩子帮一部分忙
沈女士(5岁男孩母亲)：小孩子乐意帮忙，很大程度上是渴望成为大人的同伴，我认为这是很可贵的，应尽力满足他们。我儿子也特别喜欢帮我忙，洗衣服、做饭、理菜、拖地，没有他不搀和的， 确实给我添了不少麻烦。为了解决儿子越帮越忙的问题，我想了很多办法，实施后的体会是，最有效最关键的是要让孩子干一件非常具体的事，也就是我要做的整体事情的一小部分。这样一来，他干得既认真又高兴，还真能帮不少忙呢。比如，我站在凳子上晾衣服时，请儿子来帮忙，把衣服一件件从盆里拿出来递给我，省得我上来下去地辛苦。又比如我炒菜，请他负责递盘子；我扫地，请他负责拿簸箕等。每次在他帮忙后，我都不忘说：“谢谢你能帮助妈妈。”“多亏你帮忙，没你还真不行呢。”每当这时，儿子的表情别提多可爱了。
观点五：每天干好一件事
钱女士(4岁女孩母亲)：小孩子要帮大人干活是好事，干得不好也是正常的，父母应多加鼓励。至于怎样对付他们的越帮越忙，我的经验是，每天只让她干一件事。我女儿3岁时，我对她说：“宝宝是个好孩子，知道帮助妈妈做事。不过你现在还小，一下子做这么多、这么复杂的事，不容易做好。你每天只负责干一件事，把它干好，行吗？”女儿高兴地答应了。我让她干的第一件事是整理自己的小书桌，做了示范后，她像模像样地先擦擦灰，再将零乱的物件放整齐，我们提醒她每天不忘记做，以培养她的责任感。一件事情做了一段时间，孩子做得熟练了，再替她换个新的工作，让她有一个新鲜感，像每天晚餐前为家人放好碗筷、收拾全家人的鞋子等都是可以让孩子干的事情。女儿乐此不疲，并信守契约――每天只干一件事，越帮越忙的情况也就很少发生。而我隔一段时间给她换一项新的事情，使她在不断劳动中学习新的技能。
观点六：提供合适的劳动工具
钱先生(4岁女孩父亲)：我发现许多孩子之所以越帮越忙，很重要的原因是由于工具不合适造成的，成人使用惯了的拖把、扫帚、抹布等工具，对孩子来说太大了，妨碍他们做事，结果才弄得越帮越忙的。工欲善其事，必先利其器，给孩子准备合适的工具，也是对他们的尊重。于是，我专门到超市为女儿买来小扫帚、小簸箕、小拖把等做事工具，女儿用起来得心应手，我们干家务活时，她也兴致勃勃地擦自己的小桌小凳，收拾自己的小床、抽屉等。有了专用的劳动工具，女儿也渐渐地有了劳动的初步概念和能力。
凡事没有生来就会的，总是要经过不断的学习和摸索。所以，作为父母，我们在孩子越帮越忙的时候，应多一分耐心、多一点宽容。孩子对家务活的初次参与，也许仅仅是出于好奇或好玩，只有经过父母正确、恰当的引导，才能使他们在掌握一些技能的同时，培养起基本劳动观念和责任感以及对父母辛劳的理解。一文
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