一位资深童书编辑的3-6岁私房书单，超赞！

【妈妈网特稿】仔细算算，自从做了童书编辑，替朋友圈里的娃娃们挑选适合他们的书就成了我的家常便饭。朋友们总是奇怪，为什么每次我挑的书娃娃们就会特别喜欢。其实，秘诀只有四个字：对症下药——再好的书也不是狗皮膏药，不是随便贴贴就能包治百病。了解书，了解孩子，才能在他们之间牵上一条神奇的红线，产生让你意想不到的化学反应。

朋友家的娃3-6岁的居多，各种性格都有，这里整理了一下我的“送书心得”，希望对大家有所帮助。

《阳光女孩凯蒂》

这套书的宣传语是“教你做最有态度的阳光女孩”，看到这句话立刻想到“女汉子”。朋友小A家的“小女汉子”小小A刚过6岁生日，和妈妈一样，性格活泼豪爽，雷厉风行，爷爷奶奶买给她的芭比娃娃、温柔的小歌谣基本都被扔在了一边。选了凯蒂的故事给小小A，果不其然她很喜欢。希望她能像凯蒂一样，长成一个独立、阳光、有态度的女孩。

读者定位：6-10岁少儿，以女孩为主

定价：135元/套（平装），共9本

★2008年凯特·格林威奖提名绘本

★英国经典女孩主题书系，被誉为“阳光女孩的养成秘籍”

★全系列入选“1001本成年前必读童书”

本文由“心喜阅童书”供稿

《一个孩子的诗园》

小小B是一个迷你文艺青年，爱花园、爱月亮、爱悠扬的琴声……这样的小小B，怎能少了诗歌的滋养。《一个孩子的诗园》是所有同事都爱不释手的一本书，颜值颇高，符合人们对于一本书的美貌的所有期盼。诗歌是斯蒂文森的经典之作，译文有屠岸和漪然这对老少搭档的质量认证，图画量超级丰富，活灵活现地把绘画和诗歌这两门艺术融合在了一起。虽然有一点点小贵，但比较市场上的其他版本，还是物超所值的。毕竟，审美无价嘛。

读者定位：5岁以上，大人也爱不释手

定价：78元（精装），附赠英文原版

★2014当当童书·新书榜TOP10，2014中国好书榜·少儿类TOP100

★2014年度桂冠童书评选之“最美童书”

★英语国家几乎每家必备，被誉为“儿童学习语言最优美的启蒙书”，这些无与伦比的童诗真正抓住了孩子的世界，唤起儿童想象的共鸣。

“爱是什么”系列

朋友C沉默寡言，不善言辞。所以，当他成为了一个爸爸，他就成为了一个沉默寡言、不善言辞的爸爸。虽然他默默地为孩子付出了很多，但有时候，爱也是需要说出来的。他把《爸爸，你爱我吗？》拿回家给儿子讲，借书中人之口说出“我永远永远爱你”这样的台词，虽然想想就很肉麻，但却是父子之间最真实的情感交流。

读者定位：3~6岁

定价：51元/套（平装），共3本

★《妈妈，你爱我吗？》出版十余年不断重刷，全球销量超过1,000,000册

★大奖作家芭芭拉·M·宙斯、画家芭芭拉·拉瓦雷、玛丽·怀特创作。

★著名童书翻译余治莹，爱丁岛亲子悦读馆陈科慧翻译。

《友情暖融融》

不得不说小孩子学语言真是又快又好。越来越多有能力的家长开始有意识地引导孩子阅读原版儿童读物也是近几年的一个趋势。选了这一套给“小洋人”小小D。原汁原味的英语浸润，翻译还是著名的余治莹老师，更重要的是，比原版书不知便宜了多少……拿来做英语启蒙真是捡到宝了。

读者定位：3~6岁，有一点点英语基础

定价：45元/套（平装），共3册

84元/套（精装），共3册

★苏斯博士奖得主苏珊·布鲁姆最新系列代表作

★台湾著名绘本阅读指导人余治莹老师倾情翻译并撰写阅读指导

★中英双语对照，让孩 子在父母的简单引导下学习英文，激发英文阅读热情

★全书贯穿10种英语入门句型，带领孩子进入英语句型启蒙的大门

《万能工程师麦克》

瑞典不愧是沃尔沃的故乡……连小朋友的书都充满了螺丝和齿轮，满满的动手精神。万能工程师麦克是瑞典家喻户晓的大明星。选了送给超爱各种车的小小E，让他从小和麦克叔叔一起认识世界上各种“聪明”的机械。效果还不错，一套20册，够他读好久、玩好久了。

读者定位：3~6岁，小男孩更喜欢些，提升动手能力

定价：285元/套（平装），共20册，带1册便签本

★绘者荣获艾尔莎·贝斯卡大奖（ElsaBeskowPlaque）

★作者获瑞典图书最高奖奥古斯特奖（Augustpriset）提名

★幽默有趣、富有启发性的故事在帮助孩子认知各种机械的同时，激励他们面对生活中的各种问题积极动脑动手解决并获得成长

《托托踢踢-了不起的情绪力》

小小F非常喜欢托托和踢踢这两只兔子——线条简单、表情夸张，这两点就足可以hold住大多数小孩子了。其实了解、表达自己的情绪是很多大人都做不到的事情，这套书通过故事，告诉孩子们遇到问题应该怎么做彩色好的，毫不说教，反而收获了不错的效果。小小F还在代表“坏情绪”的便签本上画了很多莫名其妙的东西，然后扯掉，说自己把坏情绪撕碎了，玩得不亦乐乎。

读者定位：3~6岁，有了小脾气，学着表达自己情绪的小盆友

定价：75元/套（平装），共5册，带2册便签本

★孩子在熟悉的氛围中学习有关情绪力的知识

★每本书含有“一起玩吧！”游戏互动和“情绪力指导手册”，边读故事边学习，亲子共同成长。

★美国发展心理学博士，果壳网、《父母必读》杂志专栏作者陈忻撰写导读手册

馆野鸿科学绘本

1986年，馆野鸿为了观察昆虫而远赴北海道1996年，在进行生物调查的同时，才开始正式创作生物画。这两本书的创作和出版，从2002年一直持续到了2013年，共花了10年时间。翻开朴素的封面，纤毫毕现的图画会让大人孩子都屏息欣赏。这本书让我想起了被遗忘很久的自然之美，看完就带着孩子去公园里转转吧！

读者定位：3~6岁，喜欢大自然、喜欢昆虫的小朋友，大人也会非常震撼

定价：70元/套（精）38元/套（平）

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3～6岁的孩子看什么书？

    一、3～4岁幼儿的阅读发展　
                  　　
      您或许会很好奇，那些大字不认几个的3、4岁孩子，他们都是怎么看书的？其实，如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，您就会发觉三、四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识。例如：他们可以指认出熟悉的文字，他们可以指认某些日常生活中经常接触的文字符号，他们会告诉你他们认识《小金鱼逃走了》封面标题的“小”，这显示他们晓得文字不同于一般的图形，代表着特殊的意义，也有特定的“名字”（字音）。　
                  　　
      1、幼儿可以觉察出文字的不同功能：　
                  　　
      幼儿也能从生活经验中了解到文字系统的”功能”，例如他们知道妈妈贴在冰箱上的购物清单和餐厅里的菜单内容，它们所代表的用处与功能就是不一样的。　
                  　　
      2、幼儿会模仿与应用书中学来的新字词：　
                  　　
      经常和幼儿共读图画书，还可以促进他们对口语的理解和表达，他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法，更会在日常生活中不断的尝试与应用。　
                  　　
      3、幼儿听音辨识的能力更加敏锐：　
                  　　
      若父母经常念童谣、儿歌等具韵律的图书给幼儿听，幼儿对于“语音”的知觉会更为敏锐，例如他们可以指认出童谣中押韵的字音，也会在喃喃自语的游戏中自己创作押韵的语句。　
                  　　
      这些看似普通的阅读能力，其实累积起来，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成，可是有大大的影响力呢，所以，父母亲可千万不要轻忽学前阶段阅读历程的重要性喔！　
                  　　
      那么父母该如何为3～4岁的幼儿挑书呢？　
                  　　
      由于书本里蕴含着相当多样化的内容，3～4岁的幼儿大都很喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，父母可以抓住此阶段孩子的发展特色，以及自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只不过，3～4岁孩子在身心发展上具有相当的独特性，因此，该如何从孩子的发展特征为考量，为他们量身订做最适合的阅读内容呢？　
                  　　
      1、故事要能抓住孩子的注意力　
                  　　
      很多父母抱怨，孩子往往没听完故事就失去耐性；其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。根据统计幼儿到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟，因此过于冗长的图书内容一定会造成幼儿分心。但是，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。因此，不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书，都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。　
                  　　
      2、故事情节是孩子可以理解的内容　
                  　　
      此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，父母可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的的图书则较适合年纪稍长的孩子。　
                  　　
      3、可以激发孩子想像力的图画书　
                  　　
      三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想像力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想像的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式唷。　
                  　　
      4、可增加同理心的社会情绪类童书　
                  　　
      随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！　
                  　　
      二、4～6岁孩子的阅读发展　
                  　　
      孩子上幼稚园了，他从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段。除了能了解文字的象征功能之外，他也开始能认得一些简单的常见字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在亲子共读的过程中，父母会发现孩子开始尝试阅读文字，注意力的焦点会集中在他认得的那几个字上。例如，他们能找出文章中相同的字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造，例如“鱼”和“熊”都有四个点。也因为这样的特质，他们常会出现“有边念边，没边念中间”的错误，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。　　
                  　　
      这个阶段的孩子会主动探索文字，例如会去注意周围环境中的印刷品，像是菜单、商店的招牌等。也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的东西像是在“画”字，没有人看得懂，但是如果请孩子说说他想表达的意思，爸妈会发现，虽然只是几笔涂鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。　
                  　　
      父母可透过一些有趣的活动来鼓励孩子对文字的探索，例如用孩子认得的字写小纸条给他、鼓励孩子指认街上常见的标示、表现出对他的文字作品的兴趣等。不过，需要特别提醒父母的是，学前阶段，培养的重点不在认字的量或书写的正确性上，更重要的应是建立孩子对阅读的兴趣及信心，让他们视自己为成功的读者。能熟悉文字的功用、喜欢表达、不排拒书本，这些才是更为重要的呢。

    那么如何为4～6岁的孩子挑书呢念　
                  　　
      提供丰富的阅读环境和安排亲子共读时间，是促进幼稚园的孩子熟悉文字系统、了解文字的用途的两个最重要的策略。父母可以为孩子在家中布置书香空间，提供多样化的书籍，让孩子可以随时挑选自己喜爱的书来阅读。　
                  　　
      然而，许多父母都有这样的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多的书，到底什么样的读物才适合启蒙阶段的小读者呢念以下有5个贴心建议要提供给父母们。　
                  　　
      1、旧书别丢，命名书变认字书　
                  　　
      小时候读给孩子听的旧书，可别因为孩子长大了就丢掉哟！一页一物的命名书，还有句型重复的图画书，现在可是很好的认字书呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》这本书不断出现模式相似的句型，有助于孩子将语音和字形互相连结，进而指认出句中的字来；同时，这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性，可加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础呢。　
                  　　
      2、多元阅读丰富孩子的世界　
                  　　
      这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此，提供给此阶段孩子的书，应该具有多样化的主题，可以扩大孩子对世界的认识。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。当阅读变得有意义，孩子也会愿意主动去亲近书本。　
                  　　
      3、故事的情节有明显的时序　
                  　　
      5岁的孩子开始有较正确的时间观念，知道现在、过去、未来的相对关系，也知道日、夜及四季的概念，并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质，也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展，因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。　
                  　　
      4、人际关系主题的图画书　
                  　　
      孩子上幼稚园了，在团体生活中，他开始了解什么叫朋友，喜欢和年纪相仿的友伴一起玩，会互相照顾，也需要同侪的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，像是友谊、学校生活等内容，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。　
                  　　
      5、善恶分明的童话故事

      除了人际互动之外，团体生活的另一重点是常规的养成。幼稚园的孩子，还在心理学家Kohlberg道德判断发展的第一层次，也就是服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事??坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。

3-6岁的孩子看什么书好

3~6岁孩子的阅读发展

1、从读图转为读字：

孩子上幼稚园了，他从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段。除了能了解文字的象征功能之外，他也开始能认得一些简单的常见字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在亲子共读的过程中，父母会发现孩子开始尝试阅读文字，注意力的焦点会集中在他认得的那几个字上。例如，他们能找出文章中相同的字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造，例如“鱼”和“熊”都有四个点。也因为这样的特质，他们常会出现“有边念边，没边念中间”的错误，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2、主动探索字：

这个阶段的孩子会主动探索文字，例如会去注意周围环境中的印刷品，像是菜单、商店的招牌等。也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的东西像是在“画”字，没有人看得懂，但是如果请孩子说说他想表达的意思，爸妈会发现，虽然只是几笔涂鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。

父母对策：

1、鼓励孩子探索字：父母可透过一些有趣的活动来鼓励孩子对文字的探索，例如用孩子认得的字写小纸条给他、鼓励孩子指认街上常见的标示、表现出对他的文字作品的兴趣等。不过，需要特别提醒父母的是，学前阶段，培养的重点不在认字的量或书写的正确性上，更重要的应是建立孩子对阅读的兴趣及信心，让他们视自己为成功的读者。能熟悉文字的功用、喜欢表达、不排拒书本，这些才是更为重要的呢。

2、进行亲子共读：提供丰富的阅读环境和安排亲子共读时间，是促进幼稚园的孩子熟悉文字系统、了解文字的用途的两个最重要的策略。父母可以为孩子在家中布置书香空间，提供多样化的书籍，让孩子可以随时挑选自己喜爱的书来阅读。

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