鼓励孩子学会奉献爱心

　　爱心能使人从幼稚走向成熟，从渺小走向博大，得其精髓者，人生则少有失败，多有成功。爱的表现是无保留的奉献，而其本质却是无偿的索取。有时你的爱心也许得不到爱的回报，甚至受到误解和非议。不过，这是暂时的，爱心付出多了，总会感动别人的。

　　爱的过程往往是成功诞生的过程，即使在平凡的生活中，爱也以其不凡的能量孕育着成功的因子，一旦时机成熟，就给人们带来一片惊喜。

　　人人都需要爱，人人又都可以奉献爱，如果我们每个人都拥有一颗爱心，那么每个人都可以给这个世界带来一份温暖、一份成功、一份惊喜。

　　爱有一种神奇的力量，这种力量只有那些拥有爱心的人才能发现，才能感受，才能交流。一个人如果能把爱心当做一种力量运用在自己的人生中，那么无论遇到什么样的困难、什么样的挫折，都能战胜，对于自己想要完成的事，几乎可以说是无所不能。

　　成功之路有千万条，条条都是爱心铺成的。无论是成功的事业，还是成功的学业，无论是成功的友谊与婚姻，还是成功的身心健康，都离不了爱心。

　　热爱人生，就会活出人的价值；热爱事业，心中就会充满激情；热爱生活，就会越活越有滋味；热爱大自然，就会获得休闲的好心情；热爱他人，就会体味到友谊的珍贵……人可以没有百万家产，也可以没有荣誉和地位，但绝不能没有爱心。李耽今年七岁半了，正在读小学，最近她在学习有关植物方面的知识。李耽迷上了植物，她觉得那些花草实在是太美了，便苦苦哀求妈妈给她买一盆鲜花。妈妈同意了李耽的请求，带着李耽到花卉市场买了一盆小花。妈妈希望李耽看到小花生长的整个过程，并且能够自己照顾它，于是和李耽约定，由她负责照顾鲜花，给它浇水和施肥。

　　最初几天，李耽非常兴奋，每天耐心地给小花浇水，还根据日照的情况，不断给花盆挪动位置，并拿出本子，歪歪扭扭地在上面画出花卉生长的情况。可是，没过多久，妈妈发现，小李耽给花浇水的次数越来越少了，甚至好多天都不给小花浇水，也不做记录，似乎她已把养花的事给忘了。结果，小花慢慢枯萎了，叶子也开始泛黄，生长的速度减慢了，再过几天，那盆花就要死了。

　　吃过晚饭，妈妈把李耽叫到阳台，说：“你给花浇水了吗？”李耽低着头说：“没有。”“为什么没有？”“我……”“我们在买这盆花的时候，是怎么说的？由谁负责给这盆花浇水？”李耽沉默不语。“你看，这盆花多么伤心、悲哀！她失去了美丽的叶子而变得枯黄，而这都是因为你。”以后的日子里，李耽每天坚持给花浇水，小花不久又恢复了以往漂亮的颜色。爱心是人非常重要的素质，它是人性的基础。一个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。

　　古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，都以爱为核心。着名大文学家雨果说过：“人世间没有爱，太阳也会死。”没有爱，就没有世界的一切。

　　但现在的很多孩子自私、冷漠、缺乏爱心、不懂回报、不善于合作。如果任这种现象发展下去，我们的下一代将很难适应未来社会的发展，更不可能担负起建设祖国的重任。

　　爱心能使孩子从幼稚走向成熟，从渺小走向博大。所以，妈妈一定要对小学孩子进行“爱”的熏陶和教育，培养其懂得“爱”的高尚情操，培养孩子的博爱之心。

　　孩子有没有爱心，关键在于妈妈的引导和培养。孩童� ��期是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在孩童时期，因此，培养孩子的爱心，要从孩子小的时候抓起。随着孩子一天天长大，妈妈要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。

　　俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”孩子爱心的培养，需要妈妈的爱心浇灌。世界五彩缤纷，人间丰富多彩，都需要有爱心的人去发现，去欣赏，去领悟。孩子爱心的培养，关键时期在童年。

　　【妈妈应该这样做】

　　1.以身示教，传递爱心。

　　上公共汽车时明明经常看到妈妈主动把等车的老人搀扶到车上，平时在家妈妈很尊重爷爷奶奶，邻居家有事，她也热情地过去帮忙。尽管妈妈干的都是些平平常常的事，但在这种环境中长大的明明，很自然地从妈妈身上学会了尊敬、爱和帮助别人。妈妈的言传身教胜过无数本教科书和无数次的说服教育。妈妈是爱心传递的使者，尊老爱幼，用心去影响小学孩子，包括尊敬乡邻、爱护一草一木、珍惜光阴等，潜移默化中使孩子拥有爱的感知。同时，耐心地给孩子讲解什么是爱、妈妈为什么这样做，结合生活中孩子破坏玩具、撕毁图书等坏行为进行教育，使爱具体化。孩子会从熟悉的人的言行中汲取知识，从小便会懂得，人敬之；爱人者，人爱之。爱是相互的，拥有博爱胸怀的人，是高尚的人，是受人敬仰的人。

　　2.给孩子创造实施爱心的机会。

　　如引导孩子主动帮助左邻右舍干些力所能及的事，或在妈妈生日时，暗示孩子表达对妈妈的爱。而当孩子付出行动后，以微笑的表情、赞扬的语气及时地给予表扬，能激起孩子产生一种关爱他人后的愉快的心理体验，并会产生不断进取的强烈愿望，以致逐步形成把关爱他人当做乐趣的相对稳定的健康心理。

　　3.让孩子在体验中学会去爱。

　　爷爷病了，但是东东依然大声吵闹不止。妈妈说：“东东，爷爷头痛，你不要大声吵了。”东东依然声调不降。后来，东东病了躺在床上，不允许全家人看电视。妈妈摸摸东东的头说：“你发烧了，怕吵。还记得上次爷爷头痛吗？你在他的身边大声吵闹……是不是别人生病时，不该吵闹啊？”东东瞪大眼睛若有所思地点点头。处在思维感知阶段的小学孩子，只有在他感觉到不舒适时，才能体验到别人难受的滋味，因此才能真切地关心、同情、帮助别人。

　　4.在关心爱护孩子的过程中教会去爱。

　　丽丽手出血了，妈妈边包扎边说：“是不是有些疼？都流血了，血对人体很重要，要抓紧时间止血。”丽丽点头，记住了妈妈的话，加上她对疼的感受，她会效仿妈妈以同样的方式对待疼痛和流血的人。孩子学东西很直观，在日常生活中妈妈很重要的一点是，要在点滴的事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，并让孩子学会回报爱。

　　妈妈有责任把孩子培养成一个具有博爱之心的人，为此，妈妈首先要做一个爱的使者，长期地、不断地把爱传递给孩子。

孩子不爱学习，父母会鼓励真的很重要

孩子成绩不理想，考试排名开始下滑，被某一学科老师点名批评，或者孩子压根对某些学科看起来没有兴趣……

这些情形可能会出现在每一个孩子身上，而大部分时候我们都会因为孩子成绩下滑而失去理智，无所不用其极的对孩子进行侮辱/谩骂/恐吓，甚至殴打！

虽然每次动手或者用语言伤害孩子之后，我们也会深深的内疚和自责，可是我们的那些疯狂的举动根本不能帮到孩子，反而有效的促成孩子离我们越来越远，关上心门，严重时甚至关闭自己对某个学科的学习欲望。

当孩子成绩下滑、单科成绩不理想时，如果我们能和孩子进行一次坦诚、没有谩骂和殴打倾向的沟通，孩子就一定会跟我们说很多的真心话，当孩子说出一些他们对学习的一些心理状态时，我们要怎么帮助孩子建立信心？

以下列举一些生活中常见的场景，当孩子说出自己真心话时，我们要怎么应对？或者说怎么做才能更好的帮助他们？

①孩子对自己都开始表现出失望时！

孩子：“妈妈，我觉得我真学不好数学，这次又考砸了。”

妈妈A：“没事，我们一起来找找哪些题型你错了，把错的弄懂了，下次不就会了吗！”

妈妈B：“来看看这些题，这多简单啊！你怎么就错了呢！上课时你到底有没有认真听讲？”

②孩子对某学科产生恐惧时！

孩子：“妈妈，我真的觉得英语很可怕，对这门学科，我一直心理犯怵，你看考试就是考不好。”

妈妈A：“不要紧，你只是没找到学好它的方法，所以你才会害怕对不对？我们一起把学习英语的方法找出来，比如：多听、多读、多练……我们一起来好不好？”

妈妈B：“还好意思说犯怵，每次让你听听音乐听力，就跟要杀你似的，这下好了吧，这成绩看你自己还听不听？”

③孩子开始有畏难情绪时！

孩子：“妈妈，这真的太难了。”

妈妈A:“如果没有难的知识，天下所有的孩子考试就都考100分了，就因为有的很难，才需要找到方法去学，对于有难度的学科谁都要花费更多的时间和方法去思考和实践。”

妈妈B:“难什么难？别人家的孩子怎么就能都会呢？就你不会？你上课认真了吗？”

④孩子想要放弃时！

孩子：“妈妈，我真的做不好。我尝试了，我真的不行！”

妈妈A：“没有谁会从开始学习就一下子变的很好，只要每天在进步，就足够了。继续努力去克服、尝试，直到战胜可好？”

妈妈B：“还好意思说你尝试了？这些方法你试了吗？老师要求的……你做到了吗？”

⑤孩子意识到自己犯错时！

孩子：“妈妈，我又犯错了，这道题我明明会的，又粗心了。”

妈妈A：“犯错不要紧啊，你看你已经直到自己错了，下次肯定不会再错了，对不对？”

妈妈B：“知道错还犯？这道题跟你讲了多少遍？怎么就不能长点脑子呢？”

⑥当孩子对自己失去信心时！

孩子：“妈妈，我们班的某同学真的太厉害了，我再怎么努力也赶不上他。”

妈妈A：“是吗，那你的同学肯定在学习上很有方法，不如我们找出他学习的方法来，看看我们能不能用起来，我们试试看。”

妈妈B:“这个时候说这些，叫你跟人家多学，你跟人家学了吗？人家学习的时候你在干嘛呢？看电视还是玩游戏啊？”

⑦当孩子开始骄傲自满时！

孩子：“妈妈，我已经做的够好的了，我们班才2个同学得90分，很多都只有六七十分呢！”

妈妈A:”做的不错，说明这段时间你很努力，不过这真的是你最努力的状态吗？这些题我们再来� ��看你真的不会吗？”

妈妈B：“我家孩子真厉害呢！聪明，来妈妈给个奖励。”

⑧当孩子想要放弃学习时！

孩子：“妈妈，我放弃，我不想上学了/我不想学琴了/我不想……”

妈妈A:“为什么呢？我们再试试，用一些其他的方法再多试几次，如果真的还不行，我们到时候再说放弃也不迟啊，你看你只用了一种方法在试，学习这门学科可有十多种方法呢！”

妈妈B：“你能干点啥呢？这也不行，那也不会，这也不学，那也不学，还放弃……”

八个场景的场景，8个不同的对话模式，就可能影响甚至改变孩子的一生！而你，在怎么做？是本文中的妈妈A，还是妈妈B。

当孩子成绩不理想时，其实我们完全可以有选择！他们需要的是帮助，而不是呵斥、谩骂、侮辱、殴打，他们需要的是帮助！

教孩子学会关心学会爱

尊老爱幼，一直是中华民族的优良传统。早在两千多年前，大哲学家孟子就说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”意思是说，尊敬自己的老人，并用这样的态度对待别人的老人；爱护自己的孩子，并用这样的态度对待别人的孩子。

今天，我们的国家已经悄悄地进入了老龄社会，老年人的生活困难越来越多。社会上更多的人在关注孩子，却忽视了对老年人的关注。让孩子学会关心，不仅要让他们学会关心同龄的有困难的小伙伴，更要让他们学会关心身边的老年人。

作为孙子孙女，应该如何关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷呢？

我听说，有个女孩子从小娇生惯养，妈妈买了好吃的，总是第一个给她吃。一天，姥姥来看外孙女。妈妈又买来了好吃的，这次是先给了姥姥，这个孩子便大哭大闹起来，甚至骂姥姥“贪心”。姥姥很伤心：自己含辛茹苦养大了女儿，又带大了外孙女，如今却得到这样的结果。

过年过节的时候，是最能考验孩子们对老人们的爱是不是真诚、是不是深刻的时候。

一次，我应邀参加中央电视台《相约夕阳红》节目的录制，讨论的话题是“压岁钱”。

在场的大部分是老年人，还有少数的年轻父母和孩子。

谈起小时候得到压岁钱的情景，许多老人脸上洋溢着幸福的微笑。一位老奶奶说：“小时候盼过年。年三十晚上，当我们睡着了的时候，爸爸妈妈就把一枚铜板(几毛钱)用红纸包上，压在我的枕头下。大年初一的早上，我睁开眼睛就能摸得到。钱虽不多，却盛满了长辈的期望。”

但是，谈到今天孙子孙女要压岁钱的情景，许多老人充满了痛苦和焦虑。“唉，现在的压岁钱变味了！”一位老奶奶说，“我的小孙子才4岁，大年初一来拜年，匆匆鞠了个躬，就大声说：‘奶奶，拜年给钱！’瞧他妈妈怎么教的！”

还有几位老人说：“现在孩子用给压岁钱的多和少来衡量老人是好是坏，孙子把给钱多的叫‘好姥姥好姥爷’，把给钱少的叫‘抠奶奶抠爷爷’(抠：小气的意思)。”

“现在一过年，我们做老人的就十分紧张！”

一位老奶奶流着泪说：“过年前，我的孙子对我说，奶奶，过年您给的压岁钱一定要给‘四个脑袋’(面值为100元的钞票)的，不是‘四个脑袋’的您就别往外掏了。我有5个孙子，只好拿出了500元钱，可第二个月我就没有生活费了，因为我的退休金只有500元！”

老年人，是对我们这个社会作出过贡献的人，在他们有能力的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦正是用他们辛勤的劳动甚至是用生命建造起来的。今天，他们年纪大了，没有劳动的能力了，全社会就应该关心他们，有能力的人就应该照顾他们，让他们幸福地度过晚年。

爷爷奶奶、姥姥姥爷，都是每个家庭的功臣。没有他们的养育，就不会有我们及我们的子女。而他们养育我们的那个年代，新中国刚刚建立不久，我们的国家正面临着很大困难，职工的收入都很低，大多数家庭不富裕。就是在那样困难的日子里，我们的父母把我们养大了。现在，我们长大成人，并且有了自己的孩子，而我们的父母却已经年老体弱，需要我们的关心和照顾了。

带着我们的孩子，去关心照顾我们的老人，是对孩子最好的教育。

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