5-8个月的婴儿发育
手指运动能力进展大
会积极地用自己的手拿东西这个时期的婴儿看到有兴趣的东西,会自己伸手去拿来握着、摇着或放在口中舔舔看,以便确认一下那是什么东西,因为只用眼睛看已经无法满足他的好奇心了。旺盛的好奇心引起他触摸的欲望。
这段时期,笨拙的尝试摸索可以让手指运动能力获得更大进展。这一时期的婴儿之所以会将任何东西都塞在口中尝尝味道,是因为嘴巴的触感较手的触觉更发达。等指尖逐渐灵巧、敏感后,用嘴巴来确认的行为会随之减少。
8个月大时,抓小东西的动作会变得相当熟练,能使用手指与手掌抓住又小又圆的糖果。
感情发展,开始会怕生
这段时期婴儿对人、事、物或场所有很大的兴趣,开始会区别看惯的东西和陌生的东西,这就是怕生。有时这种感情会从6个月大持续到1岁左右。相同的道理,在陌生的环境里,母亲如果将抱着的婴儿放离怀中,有些婴儿会因为对场所认生而忽然哭起来。这些都是婴儿感情的发展,对自己不认识的地方或人产生不安及恐惧感所造成的。反过来说,这段时间对亲人的感情也在逐渐加深,比以前的任何时期都要依恋母亲,随时都要跟着母亲,他已经认识母亲的笑脸和生气的表情,当母亲摆出生气的脸色说“不行”、“危险”时,他会露出可怜、委屈的表情。到了8个月时,婴儿的好恶感情更加明显,遇到不如意的事甚至会激动地哭泣或发怒。
在人际关系的交流中成长
这个时期,婴儿的智力有了显著的增长,对人、事、物及场所逐渐在意、关心,也同时出现了喜怒哀乐等感情。成熟的运动能力与发展的智能结合在一起,扩大了婴儿的意欲范围,此时他会运用智慧,采取积极的行动。
5~6个月左右,智能活动变成了一种愉快的游戏。例如,当他在做某种事情时,发现了一些他觉得有趣的事情,他会反复尝试,想使那件有趣的事再现。挥动棒子不小心碰到东西发出声响时,他会反复挥动棒子,想再碰出那种声音,并找出发声的原因。知道原因后,他会简单地假设“这样做就会得到这种结果,然后顺着这种假设行动再重做一次”。基于同样的原因,婴儿喜欢将东西丢掉,叫别人捡起来,或不断地按电气开关。婴儿的各种行动在大人眼中虽然好像是恶作剧,实际上是出于婴儿对知识探索的一种好奇心。只要没有危险,最好让他自由探索,不要太限制。到了7个月左右,婴儿会认真地观察大人的举止,如果和他一齐做些简单的动作,例如敲鼓等,他会跟着模仿。
小提示:孩子的成长是个顺其自然的过程,家长要做好辅助工作。
5个月婴儿启蒙教育
宝宝一天天地在长大,转眼间已4个月了,这个时期,由于头部运动范围的扩大,视力和手的操作能力的提高,宝宝地周围环境更感兴趣了,如果你能适时地,系统地,科学地对宝宝进行早期教育,宝宝会很快地学会更多的本领。
宝宝的头在枕头上转来转去,要观察给宝宝的枕头是否有些硬或过高,宝宝垫了不舒服,或者您的宝宝感觉很好玩,如果您的宝宝在平时也摇头,建议您带宝宝去医院检查一下。
3个月的宝宝就会出现吐舌头的现象,婴儿是先通过舌头来认识世界的,然后会用手或用其他感觉器官来认识世界,这是婴儿的“口欲期”表现。多数情况下伸舌头是一种正常现象,有的小家伙还以吐沫为乐或用他的小舌头追着毛巾或其他物品舔。
由于饥饿、冷热、受到惊吓或惊梦,疼痛、瘙痒等不适的疾病,均会使孩子哭闹不安,如发热、湿疹等。
认灯
目的:听声音让目光注视目的物。
前提:认识母亲。
方法:从第5个月起,选择第一种东西让孩子学认。最容易学习的是台灯,母亲抱着孩子在台灯前用手开关台灯,使灯又亮又灭,一面慢慢说“灯”。初时孩子盯住母亲的脸,渐渐目光落在母亲手上。他觉得灯在闪光,目光渐渐转移到灯上。经过多次重复之后,当母亲说“灯”时,孩子会把目光注视着台灯。母亲可抱孩子在室内不同位置,看看孩子的目光是否仍能寻找到灯。
有些孩子对灯不感兴趣,他常常爱看一幅猫的图画。就可以“猫”作为第一个听声认物对象。孩子喜欢认发光的、会跑的、色彩鲜艳的东西,以他的兴趣作目的物效果最佳。当孩子学会注视之后,要拿住他的小手去抚摸目的物,从而过渡到听声指物。
听名字回头
目的:让孩子听懂自己的名字。
前提:宝宝会听声转头之后。
方法:首先要将孩子的名字固定,最好从一开始就用正名称呼而不用小名。如果家长一会儿称他宝宝,一会儿称他正名或是外加的什么爱称,孩子就不知道大人到底在呼唤谁,要证实孩子真听懂自己的名字,可以在有另外的孩子在场时,先叫别人的名字,看他是否回头(听声转头);然后叫孩子的正名,如果他回头知道他能听懂自己的名字了。
家长常常同孩子谈话,而且全家都用同一名字称呼孩子就会在第5个月听懂自己的名字。完全未受训练者要在第7个月时才能听懂自己的名字。
藏猫咪
目的:让宝宝理解暂时看不到的事物仍然存在,要设法去找它。
前提:认识父母之后。
方法:用大手帕蒙住自己的脸或玩具。母亲问“在哪儿?”在孩子寻找时,突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“猫儿”,逗孩子笑。然后将大手帕蒙住孩子的脸,让他学着将手帕拉开,大人们高兴地叫一声“猫儿”,全家人开心地笑起来。宝宝都很喜欢这个游戏,他会学着用手帕、衣服、被单蒙住自己反复地同大人玩,而且学着发出“猫儿”的声音,这个游戏使大家都很快乐。
寻找掉下的东西
目的:学习寻找从视线中突然消失的东西,培养观察能力。
前提:会从桌子一头追视滚球到另一头之后。
方法:用一个滚动能发出声音的玩具球从桌子边滚到另一头,让它自然落地而发出声音,看看孩子能否用眼睛随着声音发出的方向寻找。宝宝在3个月之前只能用视线随着滚球注视一定距离,直到4个月也只能盯着视线所能及的物品。到5个月孩子开始对突然消失的物和人产生寻找的欲望,有了看不见的物体并非消失的意识。于是他会伸头去观察发出声音的地方是否有他的玩具,平时母 亲可以故意把金属勺子J、刀等掉在地上,发出声音,看看宝宝是否伸头去找。当他看到子时,母亲要用夸张的语气说“啊!在这儿,宝宝会替妈妈找,真棒!”通过表扬,使孩子更愿意寻找失落的东西,开始有了观察能力。
拉线团
目的:锻炼眼手协调能力。
前提:能拍打悬吊的玩具。
方法:先将会滚的线团用松紧带系上,让线团从桌子滚到远处,家长把松紧带一位将线团拉回来。让孩子模仿抓住松紧带一头将线团拉回来。
一手抓一个
目的:锻炼手的抓握能力。
前提:学会抓核桃之后。
方法:桌面上或地上两块积木或两个核桃或两个其它玩具,孩子会伸手先抓取第一个;然后再伸另一只手去再抓住第二个。要事先将放桌上的东西洗争,因为孩子能抓住东西后,会马上放人嘴里啃咬,看看它能不能吃,有时抓不稳马上又摔到地上使东西弄脏。这时大人应摇头摆手告知“不能吃”。
旋转
目的:在音乐中练习身体变动和平衡。
前提:清醒状态。
方法:在音乐旋律伴奏下,家长抱起孩子跳舞旋转身体,使宝宝转360度,并向上下移动身体。孩子非常喜欢这种运动,不但不哭反而开心地笑,有时会活动四肢表示快乐。在乐曲中活动比安静地旋转更好,它是一种节律的旋转刺激。使孩子对音乐和以后律动舞蹈都潜藏着兴趣。
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