业内很多专家指出，宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。那么在早教中，父母如何帮助未满周岁的宝宝活动双手呢?
日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”
现代医学研究也证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。
因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。难怪前苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”并且，还把手比喻成大脑的“老师”。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢?
父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿练习抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。
所以，无论是婴儿的父母，还是托儿所的老师，都应该重视宝宝这个时期手指的锻炼，以提高婴儿的智力。（本文来源：39健康网）手指锻炼与儿童智力开发的关系
人体的结构从解剖学来说很奇妙，因为人体的每一块肌肉都需要通过大脑来运作，而手指作为灵活常用的部分，在大脑皮层中占的区域更广，都是由神经细胞组成的，当用手进行操作某一项活动时，就可以激发这些神经细胞的活力，手指的动作和思维活动保持相后对应，才能使手指灵活地运用，由此可见手指的锻炼能开发人体的智力，特别是儿童期开始，那么要开发儿童的智力，怎样教宝宝活动双手呢？
智力开发的最佳时间是从出生到4岁的智力就发展到了一半，到8岁时已经基本稳定了，一个孩子聪不聪明的，在他8岁之前，就基本上可以定局了，所以孩子在家或上幼儿园时，家长和老师都应该对宝宝这个时期手指进行锻炼。
陪孩子玩的时间里，可以递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小宝宝练习抓、拿的准确性。经常变换婴儿在小床的位置，可以使婴儿的双侧脑半球都得到锻炼，左右脑均衡发展。要多和孩子多说话，当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西的过程中，要经常用简单的话对他说，抓的物品的名称，以便增加他和语言的接触，发展他的语言能力。
根据不同年龄孩子的特点，提供符合年龄发展的玩具，少玩电动玩具，而多玩能自己动手、动脑操作的玩具，如积木、拼图等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力，发展儿童的创造能力和一些初级概念。
多玩动脑筋游戏，如教孩子某一个字时，可以做一个和这个字相接近的物品，或唱一首有关这个字的歌，这样可以提高他的灵活性和创造性，平时要给孩子温暖、爱抚和宽容。生气和过多的惩罚，都会造成儿童的情感受到伤害，易使孩子出现焦虑不安和缺乏自信。
现代的科学很多资料表明，人具丰富的脑力资源，大部分没有得到开发，所以在这个先进的时代，以后更需要复合型的人才，如果有意识地提前对幼儿期开发孩子的各项能力，那么他们在长大进入社会工作，能力比其他人更强。
手指锻炼与儿童智力开发的关系
人体的结构从解剖学来说很奇妙，因为人体的每一块肌肉都需要通过大脑来运作，而手指作为灵活常用的部分，在大脑皮层中占的区域更广，都是由神经细胞组成的，当用手进行操作某一项活动时，就可以激发这些神经细胞的活力，手指的动作和思维活动保持相后对应，才能使手指灵活地运用，由此可见手指的锻炼能开发人体的智力，特别是儿童期开始，那么要开发儿童的智力，怎样教宝宝活动双手呢？
智力开发的最佳时间是从出生到4岁的智力就发展到了一半，到8岁时已经基本稳定了，一个孩子聪不聪明的，在他8岁之前，就基本上可以定局了，所以孩子在家或上幼儿园时，家长和老师都应该对宝宝这个时期手指进行锻炼。
陪孩子玩的时间里，可以递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小宝宝练习抓、拿的准确性。经常变换婴儿在小床的位置，可以使婴儿的双侧脑半球都得到锻炼，左右脑均衡发展。要多和孩子多说话，当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西的过程中，要经常用简单的话对他说，抓的物品的名称，以便增加他和语言的接触，发展他的语言能力。
根据不同年龄孩子的特点，提供符合年龄发展的玩具，少玩电动玩具，而多玩能自己动手、动脑操作的玩具，如积木、拼图等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力，发展儿童的创造能力和一些初级概念。
多玩动脑筋游戏，如教孩子某一个字时，可以做一个和这个字相接近的物品，或唱一首有关这个字的歌，这样可以提高他的灵活性和创造性，平时要给孩子温暖、爱抚和宽容。生气和过多的惩罚，都会造成儿童的情感受到伤害，易使孩子出现焦虑不安和缺乏自信。
现代的科学很多资料表明，人具丰富的脑力资源，大部分没有得到开发，所以在这个先进的时代，以后更需要复合型的人才，如果有意识地提前对幼儿期开发孩子的各项能力，那么他们在长大进入社会工作，能力比其他人更强。
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