许多爸妈都为孩子识字这个问题而颇感头疼，看着身边的小朋友识字越来越多，可自家宝贝总是不配合。那么早教到底要不要教孩子识字呢？爸妈如何开展孩子识字的家庭教育？看看这几位妈妈给出的建议。
首先，你可能要问学龄前儿童应该识字吗？那么识字的目的又是什么？答案是：为了阅读。阅读能够开发孩子的智商、开阔他们的视野，阅读于孩子就是一种另类的游戏。当她从阅读中找到乐趣时，才能更加主动地去读书。
爸妈们如何教宝贝认字？最有发言权的，莫过于拥有一身实战经验的父母，看看以下这两位妈妈怎么说：事事儿妈page1-3；满满妈：page4-6。
事事儿妈：宝宝一岁半
事事儿现在一岁半了，确实认识很多字，于是好多人都夸他聪明。如果是生人，我会教事事儿说谢谢。如果碰到熟人我会反驳，不是他聪明，是他妈妈聪明！(有点臭显摆呵)因为事实证明，几乎所有三岁前的孩子都有认字的能力，只要妈妈(甚至保姆)上一点点心，给宝宝一个认字的机会。
其实方法很简单，我总结有以下几种(国内)
1、在家里布置一个汉字环境。可以把家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡。让孩子把汉字与实物联系起来。2、路上指认各种招牌。有一次在车上哭急了，还是靠认招牌哄好的。3、中文报纸、杂志。他第一个念出来词的就是：北京(青年报)4、无图词卡。字卡不好，没有办法让他联系到实际。有图也不好，分散注意力。5、标签商标。比如在浴缸里我就教他认潘亭、舒服佳、强生等，还有很多包装袋上的文字。6、电视。广告里会有很多字，栏目的片头、天气预报里的城市预报，都是教孩子的机会。两个月前他就可以把中国所有的省会念下来。他每天最爱看的就是报报(天气预报)7、儿童读物。可以买一些字体比较大的，用手指指着文字给他讲故事。8、医院科室、办公室的标牌
妈妈应该如何教导宝宝识字
在学龄前阶段，父母要开始教宝宝认字，有利于上学后课程的抓紧。那么，作为家长应该如何教导宝宝认字呢?小编推荐简单的5个步骤。
在学龄前阶段，父母要开始教宝宝认字，有利于上学后课程的抓紧。那么，作为家长应该如何教导宝宝认字呢?小编推荐简单的5个步骤。
教导宝宝认字只需要5个步骤哦。
第一：认字卡片。
教导孩子认字，对于父母来说可能是一件困难的事情。父母不妨借助市面上出售的认字卡片，那么教导孩子认字就变成一件容易的事情了。认字卡片，一般都是一个图案配上一个字或者词。父母可以选择孩子较为熟悉的东西，让孩子自己说出这些是什么，接着再告诉孩子卡片上是什么。只要重复几次，孩子就能够认识卡片上面的汉字了。
第二：在家中贴字。
父母也可以自己制作一些卡片，例如：在家中的门上贴上一个大大的门字，在冰箱上贴上冰箱两个字。当孩子进入到文字范围的时候，父母可以引导孩子观看这些汉字，告诉孩子汉字和物体是相同的意思。日积月累，孩子就能够认识一些汉字，同时也能认识一些物品。
第三：让孩子感兴趣。
大多数孩子都会去动物感兴趣，例如：猫咪、狗狗、蝴蝶、蜻蜓等等。父母可以先让孩子学习这些汉字，这样孩子就会对汉字感兴趣，慢慢的就会主动的想要去认识汉字。
第四：要有耐心和爱心。
孩子认识事物都需要一个过程。宝宝认识事物的时候，都需要认识几次才能真正的牢记。父母在教导的时候，要有耐心反复教学，这样孩子才能够学会。要坚持，给孩子多一些爱，相信孩子也在很努力的学习。
第五：鼓励和表扬不可少。
在孩子学习认字的过程中，父母要对孩子有信心。在孩子温习的时候，要给予鼓励或表扬，那么孩子才会更加努力的去学习。
在教导孩子认字的过程中，父母要注意些什么呢?
1、父母要保持一颗平常心，教导孩子认字，并不一定要学很多字才好，更不要盲目的将孩子与他人做比较，这样容易使孩子的弱小的心灵受到伤害。
2、父母可以将认字作为一种游戏，不要勉强孩子认字，孩子能学多少就算多少。
3、刚刚开始教导孩子认字的时候，可以先让孩子观看有图画的书籍。接着和孩子一同观看书籍，再去读书上的汉字，父母读一句，孩子读一句，也可以一个字一个字的来教。
4、等孩子有了字的概念以后，再使用认字卡片教学。认字卡片可以买两套，卡片要一面是字，一面是图的，以图带字，接着再由图过渡到汉字，这样孩子学习起来，比较容易。可以先由常见的物品开始学习，接着是动词，以此类推。
5、当孩子会认识的汉字达到200个的时候，可以先将汉字拼成词汇，最后是句子。例如：苹、果、苹果、吃苹果、我们吃苹果。
6、等孩子有兴趣的时候，对孩子进行教学，不要去勉强孩子，不然孩子可能会产生厌学心理。
7、家里要是有人喜欢读书的话，对孩子来说就更好了。要是家里有订阅报纸的话，孩子就可以在树上或者报上找孩子认识的字给他看，这样孩子就会感兴趣，这样能培养孩子认字的意识。
看聪明妈妈如何教宝宝花钱
有人说，零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实，花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。
所以，明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。
零用钱怎么给
・时间
年龄越小，间隔越短
孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。
定人定时发放
零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可以避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可以防止重发冒领的情况。
・金额
零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目，要考虑到父母的经济状况，要考虑到市场行情(参考其他小伙伴的标准)，要考虑到孩子的年龄水平。一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。7岁以下，建议每周的零用钱不要超过5元。
・结构
零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱，世上没有不劳而获的美事。
零用钱怎么用
1、学知识
3岁以后，孩子就可以学着认识纸币和硬币了。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；夏天，让孩子去买冰棍，了解不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。
再大一些的孩子，可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动，了解钱币单位之间的换算关系。
2、学消费
孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。
・“买什么”――学习按需消费
有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省。
通过零用钱，你可以向孩子传递良好的生活理念，如商品是买不完的，我们必须学会理性地取舍，在满足部分愿望的同时，就得节制其他的欲望；一个人的财富与地球上的资源都是有限的，节俭是一种美德，它可以使我们能够把更多的钱用在更有意义的事情上。
・“向谁买”――学会比较与选择
小孩子往往拿到钱就往商店跑，找到商品就是它了。大一些的孩子，也许稍稍懂点质量优劣与价格贵贱，但大多也不能兼顾二者，要么一味追求品牌，要么盲目追求省钱。
确定要买的东西该向谁买、买哪种？父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前货比三家，比较货品的质量与价格，学会综合权衡。
・“怎么买”――学学讨价还价、找零核对
“讨价还价”其实是一个有趣的心理游戏，让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学一点“生意经”，避免以后“吃大亏”；附带着，孩子的语言表达也得到了锻炼。
带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成；让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格 余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。
3、学理财
孩子上小学以后，就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。
A、给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。
B、学会计划开支，比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。
C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，周末核算看是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整下周计划。
D、针对大宗物品，可以让孩子体验一下积攒与借贷的意义。比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可以提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。
4、学习爱
总是在算计着金钱，难免会功利，要让孩子知道钱的意义不只是钱。
比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，除了达到募捐的目的，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。节日或生日时，让孩子用零用钱为家人买一些小礼物，用钱来传递爱与表达爱。这样，孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望，还有更多更高的价值与意义。
特别提醒
・不要把家务与零用钱简单挂钩
家务是每个家庭成员应尽的责任与义务，孩子份内的劳动如收拾玩具、保持自己房间的整洁必须完成，不该计取报酬。额外的劳务可以考虑适当报酬，如帮妈妈去小区的便利店买包盐，找的零头不妨归他。
・钱是钱，爱是爱，不要混淆
零用钱的有无、多少与父母对孩子的爱无关，这一点父母都清楚。但我们仍然会不自觉地向孩子暗示两者的关系，比如“你最近表现很不好，我不喜欢你这样，再这样做就别指望我下周会给你发零用钱了”、“我爸我妈就是比你爸你妈心疼孩子，你看他们给咱儿子这么多压岁钱”、“亲爱的，今天我过生日你什么礼物都没买，是不是你已经不爱我了。”
・让零用钱成为家庭制度
关于零用钱，父母应郑重其事地和孩子进行协商，要让孩子感觉到零用钱是家庭生活中的一项制度，不是父母对孩子施压的一张王牌，不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。零用钱协议一旦达成，双方都必须遵守。
孩子在零用钱的使用过程中，难免会出错，不要责怪孩子，给他机会锻炼，钱就会越花越明白。
在美国，父母从孩子3岁起就开始利用零用钱由浅入深，分阶段、有计划地进行教育，如：
・3岁能够辨认硬币和美元纸币；
・4岁知道每枚硬币是多少美分，并认识到无法把商品买光，必须做出选择；
・5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；
・7岁能够将数目不大的钱找零，能够数清楚大量硬币；
・8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里；
・9岁能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；
・10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；
・11岁时懂得从电视广告中发现事实；
・12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
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