人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”，智宝宝拼拼乐对智力的开发远远胜过学习“单脑文字”，具体表现为：
1、磁条上附有13种明快的色彩，鲜艳、生动、有趣，对儿童极具吸引力，家长拼时他们会集中注意力去观察字形，这就有效地培养锻炼了他们的注意力和观察力。自己拼时又是左手右手同时操作，手指的运动过程中儿童左脑右脑的功能同时得到提升。
2、因为金属白板对磁条有较强的吸附作用，儿童必需两手的手指头用力才能将磁条取下，这个过程中锻炼了儿童手指的神经末梢，而手指的神经末梢直接与大脑神经相连，反复用手指放、取磁条的过程就是一个对儿童左右脑功能进行开发的过程。而且磁条本身很薄，必需用力非常准确才能在最短的时间内取下磁条，这也锻炼了儿童手指的精细动作能力，直接刺激大脑发育。而且儿童要想拼得快，就得眼和手之间，左手跟右手之间，非常协调才能做到，所以在这个两只手照着画册拼的过程中，儿童的眼手和左右手间的协调能力是非常受益的。
3、儿童照着画册拼字或拼图时，一边要利用右脑的图形与空间感知能力去观察画册上的字和图，一边还要调动左脑去理解彩条搭配的先后顺序和逻辑联系，这就是对左右脑的联动训练。
4、是什么让马可尼发明了无线电报？是什么让爱因斯坦提出了相对论？又是什么让比尔?盖茨拥有巨额的财富？是想象力，是创新。而孩子应该是这个世界上最富有想象力的人。如果从早期教育开始就能够重视培养发展儿童的想象力，那么今后的他们一定会大有作为。智宝宝拼拼乐中所有图型的拼法都是以想象力和创造性为基础，不仅可以拼龟兔赛跑这样的具像图型，还可以发挥想象拼爸爸和妈妈相亲相爱的样子，拼妈妈呵护宝宝的样子。只要是孩子想象得出来的情景，拼拼乐都可以完成。而想象力和创造性又是创造性思维的核心，在拼图的过程中儿童的想象力和联想力都得到了生动具体的培养和提高。
5、培养了孩子的学习兴趣。一方面拼字本身就很有趣，另一方面随着识字量的增加，他们能自己看童话故事，能自己看十万个为什么，能学到更多的知识，更好地满足自己对这个世界的好奇心，也就进一步激发起他们的拼字兴趣和学习兴趣，让拼字、识字和阅读成为一个良性循环的过程。
综上，利用拼的方法识字写字，不是为识字而识字，而是在玩的过程中不知不觉地认识了字，几乎每认一字，孩子在智力和能力（尤其是动手能力和创造性思维）等方面都得到一次卓有成效的培养、锻炼和提高，可以说，通过拼字认识汉字的孩子在智能上得到的收益远远大于认识这几千个汉字本身，而使用注音识字的儿童（也包括使用拼音文字国家的儿童），在这些方面是远远得不到这么多益处的。
游戏是开发幼儿智力的最佳方式
婴幼儿与外界交换信息，正处在动作水平，形象水平逐渐向语言水平发展的阶段。他们在学会运用语言来认识世界和表达思想感情之前，需要有机会通过动作和形象，或是通过动作，形象，语言三者的结合来进行认识和表达。游戏，对此提供了特别有利的条件。
游戏对孩子来说，是一个积极探索客观世界的过程。孩子摆弄各种自然物和玩具，通过摸索来熟悉各种物质，通过手的操作对客观世界发生作用，引起各种变化。这些信息是静止的旁观所不可能得到的，只有通过游戏才能获得。
在游戏中，孩子们积极地探索着人与人间的关系。他们在自己的认识和表达的水平上，利用玩具模仿周围生活中发生的事情，从中探索着人对待自然界的态度及人们之间各种复杂的相互关系。在模仿过程中，由于成人的正确指导，孩子们逐步地掌握所在社会的一些行为准则。在游戏中，孩子之间发生着各种各样的关系，要求他们按照一定的行为准则来处理各种矛盾。而这种寓于游戏中的思想品德教育，其效果远远超过一般的说理教育。
游戏还为每个孩子根据各自的发展水平来探索世界提供了机会。这是孩子们喜欢游戏，在游戏中活动积极的原因之一。
幼儿有共同的特点，但是由于遗传因素，胎里的影响以及出生后复杂的社会条件的差异，每个孩子又有自身的特点。在游戏中给每个孩子以及活动的机会，他们就游客能按各自发展步伐前进，才有可能最终都成为有用之才。如果人为地要求孩子按照统一的模式发展，其结果必然是揠苗助长，导致幼苗枯萎。
游戏既然是婴幼儿能够积极主动地进行学习的主要方式，它就应该成为婴幼儿教育的主要手段。幼儿园，托儿所进行的各方面教育，包括体育，语言，音乐，美术，自然，社会计算等都可以用游戏来进行；每天还可以留一些时间让各个孩子按照自己的愿望来玩，让他们挑选自己心爱的玩具和游戏。
孩子经常用“好玩”，“不好玩”来区别他喜欢和不喜欢的事情。空坐或闲荡，他说：“不好玩。”听动听的故事，看有趣的木偶戏，他全神贯注，静坐不动，结束时松了一口气说：“真好玩。”做打仗的游戏，你追我赶，弄得满头大汗，他气喘喘地说：“真好玩！”这都说明，脑子积极活动，身体积极活动，孩子们喜欢；两手空空，无所事事，孩子们不喜欢。因此，从婴儿生理，心理特点出发，需要重新来评价孩子们的“调皮捣蛋”和“遵守纪律”。
可以随意拼凑的儿童积木家具开发智力
可以随意拼凑的儿童积木家具开发智力
儿童房家具的造型多种多样，但是附有情趣的积木造型家具还是头一次上市。这类儿童房特有的积木可以随便拼凑链接而成。然而这些独特的设计都是采用一体化的彩色字母拼凑而来。艳丽可爱的形状是它特有的魅力，可以让孩子亲手拼制自己喜爱的家具。附有创造力的家具和新奇的设计再加上令人咋舌的单板工艺非常地具有诱惑力喔！
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