2008年9月21日，美国格赛尔人类发展研究所专家来华讲座，下面是讲座现场提问部分：今天的孩子更聪明？——“从IQ的测测结果看，今天的孩子还是跟上一辈一样”
问：刚才在Norman教授的演讲中提到，60年来孩子的发育年龄没有提前。但是从父母自己的生活经验来看，我们经常会说现在的小孩好聪明，比我们小时候聪明多了，这是人为干预的结果吗？Norman：实际上并不是这样的。你刚才说的是“聪明”，这是从智力来说的。从IQ的测验结果看，现在孩子的IQ还是跟上一辈一样，整个群体的值还是一样的。另外，孩子的发展不仅是智力的发展，在其他方面，包括手与眼的协调等等，从发育的角度来看完全是一样的。Marcy：有的时候我们要注意区分什么是真正的智力。现在的孩子经历的事情跟我们那个年代小的时候经历的事情完全不一样，而且可能更多、更丰富。举一个例子，我女儿很小的时候想滑冰，我告诉她口袋里面没有钱。她就会问：能从银行里面取钱吗？看起来好像她在很小的时候就懂得这个事情，但这只是一个经验的问题，并不代表她的智力比我们小时候有提高。
玩究竟意味着什么？——“本质上，玩是孩子自发的，甚至是没有目的的一个自由的活动。”问：Marcy是玩协会的会员，我想知道她怎么界定玩。比较有意义的玩，包括爬树、玩水、玩，现在的父母往往会认为“太危险”或者“没有时间”、“没有意义”而减少这些玩的时间，更倾向于有组织的游戏课、寓教于乐的教育类玩具。希望能听听您对此所持的看法。Marcy：国际儿童玩权利协会建立于1964年。我们知道儿童有很多的权利，他有吃饱的权利、穿暖的权利，也有受教育的权利，但是还要有一条，就是玩的权利。本质上，玩是孩子自发的，甚至是没有目的的一个自由的活动。比如，为了得到冠军去滑冰，这是“有目的”的去做，这就不是玩。跟成人之间的玩不一样，孩子的玩在不同的年龄有不同的概念。比如，7岁的孩子喜欢体育，这个玩就需要他记住一些规则。而再小一点的话，当孩子还处在以自我为中心的时候，做什么事情都不知道等待，也不会跟别的孩子轮换着玩。玩是孩子自发的自由，到了一定的年龄他就会自然地有自己的玩法。孩子的玩也有不同的水平，这也是一个发育的过程。最早，他是自己玩，到两岁的时候，他可以有一个同伴，两个孩子可能坐在一起玩同样的东西。但是两个人并没有互动，这是伙伴的玩。再高级一点就是有合作的玩了。所以玩是分阶段的，也是发育的阶段。成人不应该干预孩子玩的自由，并且应该尊重孩子在不同阶段玩的水平。
听众现场提问
左撇子的孩子更聪明吗？
众所周之，左脑支配右手，右脑支配左手。有为数不少的家长发现自己的孩子在握笔或者使用餐具的时候是以左手为主的，认为自己的孩子是左撇子。于是左撇子是否比别的孩子更加聪明，左撇子给孩子今后的生活学习带来的是更多的受益还是不便。
左撇子是指写字或用筷子时天生惯用左手的人，也叫左利。左撇子在我们的生活中不太常见，但绝对称不上是罕见，左撇子是一种略显奇特的生理现象，可以说是一个独特的群体。我们发现有很多知名人士，乃至世界名人、绘画大师、音乐大师等等，有很多都是左撇子，美国历届总统当中就有为数不少的都是左撇子……因此一些观点认为左撇子的人更加聪明，而事实上左撇子和右撇子主要是思维方式上的不同：左脑主要负责语言、逻辑；右脑主要负责形象、艺术。因此并不能仅仅就这一点科学的判断出左撇子是否比右撇子更加聪明，我们只能说，惯用左手使他们具有了一些相对特殊的优势，当然他们也同样面临着一些比较特别的问题，如比吃饭的时候会跟坐在自己左边的人“打架”。
在婴幼儿时期，孩子刚刚开始使用双手做事情，如：绘画、写字、拿筷子、勺子等等的时候，孩子会呈现双手交替使用，或者在一段时间内以使用左手为主的现象，这其实并不足以说明孩子是左撇子，他只是正在处于使用双手探索学习的阶段。当使用餐具和拿笔已经成为熟练动作之后，我们才能够比较准确的判断出是否真正意义上的左撇子。
对于幼儿来讲，我们应该提倡左右脑同时开发，而对于一些已经表现出左利的孩子来说，家长在幼儿时期帮助纠正是完全可以的，被纠正的左利仍旧被视为左撇子，他的其他未经纠正的动作依旧会使用左手，只是将写字和使用餐具纠正为右手，丝毫不会影响其左脑的发展优势，同时还能很大的缓解孩子在生活学习上由左利引发的许多不便之处。
据研究，左右脑相比，右脑事实上相对处于弱势，只有在左脑的兴奋镇静下来后，右脑才有“表现”的机会。但右脑确实存贮着大量有待开发的信息，其潜能相当于左脑的1万倍。看来开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能，有意识的对孩子进行右脑开发的训练会促进幼儿智力的开发，但并不意味着我们要孩子们统统用左手来写字还吃饭。
左撇子的孩子更聪明吗？
众所周之，左脑支配右手，右脑支配左手。有为数不少的家长发现自己的孩子在握笔或者使用餐具的时候是以左手为主的，认为自己的孩子是左撇子。于是左撇子是否比别的孩子更加聪明，左撇子给孩子今后的生活学习带来的是更多的受益还是不便。
左撇子是指写字或用筷子时天生惯用左手的人，也叫左利。左撇子在我们的生活中不太常见，但绝对称不上是罕见，左撇子是一种略显奇特的生理现象，可以说是一个独特的群体。我们发现有很多知名人士，乃至世界名人、绘画大师、音乐大师等等，有很多都是左撇子，美国历届总统当中就有为数不少的都是左撇子……因此一些观点认为左撇子的人更加聪明，而事实上左撇子和右撇子主要是思维方式上的不同：左脑主要负责语言、逻辑；右脑主要负责形象、艺术。因此并不能仅仅就这一点科学的判断出左撇子是否比右撇子更加聪明，我们只能说，惯用左手使他们具有了一些相对特殊的优势，当然他们也同样面临着一些比较特别的问题，如比吃饭的时候会跟坐在自己左边的人“打架”。
在婴幼儿时期，孩子刚刚开始使用双手做事情，如：绘画、写字、拿筷子、勺子等等的时候，孩子会呈现双手交替使用，或者在一段时间内以使用左手为主的现象，这其实并不足以说明孩子是左撇子，他只是正在处于使用双手探索学习的阶段。当使用餐具和拿笔已经成为熟练动作之后，我们才能够比较准确的判断出是否真正意义上的左撇子。
对于幼儿来讲，我们应该提倡左右脑同时开发，而对于一些已经表现出左利的孩子来说，家长在幼儿时期帮助纠正是完全可以的，被纠正的左利仍旧被视为左撇子，他的其他未经纠正的动作依旧会使用左手，只是将写字和使用餐具纠正为右手，丝毫不会影响其左脑的发展优势，同时还能很大的缓解孩子在生活学习上由左利引发的许多不便之处。
据研究，左右脑相比，右脑事实上相对处于弱势，只有在左脑的兴奋镇静下来后，右脑才有“表现”的机会。但右脑确实存贮着大量有待开发的信息，其潜能相当于左脑的1万倍。看来开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能，有意识的对孩子进行右脑开发的训练会促进幼儿智力的开发，但并不意味着我们要孩子们统统用左手来写字还吃饭。
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