宝宝进入到13-17月龄段，就会喜欢摸、捅、按、捏、揪、拧、插、撕等各种手的动作。比如：有两个月特别喜欢拧各种瓶盖，过一阵对拧的动作行为不那么感兴趣了，又变成特别喜欢撕纸了……
这段时期，孩子对手动作的爱好是不断变化的：有一段时间特别喜欢拧瓶盖，拧门把手；有一段时间特别喜欢撕纸，把各种质地的纸撕成一条一条或者碎片；有一段时间特别喜欢按的动作，电话键、计算机键盘、遥控器按钮等等，只要是能按的，他都想去试一试……特别偏好某种手的动作几周后，就改为偏好另一种动作。
孩子在一段时间集中、专注的做某种动作，既是在练习技能，同时也在体会内心的满足感。所以当你发现宝宝在某段时期，特别喜欢做什么动作的时候，就应该尽量为宝宝提供相应的材料，比如：发现宝宝最近很喜欢拧瓶盖，就把用完的化妆品瓶子、各种饮料瓶等大大小小的带盖的东西搜集给他玩。不要感觉宝宝这种做法是无聊没用的，这对宝宝来讲就是“正事”，既能练习手眼协调、认知配对（瓶子和瓶盖的配对）、又能体验专注“工作”的成就感和满足感，从而增强自信心和对事物的控制感。在玩具中各种积木积塑等看起来简单却能使孩子百玩不厌，因为这些玩具有着无穷的组合和变化，能给孩子提供充分的想象空间。成长阶梯的亲子游戏针对宝宝的动手能力提供了上百个游戏，可以让宝宝的小手在不同的阶段都能得到最适宜的训练方法。
教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，强调了手指的运动，有利于幼儿智力的发展。如果事事不让孩子动手，等于阻断了孩子探索、尝试的途径，久而久之，孩子就会失去对新事物的兴趣和探索精神，更重要的是他的许多功能就会退化，甚至连思维也会变得迟钝起来，严重的影响了孩子的全面发展，孩子动手的过程实际上就是手--眼--脑三者协调的过程。
总之，给孩子充分的自由，尊重孩子内心的真正需求，尽量提供所需的工具和环境，是能帮助孩子符合自然规律健康成长的最好方式。
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训练宝宝手部动作的游戏：豆豆不要跑
游戏目的：
锻炼宝宝手指功能，并养成有始有终的习惯。
游戏步骤：
1、准备花生、黄豆、扁豆等豆豆。
2、让宝宝坐下，给宝宝一个空的小碗放在旁边，在面前洒几粒豆子，鼓励宝宝把豆豆拣起来放进碗里。
3、拣豆时妈妈要注意宝宝的动作，能用大拇指和食指捏起每颗豆子是最好。有的宝宝用中指参与，妈妈也不要去纠正。
4、豆子比较小，而且会滚动，所以宝宝一颗一颗拣起来需要有过程，让宝宝慢慢拣，家长不要心急;宝宝每拣起一颗，家长要赞扬。
(插入豆豆不要跑)
游戏互动：
宝宝捡豆豆可能会比较不乐意，这个时候大人可以和宝宝一起捡。宝宝捡豆子时，大人要惊喜地说“宝宝会干活了”，这样宝宝才会自动自发地认真捡豆豆。当宝宝捡不起来时，大人可以安慰宝宝“慢慢来”，也可以拿着宝宝的手捡起来，让宝宝学习这种动作。
于博士温馨提示：
一定不能让宝宝把豆子放进嘴里吞服下去，大人要看护好宝宝;不断地表扬他(她)鼓励他，让宝宝坚持把豆豆捡完。
妈妈须知：
在所有的运动技能中，抓获物体的动作在宝宝认知发展中起着最重要的作用，因为它开拓了宝宝探索环境的全新途径。通过抓握物体、翻转物体以及在松开物体后观察会发生什么情形等方式，宝宝学习了大量的有关物体的情景、声音以及感觉的知识。
训练宝宝手部动作的游戏：豆豆不要跑
游戏目的：
锻炼宝宝手指功能，并养成有始有终的习惯。
游戏步骤：
1、准备花生、黄豆、扁豆等豆豆。
2、让宝宝坐下，给宝宝一个空的小碗放在旁边，在面前洒几粒豆子，鼓励宝宝把豆豆拣起来放进碗里。
3、拣豆时妈妈要注意宝宝的动作，能用大拇指和食指捏起每颗豆子是最好。有的宝宝用中指参与，妈妈也不要去纠正。
4、豆子比较小，而且会滚动，所以宝宝一颗一颗拣起来需要有过程，让宝宝慢慢拣，家长不要心急;宝宝每拣起一颗，家长要赞扬。
(插入豆豆不要跑)
游戏互动：
宝宝捡豆豆可能会比较不乐意，这个时候大人可以和宝宝一起捡。宝宝捡豆子时，大人要惊喜地说“宝宝会干活了”，这样宝宝才会自动自发地认真捡豆豆。当宝宝捡不起来时，大人可以安慰宝宝“慢慢来”，也可以拿着宝宝的手捡起来，让宝宝学习这种动作。
于博士温馨提示：
一定不能让宝宝把豆子放进嘴里吞服下去，大人要看护好宝宝;不断地表扬他(她)鼓励他，让宝宝坚持把豆豆捡完。
妈妈须知：
在所有的运动技能中，抓获物体的动作在宝宝认知发展中起着最重要的作用，因为它开拓了宝宝探索环境的全新途径。通过抓握物体、翻转物体以及在松开物体后观察会发生什么情形等方式，宝宝学习了大量的有关物体的情景、声音以及感觉的知识。
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