随着电子信息时代的到来，现在电子产品越来越普遍了，而且有低龄化的趋势。母婴专家指出，幼儿过分依赖电子产品危害大。有健康专家表示，孩子长时间接触电子产品，对健康的危害是显而易见的。
对着电脑屏幕一上网就是几个小时，拿着手机玩游戏连吃饭都顾不上，迷恋平板电脑至完全忽视外界环境……这些痴迷于使用移动终端电子产品的人被称为“屏奴”。寒假来到后，尤其是春节假期期间，在各种新年聚会和户外场所中，不难发现很多青少年儿童都成了“屏奴”，他们离不开各种电子设备，谈论的也是“你在玩什么游戏?”“这个游戏怎么通关?”等话题。
玩电子产品不只是成年人的专利，连小孩也是高手。在春节假期期间，记者在一酒楼大厅看到其中一桌坐了六个小孩，看上去估计最大的是初中生，最小的不过两三岁。他们当中有五人的手上拿着电子产品，另外一个没拿电子产品的则全神贯注地看着其中一小朋友的手机屏幕。他们十分专注于屏幕，就连父母叫唤都听不见。
在新年的各种聚会中，记者也发现身边亲友的小孩都离不开谈论“电子话题”。“你会玩飞机大战吗?”“你的游戏排名是多少?”记者在串亲戚时也发现，家里的孩子们不是坐在电视前，就是捧着平板电脑，时不时还要用手机查看信息，甚至同在一个屋子，也会用微博和微信互相留言、点赞。
前不久，一位朋友告诉记者，她5岁的儿子每天为了玩游戏都和她谈交换条件。如让儿子先洗澡或把饭菜吃干净，他就会要求妈妈奖励5分钟的游戏时间。有一次她儿子学会了用手机购买游戏，一个游戏花掉了6元。“”后玩电子产品已经不是新鲜事，就连“1”后都爱上玩电子产品。林小姐今年春节回老家时，发现表哥两岁的女儿拿着手机在玩一个叫“神庙逃亡”的游戏，林小姐十分惊讶，这个不就是她也爱玩的游戏吗!她忍不住在微信朋友圈里感叹：虽然小妞闯关不多，但她才两岁啊。
一项针对5岁幼儿的国际性调查显示，有2%的孩子会用iPad。此外，《213年中国城市儿童生活形态报告》也显示：4至6岁孩子中，约有53%会上网。
有健康专家表示，长时间接触电子产品，对孩子的健康危害是显而易见的，眼睛会出现干涩，引起眼病，同时也会影响视力，造成视力下降，近视率上升。有调查指出，iPad被称为少儿视力的“第一杀手”，12岁之前，孩子的视力都在不断地发育完善，视力状态处于不稳定时期，视神经、视力调节肌肉等组织器官尚处于不完善时期，眼睛调节机能十分脆弱，这时，任何用眼负担和不良刺激都会影响视力发育。
母婴专家温馨提示：幼儿过分依赖电子产品危害大。所以幼儿过分使用电子产品的危害是非常大的，而且过多接触电子产品直接影响孩子锻炼和运动的时间，对孩子的健康体格发展也有不良影响。
宝宝过度使用电子产品伤害大
如今各种的电子产品已经成为大家生活中重要的组成部分，不仅众多的成人离不开电子产品，很多年纪小小的宝宝也很爱玩电子产品。但是专家指出，如果宝宝过度的依赖于电子产品，会给宝宝的身心健康造成很大的伤害。
1、影响脑部发育
0-2岁的幼儿脑面积比例是成年人的三倍，并会持续而高速发育至21岁。脑部发育的要素取决于环境带来的刺激，如果太早把电子产品曝光给幼儿，可能会使他们注意力缺乏、认知力延迟、学习能力下降、变得更冲动以及缺乏自制能力，表现为易发脾气。
2、拖慢儿童发展
多在周围走动了解事物可强化儿童认知能力及学习能力。使用电子产品时经常是窝在一个地方半天都不走动，结果就影响了儿童的能力发展。在美国，每几个小孩就会有一个出现发展缓慢问题。
3、患流行性肥胖
有研究称电视和游戏会引发肥胖，如果允许小朋友在睡房使用电子产品，肥胖发生的概率会提高30%。而肥胖又会诱发糖尿病、中风、心脏病等疾病，严重的更会缩短寿命。
4、剥夺睡觉时间
有数据称，美国约60%的家长都不控制子女使用电子产品的时间，约75%的家长更是允许孩子在睡前使用电子产品。调查显示9-10岁的儿童中，有75%面临失眠不足问题，在各方面影响了儿童发展。
5、患上精神问题
过度使用电子产品，有可能会提高孩子患上忧郁症的机会，也有可能产生焦虑、混乱、注意力下降、自闭症等问题。加拿大每6个儿童就有1个被判定为有精神上的疾病。
6、会具有攻击性
使用电子产品将有机会让孩子们过早接触到暴力与色情的内容。
7、上瘾难以脱离
越来越多的年轻父母沉迷科技产品，疏于照顾孩子，这就变相让孩子也沉迷于电子产品，慢慢上瘾。调查显示8-18岁的少年，每11个当中有1个对电子产品上瘾，难以脱离。
8、受到辐射影响
任何电子产品都会发送辐射，虽然大人日常使用未必会有问题，但孩子就不一样了，他们的脑部与免疫系统仍在发展，可能更容易受到辐射影响。
通过上面的介绍，大家对于宝宝过度的依赖电子产品可能会造成的危害应该是已经非常的清楚了吧。专家指出想要让宝宝远离各种的电子产品，家长首先就应该以身作则，要多多的陪伴孩子，积极的与孩子进行交流，而不是自顾自的玩着手机。
儿童玩IPAD等电子产品到底有没有危害？
在国内某知名问答型知识社区，“儿童玩IPAD等电子产品到底有没有危害”这个问题让网民争得不亦乐乎。在35个精彩回答里，排在点赞榜前两位的均已过千。第一位的回答以自己的女儿玩IPAD其乐融融为例，认为孩子沉迷电子产品都是因为与家长缺乏交流和照顾，不能怪IPAD。而排点赞榜第二位的回答则是极力反驳前者观点，认为其偷换逻辑概念，误导大众，IPAD等电子产品对孩子的视力、智力发育等多方面存在危害，孩子容易被诱惑乃至沉迷，“会把孩子玩傻了！”家长很省心，专家挺担心小霖今年8岁，但他的IPAD经历至少已经有五年了。在他两三岁的时候，就被爸爸新买的IPAD吸引住了，看视频、听故事、切水果……有时甚至一玩就是好几个小时。爸爸妈妈因为平时工作太忙，没太多时间照看他，自从有了这个“电子保姆”，省心多了。记者日前在多个微信群、qq群随机询问了多位年轻家长，大部分表示自家孩子在几个月大就开始盯着电视屏幕看了，一岁多左右就接触IPAD、智能手机等的不在少数。“因为家里电子产品无处不在，很难避免孩子接触。”而且吵闹的孩子玩起它们来，就立马变安静了，“自己也省心。”“没时间照看”，这是大多数家长给孩子玩手机、IPAD的一个理由。确实，很多孩子在迷上这些电子产品后，家长可以省出大把时间去做其它的事情。有统计显示，在中国0-6岁的孩子中，有66.6%从4岁开始接触电子产品，平均每天玩平板电脑或手机时间1.5-2小时，中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，父母的榜样性很强，孩子玩什么不玩什么受父母影响较大，希望父母能以正确的方式教育孩子，“而不能图省事，让孩子长时间玩电子产品。”功能太强大，后果挺可怕功能强大，几乎是每一个电子产品追逐的终极目标。但在一些幼教专家的眼里，恰恰是因为这些电子产品的功能过于强大，对于心智尚未完全成熟的孩子来说，结果是很可怕的。两三岁就开始接触IPAD的小霖，转眼已经到了入学年龄。但老师很快向家长反映，小霖在课堂上注意力不集中，好动，做题粗心，记忆力差。爸爸带他去医院检查的结果是：轻度“感觉统合失调”，这是一种儿童期较常见的心理、行为发育障碍，严格来说不是病，孩子的智力很正常，只是大脑和身体各部分的协调出现障碍，通过训练可以矫正。直到这时候，爸爸才追悔不已，马上把IPAD给收起来，并且把家里的网络给断了。孙云晓认为，纵容孩子玩IPAD等电子产品弊大于利。因为在幼儿阶段，孩子认识世界的方式是多种多样的，需要打开身体的各个器官感知世界，玩一些积木玩具、现实互动类的游戏，对心智的发育成熟大有裨益。而玩智能手机、平板电脑等，孩子的参与很被动，而且它功能很强大，孩子很容易受诱惑变得沉迷，让他们的视野变得狭小，对发育不利。北大人民医院儿科副主任张晓蕊告诉记者，从临床病例看，玩IPAD等电子产品确实对孩子的视力有影响，至于是否会影响大脑和神经“变傻”，导致“感统失调”，这需要做大量的病例跟踪研究，据她了解，国内目前没有相关的研究成果披露。超时玩电脑眼睛受不了北京朝阳区的可可在读幼儿园时迷上了IPAD，上小学后，又喜欢在电脑上看动画片，几乎每天放学都要看上几集。后来为了防止近视，爸爸妈妈做了规定，只允许周末每天可以各看1小时，她可以自愿选择一口气看完或者分成上中下午使用。玩手机、电脑时间长了对眼睛不好，这几乎是家长们的共识。因此，他们都会限制孩子玩手机、电脑的时间，有时甚至 要和孩子“斗智斗勇”，藏手机、掐网线、改密码……但实际上，“超时”现象仍随处可见。有研究表明，电脑显示器、手机、平板电脑等基于LED技术的数码产品显示屏发出的高能蓝光，对眼睛的危害较大，儿童及青少年正处于视觉系统发育的敏感期，相较成人更容易受到伤害。孩子每天玩多长时间电子产品合适呢？同济大学附属同济医院眼科副主任、博士生导师毕燕龙教授从保护视力的角度建议，0-2岁的儿童不宜使用电子数码产品，2-6岁以内的幼儿每次使用时间不应超过20分钟，一天累计以不超过1小时为宜。中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平表示，3岁之前，儿童每天玩电子产品的时间不得超过一刻钟。因为“电子产品周围有强烈的辐射，对孩子的身体健康不好。”国家卫计委2013年发布的《儿童眼及视力保健技术规范》提出，儿童持续近距离注视时间每次不宜超过30分钟，操作各种电子视频产品时间每次不宜超20分钟，每天累计时间建议不超1小时，2岁以下儿童尽量避免操作各种电子视频产品。愿望都挺好上瘾难治疗在记者采访的家长中，多数人都表示给孩子买IPAD是为了学习或开发智力，但他们也都承认，其实孩子更多的时间是用来玩游戏。黑龙江的曹先生告诉记者，他的儿子刚接触IPAD时，大部分时间都用在识字、听故事、看动画上，他也下载了几个诸如“汤姆猫”、“切水果”等适合孩子的游戏软件。但不知什么时候起，电脑上的游戏越来越来多，儿子对游戏的熟稔程度甚至超过了他自己，这令他不得不对孩子实行电脑“管制”。复旦大学新闻学院教授曹晋曾做过一份调查，在100个受访家庭中，80%以上儿童对IPAD等电子产品充满兴趣；尽管家长们希望孩子通过IPAD进行益智学习，但73.6%的孩子仅用它来玩游戏，只有3.3%的孩子学习网络课程。不可否认，对于学龄前的孩子来说，游戏本身就是一种学习的过程。但电子游戏“上瘾”却是家长们不得不面对的难题。尽管存在争议，但国内外都已有幼儿园试点IPAD教学了。早在2年前，南京市的一家幼儿园就尝试把IPAD引入课堂教学，园方认为，IPAD是强大的教学工具，其触摸屏的使用非常简单，还有图像和声音，学习起来不会太枯燥。而且电子产品本身也是孩子生活世界需要认知和了解的一种事物。“堵是堵不住的。”对此，著名幼教专家陈禾坚决反对。理由是，孩子没有自制力容易上瘾，会失去对正常游戏和学习的兴趣；爱上电子游戏，思想即受控制，扭曲了价值意识；注意力缺失，造成未来的学习障碍；失去动手能力；失去自主思考能力；忽视社会规范；孤僻、不合群，人际关系差；损害健康等。
网上有个流传很广的故事，“苹果”创始人乔布斯严格限制自己孩子使用数码产品，他几乎每晚都同孩子们在厨房共进晚餐，讨论书本、历史和其他课题。(注：文中的孩子均为化名)
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