有的宝宝家长发现自己家的男孩喜欢学女孩子说话，有的女孩子喜欢学男孩说话，虽说这只是一种模仿的习惯，并没有太大的害处，但是家长们还是需要注意一下的，应该多跟孩子交流才好。
不知从何时起，我儿子老喜欢掐着嗓子说话，用鼻子发音，就象学小姑娘说话。我们反复指出了他好多次，可他好象已养成了习惯，改也改不回来了。我很着急，请问这是怎么一回事呢?
我家男孩喜欢学女孩讲话
孩子出现这种行为，一般来说，一开始都是出于一种模仿，比如模仿周围的小朋友说话，觉得小女孩讲话嗲声嗲气的挺有意思就学着说；或是模仿电视中的人物等等。这种模仿行为如果没有得到强化的话，一般不会持续很久。但往往大人在无意之中会强化孩子的模仿，一种情况是在刚听到儿子学小女孩说话时，大人觉得好玩，被他逗乐了，爸爸妈妈的笑对孩子来说是一种鼓励，他下次还会那样做；另一种情况是，当父母发现儿子老是这样学小姑娘说话时心里很急，就会呵责孩子不准这样，有时父母强烈的情绪对孩子来说也是一种强化，对孩子来说，至少这时大人的注意力是完全放在他身上的。
所以，这时大人也应该考虑考虑自己是否因为忙于工作、家事而忽略了和孩子的交流。要纠正孩子的行为，可以多次明确告诉孩子：“爸爸妈妈不喜欢你这样子说话，男生说话应该象一个“小男子汉”；在孩子学小姑娘说话时，父母不要去答理他，在他用正常声调说话时，父母才表现出很高兴的样子与他交谈。孩子会知道他哪种行为受欢迎了。
孩子总喜欢说脏话怎么办
问:茅奶奶你好！我的孩子最近总喜欢说一些脏话，我想可能是在幼儿园跟别的小朋友学的，这时候我应该怎么办？答:家长偶尔会发现孩子说脏话时，做父母往往会作出强烈的“禁止”反应“你说什么？这么难听的话，怎么说得出口？”“再说就不让你看动画片！”“再说就打你”等等。往往并不见效，有时他还会愈说愈来劲，弄得你气急败坏。他说你发火，“样子”很夸张，他觉得很好玩，好像他拥用了“发动”你情绪的一种秘密武器，只要他想逗乐，他就说句脏话，让你发火，看你笑话。实际上，他所讲的脏话往往他自己也不懂。但是脏话往往更夸张、更有新鲜感，更能引起你的注意。要纠正他说脏话的不良行为，可试试以下方法1、要冷静分析孩子的脏话是怎么来的。要发现模仿源，发现是谁教他的，应该对这个人做工作。2、如果是自己反应过度，要适当做到自我控制，要冷处理，不予理睬。3、如果是生活过于单调，因而拿说脏话来取乐那么要丰富孩子生活的内容和兴趣，他自然就会忘掉这个“办法。”4、有时可以和他解释“脏话”的含义。比如他说“你是大肥猪”。应该告诉他“肥猪”是不好看的，你说XX是肥猪，就是说他不好看，这会使人不高兴。以后不要说了。5、千万不要逗引，让他对讲的“脏话”产生兴趣。6、如果是寻求注意，一定不要给他注意。他说时，表现出毫无兴趣的样子。对毫无兴趣的事情，他也不会有的兴趣。7、对长期不改的说脏话的行为，批评完全是必要的，但要适度，而且要一对一，不要在大庭广众之中批评他，保护他的自尊心，在批评时，语气坚定、要严肃，不要打骂。8、对他的好行为要大大表扬，让他有对比，就比较容易改正。9、用故事来教育他，有时会有很好的效果。10、自己不要成为孩子说脏话的模仿源（当然这是极少人）。
孩子总喜欢说脏话怎么办
问:茅奶奶你好！我的孩子最近总喜欢说一些脏话，我想可能是在幼儿园跟别的小朋友学的，这时候我应该怎么办？答:家长偶尔会发现孩子说脏话时，做父母往往会作出强烈的“禁止”反应“你说什么？这么难听的话，怎么说得出口？”“再说就不让你看动画片！”“再说就打你”等等。往往并不见效，有时他还会愈说愈来劲，弄得你气急败坏。他说你发火，“样子”很夸张，他觉得很好玩，好像他拥用了“发动”你情绪的一种秘密武器，只要他想逗乐，他就说句脏话，让你发火，看你笑话。实际上，他所讲的脏话往往他自己也不懂。但是脏话往往更夸张、更有新鲜感，更能引起你的注意。要纠正他说脏话的不良行为，可试试以下方法1、要冷静分析孩子的脏话是怎么来的。要发现模仿源，发现是谁教他的，应该对这个人做工作。2、如果是自己反应过度，要适当做到自我控制，要冷处理，不予理睬。3、如果是生活过于单调，因而拿说脏话来取乐那么要丰富孩子生活的内容和兴趣，他自然就会忘掉这个“办法。”4、有时可以和他解释“脏话”的含义。比如他说“你是大肥猪”。应该告诉他“肥猪”是不好看的，你说XX是肥猪，就是说他不好看，这会使人不高兴。以后不要说了。5、千万不要逗引，让他对讲的“脏话”产生兴趣。6、如果是寻求注意，一定不要给他注意。他说时，表现出毫无兴趣的样子。对毫无兴趣的事情，他也不会有的兴趣。7、对长期不改的说脏话的行为，批评完全是必要的，但要适度，而且要一对一，不要在大庭广众之中批评他，保护他的自尊心，在批评时，语气坚定、要严肃，不要打骂。8、对他的好行为要大大表扬，让他有对比，就比较容易改正。9、用故事来教育他，有时会有很好的效果。10、自己不要成为孩子说脏话的模仿源（当然这是极少人）。
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