7～9个月：
此时宝宝不须扶持即可自己坐稳，并开始学习爬行，在认知及社会性上，可把两个积木互相敲击作响，主动比较物体间的差异及永久性。家长可选择「综合性盘面玩具」给宝宝玩，这种玩具通常具有多种功能，包括左右拨动、上下移动、按压等，藉此训练宝宝的手眼协调能力。由於此时宝宝正於爬行阶段，家长可利用各种声音或动态的玩具（如：球）来吸引宝宝爬行，促进宝宝小肌肉的发展。一.怎样为6-12个月宝宝选择玩具？
玩具不但可以引起孩子的注意力，它还对孩子的成长发育具有重大的教育意义。
根据婴儿的成长发育历程，6～9个月属於摇篮游戏期，也就是说从6个月开始，是宝宝遥遥晃晃、非常快乐的时期。"发现性"的玩具最适合这个时期的孩子。例如不倒翁，它能够满足这个时期孩子的好奇心。宝宝非常喜欢不倒翁倒下去，又恢复原状的变化。其他如塑胶玩具可以在洗澡时放进冲凉盆里，妈妈用手将塑胶玩具鸭子压入水里，再试著将手放开，当宝宝看见鸭子浮出水面的时候会非常高兴。同时宝宝还可以在这种玩具中学到"物的持久性"，即使刹那间看不见，但是仍然有物的存在，因此这是培养宝宝内在语言最适当的玩具。
婴儿从用整个手掌握物品开始，直到九个月左右，才进展为用手指掌握物品。因此只要摇晃、挤压便会发出声响的玩具，可以使这个时期的孩子充分运用他的手指。
让孩子用手指转一转、压一压，如果可以动的部分有很多，不但可以满足孩子的好奇心，同时可以锻炼其手指的灵巧度，是训练他用大拇指和食指来掌握小物品的好方法。
等宝宝11个月大，能独自站立，能说不太标准的单字词，这个时候爸爸妈妈可以为宝宝买一些适合的书或带有简单故事情节的读物和图片，以及组合积木等。
二.亲子游戏(6-12个月)
快乐颂
材料：
婴儿椅
你的身体和声音
玩法：
（1）把婴儿椅放在地上，让宝宝坐在上面
（2）唱＜如果你很高兴＞，在唱的同时，替宝宝移动正确的身体部位
＜如果你很高兴＞
如果你很高兴，你就拍拍手
如果你很高兴，你就拍拍手
我们一起唱啊，我们一起跳啊
围个圆圈我们一起说哈罗，哈罗！
（3）反覆的唱这首歌，但是把拍拍手换成跺跺脚、摇摇头、挥挥手….等等
变化：
妈咪可以自己编歌词，把跟宝宝有关的东西都编进去
安全：
轻轻的移动宝宝的肢体，小心别太用力而伤到他
宝宝学到：
．协调和模仿
．情绪表达
．整体和细部肌肉动作的发展
．语言发展
三.认识身体的游戏
活动实例：指认身体各部位名称、特徵
活动一：认识身体
方法：
1.和孩子一起指出公仔的各部位，再指出自己身上相同的部位，并比较相似与不同之处。
2.父母操控公仔改变其样子让孩子来模仿，并说出动作或身体部位功能，如眼睛看东西、耳朵听声音……等。
3.家长利用几何图形拼图、让孩子自由组合，可以得知孩子对身体部位的了解程度。
活动二：我的脸
材料：小镜、颜色纸、书面纸、胶水
方法：
1.和孩子一起在镜前扮鬼脸、眨眨眼睛、张张嘴巴、动一动鼻子、眉毛等，并和孩子一起讨论五官的变化。
2.父母协助孩子一起剪贴或画出五官、位置、数量等。
3.完成的图片贴起来，让孩子欣赏，并讨论脸的特徵。
活动三：认识双手
材料：腊笔、白纸
方法：
1.和孩子看 看自己和父母的手，比较看谁长？谁大？谁小？较胖？较瘦？
2.比较自已的手指那一只长？那一只较短？那一只胖？
3.左右手配对：大拇指配大拇指、小指配小指。
4.让孩子手放於白纸上，手心向下，打开手指头将其手的轮廓描绘出来，运用画好的手指来观察自己的手。
孩子的学习是透过自己的经验，而非别人所能替代活动的，故在教导孩子认识自己身体时，可使用活泼的学习方法，鼓励孩子大胆尝试，从尝试体验而学习身体部位、器官之功能与位置，了解自己继而培养自我概念，及建立正确人生观。
3个月的宝宝智力的开发
肢体运动俯卧抬头与创面呈90°，俯卧时可用前臂撑起，可以自己从仰卧转为侧卧，自己的两只小手已经能相握，抓握能长达30秒。让宝宝俯卧，两臂放在头两侧，大人用玩具在前面逗引宝宝；让宝宝仰卧，穿着宽松，手臂能左右活动时，两手会在胸前接触。
语言能力
宝宝开始发出一些舒适状态的声音，比如呵呵笑声，能大声地发出类似元音字母的声音，如“ou”、“h”、“k”、“ai”，有时还会长声尖叫。
视觉
对颜色很敏感，喜欢红色、橙色。仰卧时，两眼会跟踪走动的人。经常有意识地在宝宝面前走动，吸引宝宝的关注，观察宝宝眼睛是否会追随。
听觉
能区分大人的讲话声，听到妈妈的声音会很高兴。有感情地讲故事给宝宝听，温柔好听的声音会引起宝宝微笑，晃动手脚等积极反应。
触觉
宝宝伸出大拇指或食指，宝宝会抓握。大人将手指或能发出声响的带有柄的物体放入宝宝手中，看宝宝是否抓握。同时会主动伸出小手拍打玩具，玩具在手中停留的时间延长。给宝宝提供玩具，但以质地柔软的布玩具为佳。
嗅觉与味觉
嗅觉和味觉继续发展，能辨别不同味道，并表示自己的好恶，遇到不喜欢的味道会退缩，回避。在棉棒上沾少许稀释过的醋，让宝宝舔舐，观察宝宝是否出现回避退缩等行为。
想象能力
这个阶段的宝宝若是受了刺激会哭醒，或者遇到开心的事情会在梦中笑，说明他的大脑已经慢慢能够想象，但是依然十分有限。熟睡时，偶尔会发出呢喃声，但不会醒来，而是继续睡。
提示：宝宝这时已经可以区分出妈妈的说话声，能够用眼睛搜索声音，父母在这个阶段应该多让宝宝变换位置，感受不同的视觉刺激，训练听力，初步培养追踪声音来源的能力，感受声音远近的能力。宝宝在这个阶段喜欢随意地伸展他的身体，因此，肢体运动的锻炼不可忽视，父母通过让宝宝俯卧、竖抱宝宝，帮助宝宝练习抬头的动作，锻炼宝宝颈椎的支撑力。五个月宝宝的智力开发
肢体运动
双手扶着宝宝腋下，能在床上或大人腿上站立两秒钟以上；宝宝仰卧，在其上方悬挂玩具，能抓住玩具；能先后用两手抓住两块积木。
语言能力
大人在宝宝面前呼唤他名字，他会注视大人微笑；熟悉的人或玩具在他面前时，他会对人和玩具“说话”；宝宝高兴时，让他跟着大人发“baba”、“mama”模仿发音。
视觉
眨眼次数增多，可以准确看到面前的物品，还会将其抓起，在眼前玩弄。将手摇铃挂在摇篮或婴儿床旁边，当孩子不小心碰到手摇铃时，观察宝宝是否会因声音注意到某处有个东西。
听觉
对各种新奇的声音都很好奇，会定位声源，从房间的另一边和他说话，他就会把头转向你。家长除可配合手摇铃的使用外，还可准备一些会发出不同声音的玩具，摆在宝宝床边，让宝宝翻身、踢脚时，可能因不经意碰到玩具发出声音，观察是否会转向发出声音的地方。
触觉
触觉越来越敏锐，对人的抚摸和抱抱很敏感。抱宝宝的时候宜轻柔，力度大或者用力不当时宝宝感觉不舒服时会有排斥等表现。
嗅觉与味觉
会将手中的东西往嘴里送，藉由舌头学习与物品间的关系。喂辅食的时候，仔细观察便可以发现宝宝对不同味道的细微反应。
才艺培养
此时的宝宝特别喜欢节奏明显的儿歌，更喜欢父母给他念儿歌时亲切而又丰富的表情。给宝宝念儿歌，辅以丰富的表情，观察宝宝的表情、动作变化。
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