很多父母都没有教育孩子安全的意识，有些父母是认为自己教的孩子听不进。我们一起来看看美国的幼儿安全教育是怎样做的。父母不妨来取取教育经吧。
在美国北卡罗来纳州，政府教育部门特别为儿童制作了一辑主题为“不要开门!”的专题节目：一男性工作人员，乔装成送货员，带着大堆礼物与五彩缤纷的气球，到一些父母不在家、孩子“独守空房”的家庭造访(事先已得到家长的同意)。结果显示，半数孩子表现良好：对“送货员”的百般诱惑，要么不予理睬，要么隔着门应答。但是，另有半数的孩子，则让父母们担心不已：他们不但引“狼”入室，还以小主人公的姿态，带“送货员”逐个房间参观。
这次节目引起了家长们的普遍关注和担心，政府与民间想出各种办法，竭力保护儿童的安全。我所在的幼儿园，也策划了一次造访警局的“远足日”活动。活动中最吸引孩子们的就是警方精心制作的那本独自在家安全手册了。因为它是一本可以自己涂色的画册，孩子们在涂涂画画的同时，能领悟到很多道理：
—如果独自在家，陌生人来敲门，可以隔着门告诉他，爸爸妈妈正忙着，或在睡觉。不论他有任何理由，也不要开门。
—接听电话时，不要告诉对方自己的名字、地址、此刻谁在家里等任何与家里有关的信息。
—要到哪里玩，一定要让爸爸妈妈知道。
—不可独自行走，出门总要与朋友相伴。
—不要独自到加油站、戏院、餐馆或其他公共场所的洗手间。
—空空的大楼、安静的门道，虽是好玩的地方，但不可独自到那里玩。
—有任何不对劲的事，别忘了打报警电话。
—不接受陌生人给的任何东西，特别是食物。
—无论如何，不要坐陌生人的车，哪怕他说是爸爸***朋友，或是爸爸妈妈让他来接你的。
—如果陌生人对你说：保证带你去一个很好玩的地方，或和你玩一种很有趣的游戏，不要相信，千万不要跟他走。
—如果陌生人把手放在你的肩膀上，最好的办法是大声尖叫：我不认识这个人。或高叫：火警!(专家认为，这样叫会立刻引起人们的注意，因为任何人听到“火警”都会救助。)
—不要公开说出家里近期的外出旅游计划。
—学会打开和关上家里所有的门窗。
当然，仅仅一次填色游戏还不足以让孩子们牢记这些安全守则，所以从警局回来，我们又把经常在幼儿园玩的“假设游戏”教给家长们，让“安全守则”成为亲子游戏的一部分。让孩子在玩中学习，更能训练孩子的反应能力。比如家长充当陌生人—
◆下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付?
◆在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你“能帮我找一找吗?”你怎么办?
◆如果爸爸妈妈不在家，一个陌生人来敲门：“我的车坏了，想借个电话用用”，你答应吗?
◆如果一个能叫出你名字的陌生人对你说，你妈妈受伤了，嘱咐他来接你，你跟他走吗?
此外，我们还建议家长在大众媒体播出的节目中寻找教育孩子的机会，比如看到孩子被绑架的电视新闻，就可以借此问问孩子：“如果你也碰到同样的情况，会怎么做?”如果晚报上报道，某个孩子在一个僻静的地方玩被骗子带走了，也不妨与孩子一起讨论一下，哪些地方对小孩子来说是不安全的，在这种探讨的过程中，孩子多会比平时更认真 地听大人的话。
不过，不管事先怎样灌输，“演习”中还是有不少孩子会作出错误的回答，所以我们会明确告诫家长：不必大惊小怪;即使经过你的纠正，仍不尽人意时，也不必过分担心，以大人应有的智慧，加上足够的耐心，多几次与孩子一起找出恰当的回答堵塞“漏洞”，孩子最终会在游戏中学会自我保护的。
看看美国的幼儿安全教育
目前安全教育已是广大家长最关注的教育之一，如何进行安全教育让家长伤透脑筋，今天不妨跟着小编一起看看美国的幼儿安全教育。
目前安全教育已是广大家长最关注的教育之一，如何进行安全教育让家长伤透脑筋，今天不妨跟着小编一起看看美国的幼儿安全教育。
美国相关部门都曾作过调查统计，得出儿童受伤种类一般有：骨折、挫伤、擦伤、扭伤等，而事故发生最频繁的地点就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等，他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能的降低活动场地、游戏设施的危险性，或在前当时候孩子与适当的安全提醒。
美国幼儿园的户外活动操场多时采用橡胶、木头之类质地的材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地、水泥地、沙地等。他们非常重视安全检查工作，因为她们认为现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的，因此她们又每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作。在《美国幼儿园环境安全评估标准》中，给幼儿园的各项安全工作都制定了严格的标准，作为安全检查的参照。
在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。美国的幼儿园教，在保护幼儿园的安全及进行安全教育是，角度是多重的，也是灵活多变的。
在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动，及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中的“同伴”。
当然给孩子已充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必要的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人与孩子们一起讨论、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如秋千的使用，教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后又没有其他小朋友，以免相撞。
美国幼儿园非常重视幼儿的自我保护教育，因为真实的生活是充满了何种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害在他们看来是非常必要的，因此自我保护教育被作为安全教育的重要部分，由于发现幼儿独自在家中应对陌生人时很容易引“狼”入室，给自己带来危险，因此美国北卡罗来纳州的政府教育部门特别之罪过主题为“不要开门”的专题节目，警方也专门为孩子之罪了独自在家的安全手册，让孩子们在涂涂画画中记住应对陌生人的一些安全守则，如接听电话时，不告诉陌生人自己的名字和地址等相关信息，由热核不对劲，要打报警电话等。对于这样的自我保护教育，幼儿园更多是要求家长参与，将这些安全守则转化成亲自游戏的一部分，让孩子在与家长的游戏过程中学会自我保护的技能。除了让孩子们学会避免生活中人为造成的危险，美国幼儿园每月进行一次火灾、暴风雨 灾难的涛声演习，让孩子们掌握涛声自然灾害的能力。
美国幼儿园的安全保护教育
美国相关部门都曾作过调查统计，得出儿童受伤种类一般有：骨折、挫伤、擦伤、扭伤等，而事故发生最频繁的地点就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等，他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能的降低活动场地、游戏设施的危险性，或在前当时候孩子与适当的安全提醒。
美国幼儿园的户外活动操场多时采用橡胶、木头之类质地的材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地、水泥地、地等。他们非常重视安全检查工作，因为她们认为现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的，因此她们又每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作。在美国幼儿园环境安全评估标准》中，给幼儿园的各项安全工作都制定了严格的标准，作为安全检查的参照。
在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。美国的幼儿园教，在保护幼儿园的安全及进行安全教育是，角度是多重的，也是灵活多变的。
在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动，及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中的“同伴”。
当然给孩子已充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必要的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人与孩子们一起讨论、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如秋千的使用，教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后又没有其他小朋友，以免相撞。
美国幼儿园非常重视幼儿的自我保护教育，因为真实的生活是充满了何种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害在他们看来是非常必要的，因此自我保护教育被作为安全教育的重要部分，由于发现幼儿独自在家中应对陌生人时很容易引“狼”入室，给自己带来危险，因此美国北卡罗来纳州的政府教育部门特别之罪过主题为“不要开门”的专题节目，警方也专门为孩子之罪了独自在家的安全手册，让孩子们在涂涂画画中记住应对陌生人的一些安全守则，如接听电话时，不告诉陌生人自己的名字和地址等相关信息，由热核不对劲，要打报警电话等。对于这样的自我保护教育，幼儿园更多是要求家长参与，将这些安全守则转化成亲自游戏的一部分，让孩子在与家长的游戏过程中学会自我保护的技能。除了让孩子们学会避免生活中人为造成的危险，美国幼儿园每月进行一次火灾、暴风雨等灾难的涛声演习，让孩子们掌握涛声自然灾害的能力。
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