给宝宝挑选合适的玩具提高宝宝的能力

在孩子的成长过程中,离不开玩具。在不同的阶段,都有不同适合宝宝的玩具。家长应该根据宝宝的年龄特点,给宝宝挑选合适的玩具,以促进宝宝的能力提高喔。

在孩子的成长过程中,离不开玩具。在不同的阶段,都有不同适合宝宝的玩具。家长应该根据宝宝的年龄特点,给宝宝挑选合适的玩具,以促进宝宝的能力提高喔。

0-3个月:看、听玩具

还不会自己拿玩具,以看和听为主。主要玩具有悬挂玩具,黑白图片,摇响玩具

4-6个月:“吃”玩具

这个阶段在学会自己拿玩具,而且拿到了都是往嘴巴里塞,拿了用嘴吃是这个阶段主要玩法,宝宝四个多月开始能自己抓玩具的。

主要玩具有抓握类并且自己能弄出声音的玩具,还有些不太大适合宝宝抓握的积木、日常生活用品(小塑料杯、小勺子、小衣架、夹子、瓶盖等等,生活中的很多东西都是玩具)。

注意孩子在品尝玩具的时候要告诉他这个是什么,软的硬的,粗糙的光滑的,听多了他就明白了。

7-9个月:可以吃又安全的玩具

这个阶段宝宝基本会坐了,可以坐在那里自己玩一些安全简单的玩具了,一般就是先用嘴巴品尝,然后用手拨来拨去或者移动物品。

拿在手上的只要是没有小零件可以吃又安全的是这个阶段宝宝所喜爱的,大型的车也坐,但还没有太多意识。

9-12个月:简单的可以拆的玩具

手又灵活一些了,力气也大些了,除了前阶段的用嘴吃用手拨移动还会拆东西(满满最喜欢拆哥哥拼好的积木),把东西从袋子里抽屉里拿出来,总之破坏力很强。安全卫生的都可以给孩子玩啊,另外这个阶段开始对那种可以坐上去的儿童车感兴趣了。

1-2岁:更多可以拆的玩具

这个阶段嘴巴的敏感期在逐渐减弱,吃过好多遍的玩具就不怎么吃了,没吃过很新奇的还是会先吃一下再用手研究,研究形式以拆为主,而且由于力气大很多了、手又灵活很多了,很多我们想像不到的东西会被孩子们大卸八块,真是感叹他们的探究精神。

2-3岁:开始精细动作

这个阶段已经基本不会怎么吃玩具了,拆的喜好也开始逐渐减弱,手部精细动作开始发展,喜欢玩沙玩水、喜欢大自然。

宝宝在这个阶段对于那种把珠珠穿到一根绳子里的玩具玩得很好,也很喜欢,简单的把图形字母归位的拼图都可以做得很好。开始学习用笔画画,所以这个阶段的玩具主要还有画笔。

3-5岁:比较复杂的玩具

逐渐进入组装的时代,家里大部分简单的东西已经研究过了,比较复杂的例如榨汁机、电脑、照相机等等还没弄明白的就会很感兴趣,喜欢拼图、积木、自己的手工创作、画画,大运动例如骑自行车、球类等等也开始喜欢并有能力玩了,还是喜欢玩沙玩水,喜欢大自然。

怎样给宝宝挑选适合宝宝的原木玩具呢?

  实用性

  宝宝的玩具在设计上不能放过任何一个细节的精雕细琢。比如拼图玩具,如果所用的木片较薄,宝宝半天抠不出小图形来,玩着玩着就急了,还谈什么培养手指的灵活性?另外,据专家研究发现,越小的宝宝越喜欢精致的东西,所以,精美的玩具才能激发宝宝动手去玩的兴趣。国外的原木制玩具在设计上都考虑到了这些方面,非常适合宝宝玩。

  操作性

  有些原木制玩具几乎是每个西方父母都要为宝宝买的,如抓手、拼图、接龙等,都是那些便于宝宝动手操作还不容易玩厌的。成人不会喜欢重复做一个动作或一件事,但宝宝偏偏喜欢不厌其烦地反复做。原木制玩具不易摔坏的特质正好可以满足宝宝的需要,也延长了玩具的使用寿命。

  启智性

  许多家长好象已经习惯按说明书教孩子一步步地玩玩具了。在买玩具时一定要知道这个玩具拼完了是什么样,也就是说,他们认为完成一件事应该走一条指定好的道路,而不是自己去探索道路。我们的教育一直是把知识当作定论灌输给孩子,而不是教给孩子多种获取知识的方法,这在一定程度上限制了孩子创造性的发展。

  

久久健康网温馨提示:

而玩具的一个非常重要的作用,便是开启孩子的智力。西方国家的教育把培养孩子的探索能力和创造力看作是教育的根本目的,这也是原木制玩具能够在那里风行的原因之一,因为大部分原木制玩具都是“启智”

  (编辑:苗皓)

怎样给宝宝挑选适合宝宝的原木玩具呢?

  实用性

  宝宝的玩具在设计上不能放过任何一个细节的精雕细琢。比如拼图玩具,如果所用的木片较薄,宝宝半天抠不出小图形来,玩着玩着就急了,还谈什么培养手指的灵活性?另外,据专家研究发现,越小的宝宝越喜欢精致的东西,所以,精美的玩具才能激发宝宝动手去玩的兴趣。国外的原木制玩具在设计上都考虑到了这些方面,非常适合宝宝玩。

  操作性

  有些原木制玩具几乎是每个西方父母都要为宝宝买的,如抓手、拼图、接龙等,都是那些便于宝宝动手操作还不容易玩厌的。成人不会喜欢重复做一个动作或一件事,但宝宝偏偏喜欢不厌其烦地反复做。原木制玩具不易摔坏的特质正好可以满足宝宝的需要,也延长了玩具的使用寿命。

  启智性

  许多家长好象已经习惯按说明书教孩子一步步地玩玩具了。在买玩具时一定要知道这个玩具拼完了是什么样,也就是说,他们认为完成一件事应该走一条指定好的道路,而不是自己去探索道路。我们的教育一直是把知识当作定论灌输给孩子,而不是教给孩子多种获取知识的方法,这在一定程度上限制了孩子创造性的发展。

  

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而玩具的一个非常重要的作用,便是开启孩子的智力。西方国家的教育把培养孩子的探索能力和创造力看作是教育的根本目的,这也是原木制玩具能够在那里风行的原因之一,因为大部分原木制玩具都是“启智”

  (编辑:苗皓)

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