在教育这条路上，父亲扮演者很多角色，在孩子智力开发学习水平这方面，父亲有着重要的地位。父亲如何指导孩子学习?不能因为某些父亲自认学习能力低，而放弃指导孩子学习，这么做是非常不可取的，在学习路上，父亲要给孩子提供最正面的能量。
建议一：提高孩子学习的自主自发性
在现有的教育体制下，孩子在学习的过程中是比较被动的。他们往往按照老师和父母的安排进行学习。爸爸要尽量帮助孩子在学习的过程中争取积极主动，提高孩子学习的自主自发性，从而掌握科学的学习方法，具备终身学习的能力。
让孩子学会自主自发，就要引导孩子看清自己需要做什么，然后主动地去做。尤其是在现在的教育形式下，更需要孩子主动分析自己的状况，自主安捧自己的学习计划，在实践中提升自己的学习能力。
建议二：让孩子树立终身学习的意识
现在的社会，知识更新速度加快，孩子不具有终身学习的意识和能力就会被社会所淘汰。爸爸要帮助孩子树立终身学习的意识，让孩子有“活到老学到老”的想法。
建议三：教给孩子有效地预习
预习是孩子学习的一个重要步骤，高效率的预习是提高孩子学习成绩的重要方法，也是孩子应该拥有的学习能力。一般来讲，因为老师讲的内容孩子已经掌握了一部分，听课时会更加轻松。
爸爸要教给孩子正确地安排预习时间，做好课前预习，阶段性预习，学期预习：教育孩子在预习时要读，思，问，记，充分调动各类感官，积极地进行预习：爸爸还要经常检查孩子的预习效果。如果孩子做得好，就要给予表扬，发现孩子的错误要及时纠正。
建议四：教育孩子重视课堂学习
课堂效率会直接影响孩子对知识的掌握，也是影响孩子学习成绩高低的重要因素。孩子学习的大部分时间都是在课堂上进行的，知识也大都是在课堂上获得的。孩子学习成绩的高低也和课堂的学习效率有很大的关系。
爸爸要让孩子在课堂上理清听课思路，敢于提问，紧跟老师的思路走，从而提高孩子的课堂学习效率，以达到提高孩子学习成绩的目的，这样也可以帮助孩子提高学习能力。
爸爸要让孩子为课堂45分钟做好物质、知识、心理上的准备：培养孩子专心听课的能力，使孩子集中注意力学习，向课堂每一分钟要效率：爸爸还要鼓励孩子成为课堂上的积极分子：做好课堂笔记等。通过有意识的培养，孩子会变得更优秀。
建议五：要让孩子注意知识的巩固
复习是孩子学习中的一个重要环节，它是巩固知识的基本手段。
孩子要想掌握牢固的知识，就需要及时温习，反复练习，这样的学习效果会更理想。它可以帮助孩子重新温习所学的知识，使所学到的知识更巩固：复习还会让孩子认识难点和重点，发现自己的弱点，便于和老师的节奏同步。
爸爸要引导孩子学会复习，帮助孩子找到适合自己的高效的复习方法，孩子的学习有的放矢、有法可循，从而可以提高孩子的学习效率，加强孩子对知识的巩固。
父母该如何批评教育孩子且向鲁迅学习
父母，确实有教育孩子的责任，但是教育孩子，批评孩子是要有方法的，首先要分场合和地点，第二不能喋喋不休，第三也是最重要的，要顾及到孩子的情绪。
父母，确实有教育孩子的责任，但是教育孩子，批评孩子是要有方法的，首先要分场合和地点，第二不能喋喋不休，第三也是最重要的，要顾及到孩子的情绪。
有些父母脾气暴躁，动不动就容易情绪失控，发现孩子做错了事，从来不静下心来思考孩子为什么会错，更不会给孩子一个解释的机会，马上雷霆大做，怒气如瓢泼大雨对着孩子兜头而下.....事后，才知道有那么多的曲折和误会。
孩子有不妥当的行为时，父母一定要查明原因，因为孩子不会无缘无故的捣乱。在这方面我们应该向鲁迅学习。
有一天，鲁迅在家里请朋友吃饭，桌上摆了一盘鱼丸子，鲁迅的儿子海婴面前也放了一小碟，他好动，先夹了一个尝尝，觉得味道不新鲜，就喊菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝，都说是新鲜的，以为是孩子瞎嚷，就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
与此相反，我也亲眼目睹的一件事。有一天，我和萌萌走到车水马龙的大街上，忽然被路边的一位妈妈正大声斥责一个小男孩。男孩脖子上还系着红领巾，看样子应该是上二三年级左右的小学生。他妈妈的嗓门很大，严词厉句，训斥声一句接着一句，好象连标点符号都插不进去，一声声一句句象脱了枪的子弹一样不绝于耳的射向男孩。男孩有点不服气，妈妈便狠劲的拉扯孩子的胳膊，那阵势不象一位妈妈教育孩子，倒象恶狠狠的大灰狼在攻击一个无力反抗的小绵羊。路边的人都不由自主的看了他们娘俩一眼，这下他的妈妈似乎更来劲了，但那个孩子却把头低得不能再低，我仿佛看到了那个男孩自尊心掉地细碎的声音。
我不知道这孩子具体做错了什么，惹他的妈妈如此震怒，但我想，即使有错，也要给孩子一点尊严，这样大庭广众，孩子毕竟还小，心也脆弱，这样当众毫不留情的指责怒骂，不是在伤害孩子的心理健康吗?既然教育孩子的初衷是让孩子健康成长，为何不能让他心悦诚服的接受父母的意见?一定要采取这种极端的方式吗，这不是教育，这是在做两败俱伤的事情!
其实批评与教育孩子也是要分情况的，在这几种情况下，切忌不要教育孩子。
一、孩子生病时
二、在众人面前时
三、自己情绪不稳时
四、在疲倦的时候
五、没问明原因时
六、在孩子受挫折受打击时情绪低落时
在合适的状态下说合适的话，这样教育孩子会使结果事半功倍，切忌随心所欲的胡乱施教，那样的结果只能是不得要领白费力气，甚至有时会适得其反。
父母该如何批评教育孩子且向鲁迅学习
父母，确实有教育孩子的责任，但是教育孩子，批评孩子是要有方法的，首先要分场合和地点，第二不能喋喋不休，第三也是最重要的，要顾及到孩子的情绪。
父母，确实有教育孩子的责任，但是教育孩子，批评孩子是要有方法的，首先要分场合和地点，第二不能喋喋不休，第三也是最重要的，要顾及到孩子的情绪。
有些父母脾气暴躁，动不动就容易情绪失控，发现孩子做错了事，从来不静下心来思考孩子为什么会错，更不会给孩子一个解释的机会，马上雷霆大做，怒气如瓢泼大雨对着孩子兜头而下.....事后，才知道有那么多的曲折和误会。
孩子有不妥当的行为时，父母一定要查明原因，因为孩子不会无缘无故的捣乱。在这方面我们应该向鲁迅学习。
有一天，鲁迅在家里请朋友吃饭，桌上摆了一盘鱼丸子，鲁迅的儿子海婴面前也放了一小碟，他好动，先夹了一个尝尝，觉得味道不新鲜，就喊菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝，都说是新鲜的，以为是孩子瞎嚷，就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
与此相反，我也亲眼目睹的一件事。有一天，我和萌萌走到车水马龙的大街上，忽然被路边的一位妈妈正大声斥责一个小男孩。男孩脖子上还系着红领巾，看样子应该是上二三年级左右的小学生。他妈妈的嗓门很大，严词厉句，训斥声一句接着一句，好象连标点符号都插不进去，一声声一句句象脱了枪的子弹一样不绝于耳的射向男孩。男孩有点不服气，妈妈便狠劲的拉扯孩子的胳膊，那阵势不象一位妈妈教育孩子，倒象恶狠狠的大灰狼在攻击一个无力反抗的小绵羊。路边的人都不由自主的看了他们娘俩一眼，这下他的妈妈似乎更来劲了，但那个孩子却把头低得不能再低，我仿佛看到了那个男孩自尊心掉地细碎的声音。
我不知道这孩子具体做错了什么，惹他的妈妈如此震怒，但我想，即使有错，也要给孩子一点尊严，这样大庭广众，孩子毕竟还小，心也脆弱，这样当众毫不留情的指责怒骂，不是在伤害孩子的心理健康吗?既然教育孩子的初衷是让孩子健康成长，为何不能让他心悦诚服的接受父母的意见?一定要采取这种极端的方式吗，这不是教育，这是在做两败俱伤的事情!
其实批评与教育孩子也是要分情况的，在这几种情况下，切忌不要教育孩子。
一、孩子生病时
二、在众人面前时
三、自己情绪不稳时
四、在疲倦的时候
五、没问明原因时
六、在孩子受挫折受打击时情绪低落时
在合适的状态下说合适的话，这样教育孩子会使结果事半功倍，切忌随心所欲的胡乱施教，那样的结果只能是不得要领白费力气，甚至有时会适得其反。
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