在教育这条路上,父亲扮演者很多角色,在孩子智力开发学习水平这方面,父亲有着重要的地位。父亲如何指导孩子学习?不能因为某些父亲自认学习能力低,而放弃指导孩子学习,这么做是非常不可取的,在学习路上,父亲要给孩子提供最正面的能量。
建议一:提高孩子学习的自主自发性
在现有的教育体制下,孩子在学习的过程中是比较被动的。他们往往按照老师和父母的安排进行学习。爸爸要尽量帮助孩子在学习的过程中争取积极主动,提高孩子学习的自主自发性,从而掌握科学的学习方法,具备终身学习的能力。
让孩子学会自主自发,就要引导孩子看清自己需要做什么,然后主动地去做。尤其是在现在的教育形式下,更需要孩子主动分析自己的状况,自主安捧自己的学习计划,在实践中提升自己的学习能力。
建议二:让孩子树立终身学习的意识
现在的社会,知识更新速度加快,孩子不具有终身学习的意识和能力就会被社会所淘汰。爸爸要帮助孩子树立终身学习的意识,让孩子有“活到老学到老”的想法。
建议三:教给孩子有效地预习
预习是孩子学习的一个重要步骤,高效率的预习是提高孩子学习成绩的重要方法,也是孩子应该拥有的学习能力。一般来讲,因为老师讲的内容孩子已经掌握了一部分,听课时会更加轻松。
爸爸要教给孩子正确地安排预习时间,做好课前预习,阶段性预习,学期预习:教育孩子在预习时要读,思,问,记,充分调动各类感官,积极地进行预习:爸爸还要经常检查孩子的预习效果。如果孩子做得好,就要给予表扬,发现孩子的错误要及时纠正。
建议四:教育孩子重视课堂学习
课堂效率会直接影响孩子对知识的掌握,也是影响孩子学习成绩高低的重要因素。孩子学习的大部分时间都是在课堂上进行的,知识也大都是在课堂上获得的。孩子学习成绩的高低也和课堂的学习效率有很大的关系。
爸爸要让孩子在课堂上理清听课思路,敢于提问,紧跟老师的思路走,从而提高孩子的课堂学习效率,以达到提高孩子学习成绩的目的,这样也可以帮助孩子提高学习能力。
爸爸要让孩子为课堂45分钟做好物质、知识、心理上的准备:培养孩子专心听课的能力,使孩子集中注意力学习,向课堂每一分钟要效率:爸爸还要鼓励孩子成为课堂上的积极分子:做好课堂笔记等。通过有意识的培养,孩子会变得更优秀。
建议五:要让孩子注意知识的巩固
复习是孩子学习中的一个重要环节,它是巩固知识的基本手段。
孩子要想掌握牢固的知识,就需要及时温习,反复练习,这样的学习效果会更理想。它可以帮助孩子重新温习所学的知识,使所学到的知识更巩固:复习还会让孩子认识难点和重点,发现自己的弱点,便于和老师的节奏同步。
爸爸要引导孩子学会复习,帮助孩子找到适合自己的高效的复习方法,孩子的学习有的放矢、有法可循,从而可以提高孩子的学习效率,加强孩子对知识的巩固。
父母该如何批评教育孩子且向鲁迅学习
父母,确实有教育孩子的责任,但是教育孩子,批评孩子是要有方法的,首先要分场合和地点,第二不能喋喋不休,第三也是最重要的,要顾及到孩子的情绪。
父母,确实有教育孩子的责任,但是教育孩子,批评孩子是要有方法的,首先要分场合和地点,第二不能喋喋不休,第三也是最重要的,要顾及到孩子的情绪。
有些父母脾气暴躁,动不动就容易情绪失控,发现孩子做错了事,从来不静下心来思考孩子为什么会错,更不会给孩子一个解释的机会,马上雷霆大做,怒气如瓢泼大雨对着孩子兜头而下.....事后,才知道有那么多的曲折和误会。
孩子有不妥当的行为时,父母一定要查明原因,因为孩子不会无缘无故的捣乱。在这方面我们应该向鲁迅学习。
有一天,鲁迅在家里请朋友吃饭,桌上摆了一盘鱼丸子,鲁迅的儿子海婴面前也放了一小碟,他好动,先夹了一个尝尝,觉得味道不新鲜,就喊菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝,都说是新鲜的,以为是孩子瞎嚷,就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见,把海婴碟子里的拣来尝了尝,果然味道变了,赶紧吐了出来。鲁迅说:“孩子说不新鲜,一定有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”
与此相反,我也亲眼目睹的一件事。有一天,我和萌萌走到车水马龙的大街上,忽然被路边的一位妈妈正大声斥责一个小男孩。男孩脖子上还系着红领巾,看样子应该是上二三年级左右的小学生。他妈妈的嗓门很大,严词厉句,训斥声一句接着一句,好象连标点符号都插不进去,一声声一句句象脱了枪的子弹一样不绝于耳的射向男孩。男孩有点不服气,妈妈便狠劲的拉扯孩子的胳膊,那阵势不象一位妈妈教育孩子,倒象恶狠狠的大灰狼在攻击一个无力反抗的小绵羊。路边的人都不由自主的看了他们娘俩一眼,这下他的妈妈似乎更来劲了,但那个孩子却把头低得不能再低,我仿佛看到了那个男孩自尊心掉地细碎的声音。
我不知道这孩子具体做错了什么,惹他的妈妈如此震怒,但我想,即使有错,也要给孩子一点尊严,这样大庭广众,孩子毕竟还小,心也脆弱,这样当众毫不留情的指责怒骂,不是在伤害孩子的心理健康吗?既然教育孩子的初衷是让孩子健康成长,为何不能让他心悦诚服的接受父母的意见?一定要采取这种极端的方式吗,这不是教育,这是在做两败俱伤的事情!
其实批评与教育孩子也是要分情况的,在这几种情况下,切忌不要教育孩子。
一、孩子生病时
二、在众人面前时
三、自己情绪不稳时
四、在疲倦的时候
五、没问明原因时
六、在孩子受挫折受打击时情绪低落时
在合适的状态下说合适的话,这样教育孩子会使结果事半功倍,切忌随心所欲的胡乱施教,那样的结果只能是不得要领白费力气,甚至有时会适得其反。
父母该如何批评教育孩子且向鲁迅学习
父母,确实有教育孩子的责任,但是教育孩子,批评孩子是要有方法的,首先要分场合和地点,第二不能喋喋不休,第三也是最重要的,要顾及到孩子的情绪。
父母,确实有教育孩子的责任,但是教育孩子,批评孩子是要有方法的,首先要分场合和地点,第二不能喋喋不休,第三也是最重要的,要顾及到孩子的情绪。
有些父母脾气暴躁,动不动就容易情绪失控,发现孩子做错了事,从来不静下心来思考孩子为什么会错,更不会给孩子一个解释的机会,马上雷霆大做,怒气如瓢泼大雨对着孩子兜头而下.....事后,才知道有那么多的曲折和误会。
孩子有不妥当的行为时,父母一定要查明原因,因为孩子不会无缘无故的捣乱。在这方面我们应该向鲁迅学习。
有一天,鲁迅在家里请朋友吃饭,桌上摆了一盘鱼丸子,鲁迅的儿子海婴面前也放了一小碟,他好动,先夹了一个尝尝,觉得味道不新鲜,就喊菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝,都说是新鲜的,以为是孩子瞎嚷,就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见,把海婴碟子里的拣来尝了尝,果然味道变了,赶紧吐了出来。鲁迅说:“孩子说不新鲜,一定有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”
与此相反,我也亲眼目睹的一件事。有一天,我和萌萌走到车水马龙的大街上,忽然被路边的一位妈妈正大声斥责一个小男孩。男孩脖子上还系着红领巾,看样子应该是上二三年级左右的小学生。他妈妈的嗓门很大,严词厉句,训斥声一句接着一句,好象连标点符号都插不进去,一声声一句句象脱了枪的子弹一样不绝于耳的射向男孩。男孩有点不服气,妈妈便狠劲的拉扯孩子的胳膊,那阵势不象一位妈妈教育孩子,倒象恶狠狠的大灰狼在攻击一个无力反抗的小绵羊。路边的人都不由自主的看了他们娘俩一眼,这下他的妈妈似乎更来劲了,但那个孩子却把头低得不能再低,我仿佛看到了那个男孩自尊心掉地细碎的声音。
我不知道这孩子具体做错了什么,惹他的妈妈如此震怒,但我想,即使有错,也要给孩子一点尊严,这样大庭广众,孩子毕竟还小,心也脆弱,这样当众毫不留情的指责怒骂,不是在伤害孩子的心理健康吗?既然教育孩子的初衷是让孩子健康成长,为何不能让他心悦诚服的接受父母的意见?一定要采取这种极端的方式吗,这不是教育,这是在做两败俱伤的事情!
其实批评与教育孩子也是要分情况的,在这几种情况下,切忌不要教育孩子。
一、孩子生病时
二、在众人面前时
三、自己情绪不稳时
四、在疲倦的时候
五、没问明原因时
六、在孩子受挫折受打击时情绪低落时
在合适的状态下说合适的话,这样教育孩子会使结果事半功倍,切忌随心所欲的胡乱施教,那样的结果只能是不得要领白费力气,甚至有时会适得其反。
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