音乐的教育来源于日常生活，尤其是学龄前儿童。如何让宝宝快乐的学习音乐呢?让我们看看下面的介绍。
怀孕4个月：孕4个月后，胎儿对声音已相当敏感，其声音来自母体内大血管的搏动，其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到生后的发音和行为。因此，我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激，促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高，在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟。
如何快乐地学音乐
1、音乐生活化
宝宝出生后，父母可以为孩子创造一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。
2、音乐，在游戏中学
专家认为：过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适。不过，从孩子小时候开始，父母倒是可以让他广泛地接触和音乐有关的事和物，比如：在游戏中，孩子可以了解声音的大小、快慢、长短。甚至是音色和音质的变化，这类学习对幼儿来说已经足够了。
3、音乐玩具当教材
选购一些儿童玩的音乐玩具，父母可把它当作孩子学习音乐的早期教材，例如：小口琴、小钢琴等儿童乐器。需要注意的是，购买时应慎重挑选，乐器的音质切不可过于低劣。
最后，许多父母以为学习音乐一定得学习某种乐器。其实，专家建议，不要将乐器当作学习音乐的唯一方式，虽然让孩子学习和掌握一种乐器的演奏技巧是一件很让人骄傲的事，但对于0-3岁的幼儿来说，的确没有太大的必要。对于这个阶段的孩子，让他听听音乐或是唱唱儿歌，有机会还可以带他去观看音乐会或艺术展出，这种教育效果也许会更好。
学音乐不一定要成为音乐家
我们教孩子音乐，不是一定要培养他们成为音乐家，而是希望他们在获得很好音能力的同时，其他领域的潜能也获得更好的发展。
教孩子们弹钢琴时，常常要从五线谱教起，最初他们连音都找不到，甚至在面目机同的键盘上徘徊半天才能对号入座。但过不了几个月，孩子们都能根据豆芽菜在楼梯上的高低变化，调整自己手指在键盘上的位置。即使是陌生的乐曲，试谱弹奏时按错了音也能立刻感觉到。这就说明了练琴(发展音乐智能的一种载体)能使孩子的感官变得敏锐起来。
现代科学的进步已使每个家长认识到，创造力是孩子要具备的最重要的一种能力。许多研究证明，在良好的艺术活动中培养起来的想象力，对于科学理论的学习乃至进地科学研究、发明活动以及其他的社会实践都会产生一定的积极影响。因此，目前在一些发达国家里，企业公司在招聘人才时也会考虑到应聘者的艺术素质。这些考虑也正是以相信艺术的想象力与开拓性工作能力有着某种密切联系为出发点的。
音乐的学习来源于日常生活
有些妈妈早早让孩子学乐器，认为这样才最正规。这有一点曲解，就是把音乐限制在知识和技能的范围里了。其实，学习音乐，尤其是学龄前儿童学音乐，最重要的是学会感受音乐、表达音乐。这些学习是在日常生活中不知不觉中开始的，妈妈就是宝宝最好的老师了。从某种意义上说，音乐是由错落有致的音高和长短有序的节奏组成的，这样的“音 ”大量存在于我们的语言中，需要我们用嘴巴和耳朵去感受!
1.音高的感受和表达。有些人认为唱歌才有“音高”，其实我们平常说话尤其是汉语，它的四声就具有天然的歌唱性。比如我们拉长声音说“妈-妈”，就是乐谱上的“5-3”，而说“宝-宝”接近“1-3”，妈妈如果用悦耳的声音说出这些词，在宝宝的耳朵里就是美妙的音乐。平常说话时，多用悦耳的、歌唱性的长音对孩子讲话(大多数妈妈其实就是这样做的)，并且注重让孩子比较、分辨高低不同的声音。就是家里其他人互相说话时，也要用悦耳的声音和和气的语调。
音高训练的“材料”：
“水妞水妞，先出那犄角后出头。你爹你妈，给你买了烧羊骨头烧羊肉……”
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来;喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”
2.节奏的感受和表达。节奏在生活中的存在就更普遍了，我们的心跳、呼吸，走路、跑步，都具有一定的节奏。除了这些固定的节奏，还要让孩子接受一些变化的节奏，比如用拍手、跺脚，敲击物体等。用嘴念也可以，“镪-镪-起镪起，起镪起镪-起。”
有很多孩子喜爱的歌谣，可以让孩子按照节奏来念，一些有节奏变化的歌谣效果会更好：
“大公鸡，真美丽，红红的冠子花花的衣，每天早上喔喔啼，它让我们早早起。”
“月亮走，我也走，我给月亮打烧酒。烧酒辣，点洋蜡;洋蜡苦，卖豆腐;豆腐烂，摊鸡蛋。”
如何让孩子快乐的学习？
对于孩子来说随着不断的成长，要学习的东西越来越多。可是如何能让孩子快乐的学习呢？下面给父母们支支招。
和所有的年轻妈妈一样，我希望孩子在0～6岁这个语言、智力、性格、行为形成的关键时期能够得到良好的教育。同时，我更希望培养孩子的学习兴趣和能力，使孩子享受学习的过程，快乐地学习。女儿琳琳在创艺宝贝一年多的学习体验，让我们找到了快乐学习的秘密。
第一次接触接触创艺宝贝是在一年多以前，我至今记忆犹新。那天，我带琳琳在五角场巴黎春天六楼闲逛，无意中发现了创艺宝贝门口的海报，我们被爱因斯坦的“想象力比知识更重要”吸引了，更被孩子的“涂鸦”作品吸引了，于是进去咨询，热情的指导师马上帮我们安排了“报纸游戏”体验课。太神奇了，一张报纸一会儿工夫就变成了一根根“面条”、一会又变成了“足球”、“排球”，过一会儿又变成了“老虎”、“小猫”，最后，当Taiki老师把准备好的两大箱报纸条抛出来时，孩子们的热情和快乐被最大限度地激发了，他们争先恐后地喊着：下雪啦!于是，“堆雪人”“打雪仗”的游戏开始了……我也被这个培养美术式思维方式的教育理念和创造性的课程深深地打动了，从此，琳琳在创艺宝贝的快乐学习生活开始了。
一开始，我只是觉得这是一个很快乐的课程，并没有希望孩子能学到什么具体的东西，只要她玩得开心、对美术感兴趣就行了。渐渐地我发现，创艺宝贝阶段性的课程是很有科学性的，它不仅培养了琳琳对美术的兴趣，更在很多方面让我看到了变化。
就课程的学习方式上，创艺宝贝特殊的授课方式让孩子和老师、孩子和孩子之间有了更多的互动。我觉得创艺宝贝不但注重孩子知识的学习，更重要的是孩子各方面能力的培养和良好性格的养成。
特别是后面的课程，很多作品需要一个班级里面所有的孩子来共同完成，这就要孩子能够很好的配合，懂得什么叫谦让，懂得什么叫团队，懂得什么叫合作，必要的时候也要学会妥协。就像大部分小朋友很小的时候都是以自我为中心的，起初根本不懂得相互谦让，互相帮助。与其他小朋友的相处，学习和游戏以及指导师正确的指导下渐渐会明白相互合作，明白了谦让，帮助和妥协的道理。我想创艺宝贝不仅给予孩子想象力，创造力，动手制作能力等等，更重要的也是教会孩子如何学习，如何游戏，如何与其他孩子相处。培养他们的各方面能力及良好的行为方式。
培养孩子的动手能力也是创艺宝贝课程的一大特点，尤其是制作类课程和食品类课程，让孩子动手的同时，也培养了他们对美的感受能力和自信心。当我看到女儿做饼干、蛋糕、泡菜、背包……我也感到很骄傲、很自豪。
一年多以来，琳琳总是期待每次的课程，她常常问：“妈妈，今天是星期几?我们什么时候去创艺宝贝?”“妈妈，我想Taiki老师和小朋友了”。下课时，琳琳总是兴奋地拉着我，自信地展示自己的“作品”，在她的各式各样的“作品”中，不难发现，孩子的想象力和创造力在逐步地展现。现在，她可以“独立创作”了，比如：自己画几条美丽的小鱼，然后找一个一次性的杯子，装一些水，把鱼放在水里，让鱼儿在水里畅游，还和小鱼聊天，“小鱼，你们喜欢我吗?我们做好朋友吧”“小鱼，下次我和你们一起到大海里游泳，好不好?”“我爸爸会仰泳、自由泳、蝶泳、蛙 泳，你们呢?“小鱼，你们喜欢画画吗?我可喜欢画画啦!我喜欢Taiki老师，喜欢画神闲和尼尔，我是创艺宝贝，我以后要当艺术家呢”幼儿园的老师在琳琳的评语中写道：“你知道吗?老师很喜欢你灿烂的笑容”;“乖巧、可爱的你尊敬老师，能和同伴友好相处”;“你的绘画水平有了明显的提高”;“你很会动脑筋思考”……我想，所有这些，都和创艺宝贝的鼓励和激发分不开的。
现在，琳琳在创艺宝贝的课程已经进行到第三阶段了，也就是说还有几个月的时间就要结束了。我想，当她要离开创艺宝贝的时候，不光是她，我也会很舍不得这里的老师和小朋友的。因为能拥有一个快乐、美好的童年是每个孩子的梦想!
探讨：孩子为什么会厌学如何让孩子快乐学习
孩子贪玩是孩子的天性，如果剥夺了孩子快乐的权利就很容易产生厌学情绪。所以各位家长朋友要培养孩子面对学习要有一个快乐的情绪，孩子产生厌学情绪的原因主要有：
1、对孩子期望过高
孩子学习也是有一定压力的，家长面对孩子的学习不要在孩子面前表现地很严肃，要求孩子各个学课要考多少分，将来一定要考上名牌大学等，这样做，对孩子的压力施加过重了，孩子地学习与生活联系在一起更觉得更痛苦了。
2、父母没有以身作则，没有做好陪读的榜样
如果父母能陪在孩子身边一起学习，孩子对学习地自觉性也会得到提高，孩子在学习的过程中遇到不解的问题，如果父母能与孩子一起共同解决问题，能让孩子的悟性更高，同时也能让孩子从中体验到成功的快乐。
3、父母把孩子学习知识目的定向于未来
经常有很多的父母都会对孩子说“你不努力学习，将来就找不到好的工作。”这样做让孩子的学习的目的定向就会偏差于今天和将来之间。孩子更加没有学习知识的兴趣，而是更加在意别人的评价。
4、孩子不会学习
孩子在老师上课期间，如果注意力不集中，学习的主要内容没有掌握，面对日复一日的课业，没有搞懂的问题日益累计，孩子的容易坠落其中，无法自拔。
如何让孩子快乐地学习呢
1、调节孩子的情绪
过多的评价孩子，孩子的心里很难走出别人对他的指指点点。总认为自己是失败的，这样孩子又怎能获取到快乐呢？如果孩子的学习作业总是很难完成，可以先让孩子做几道简单的题目，让孩子可以轻而易举地完成，然后再慢慢的调节作业的难度，这样做孩子能体验到成功的快乐，端正了学习的态度。
2、让孩子学会自信
让孩子给自己定一个目标，学会自我激励。经常对自己说：“我一定要行的。”让孩子拥有一个乐观的学习心态。
3、指导孩子学习方法
在孩子学习上要多花点精力和耐心，如果孩子不会做的题目，要和孩子一起共同找办法、查资料共同解决，不要直接帮孩子完成，不要让孩子养成依赖心理。
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