所谓早定向，就是父母在没有认清孩子有什么爱好、特点时，或者是按照自己的希望盲目培养孩子的发展方向，让孩子学书法，学钢琴、学画画等。父母们认为，通过这样的早期教育就可以让自己的孩f获得比同龄孩子更多的知识和技能。其实，幼儿时期的教育内容不是单纯从技能、技巧方面下工夫，更应该发现、发掘孩7.的兴趣、爱好，进而进行有目的的培养教育，为孩子的健康成长打卜坚实的基础。孩子的基础打好了，学什么都快，长大后更容易在事业上取得成功。如果拔苗助长，反而会让孩子对学习产生畏惧甚至是抗拒心理。所以，帮助孩子全面健康地发展，兴趣教育，才是智力开发的关键!误区四：只开发左脑忽视右脑人的大脑由左脑和右脑组成。左脑主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等，主管逻辑思维;而右脑则负责知觉物体的空间关系、情绪、艺术欣赏等，主管形象思维。现在，很多父母注重培养孩子在语言、书写和逻辑推理方面的能力，大力开发孩了，的左脑，却忽视了对孩子右脑的开发，从而造成了严重的脑力“浪费”现象。
其实，右脑和左脑一样重要。1981年，诺贝尔医学生理学奖的获得者罗杰，斯佩里博士经过研究后，发现有脑也非常重要，大脑的两个半球的活动是相互协训的。正如著名心理学家劳伦斯所说：”只有当大脑右半球即，音乐脑，也充分得到利用时，这个人才最有创造力。”只有实现对孩子的左右脑的均衡开发，使两部分充分整合，孩子的智力才能得到更全面的开发。
但是，权威机构研究显示：95%的人仅用了人脑的一半，即右脑，而右脑却几乎被“闲置”起来。所以，为了让孩子的智力得到更全面的开发和发展，父母应该尽早实现对孩子右脑的开发。
鉴丁人脑在6岁以前完成90%的发育的生理特点，为了让孩子更聪明，在孩子6岁以前，父母应该有日的地对其右脑进行开发，让右脑不再“浪费”!
那么应该如何开发孩-广的右脑呢?在日常生活中，父母可采用以下几种方法有意识地对孩子进行右脑扦发训练：
多让孩子听音乐。多听音乐，能从两方面帮助孩子开发右脑：一方面，音乐本身对于孩子右脑的开发就有若非常积极的作用。心理学家劳伦斯将右脑称为“音乐脑”，由此可见，听音乐对于右脑的开发有着非常好的效果。另一方面，孩子在受到音乐的刺激后，会伴随音乐的节奏手舞足蹈，这些动作对右脑也有一定的刺激作用。在运动中，右脑对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快、更强，孩子多运动有利干其右脑的开发。所以，父母多让孩子听音乐，能达到开发孩子右脑的目的!
培养孩子的绘画感觉能力。绘画感觉能力是右脑的重要机能，培养孩子的绘画感觉能力就是在帮孩子开发右脑。
童话故事，益智玩具也有助于开发儿童的右脑!
宝宝需要早定向就可能早成功
了解什么是早定向？就是爸爸妈妈在没认清宝宝有何特点和爱好时，又或者来按照自己的方法来培养宝宝的发展方向，让宝宝学习画画和书法等。
所谓早定向，就是父母在没有认清孩子有什么爱好、特点时，或者是按照自己的希望盲目培养孩子的发展方向，让孩子学书法，学钢琴、学画画等。父母们认为，通过这样的早期教育就可以让自己的孩f获得比同龄孩子更多的知识和技能。其实，幼儿时期的教育内容不是单纯从技能、技巧方面下工夫，更应该发现、发掘孩7．的兴趣、爱好，进而进行有目的的培养教育，为孩子的健康成长打卜坚实的基础。孩子的基础打好了，学什么都快，长大后更容易在事业上取得成功。
如果拔苗助长，反而会让孩子对学习产生畏惧甚至是抗拒心理。所以，帮助孩子全面健康地发展，兴趣教育，才是智力开发的关键！误区四：只开发左脑忽视右脑人的大脑由左脑和右脑组成。左脑主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等，主管逻辑思维；而右脑则负责知觉物体的空间关系、情绪、艺术欣赏等，主管形象思维。现在，很多父母注重培养孩子在语言、书写和逻辑推理方面的能力，大力开发孩了，的左脑，却忽视了对孩子右脑的开发，从而造成了严重的脑力“浪费”现象。
其实，右脑和左脑一样重要。1981年，诺贝尔医学生理学奖的获得者罗杰，斯佩里博士经过研究后，发现有脑也非常重要，大脑的两个半球的活动是相互协训的。正如著名心理学家劳伦斯所说：”只有当大脑右半球即，音乐脑，也充分得到利用时，这个人才最有创造力。”只有实现对孩子的左右脑的均衡开发，使两部分充分整合，孩子的智力才能得到更全面的开发。
但是，权威机构研究显示：95%的人仅用了人脑的一半，即右脑，而右脑却几乎被“闲置”起来。所以，为了让孩子的智力得到更全面的开发和发展，父母应该尽早实现对孩子右脑的开发。
鉴丁人脑在6岁以前完成90%的发育的生理特点，为了让孩子更聪明，在孩子6岁以前，父母应该有日的地对其右脑进行开发，让右脑不再“浪费”！
那么应该如何开发孩-广的右脑呢？在日常生活中，父母可采用以下几种方法有意识地对孩子进行右脑扦发训练：
多让孩子听音乐。多听音乐，能从两方面帮助孩子开发右脑：一方面，音乐本身对于孩子右脑的开发就有若非常积极的作用。心理学家劳伦斯将右脑称为“音乐脑”，由此可见，听音乐对于右脑的开发有着非常好的效果。另一方面，孩子在受到音乐的刺激后，会伴随音乐的节奏手舞足蹈，这些动作对右脑也有一定的刺激作用。在运动中，右脑对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快、更强，孩子多运动有利干其右脑的开发。所以，父母多让孩子听音乐，能达到开发孩子右脑的目的！
培养孩子的绘画感觉能力。绘画感觉能力是右脑的重要机能，培养孩子的绘画感觉能力就是在帮孩子开发右脑。
童话故事，益智玩具也有助于开发儿童的右脑！
莫让早教误区影响孩子成长
由于大部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃，因此使早期教育出现了很多问题。全国妇联“中华育婴工程”专家委员会部分专家的一项调查结果显示，由于早教中存在误区，致使本来促进孩子发展的早期教育“伤害”了孩子。
参与了此次调查的天津市幼儿早期教育专家郭建国介绍了其中四个主要的误区：
误区之一
调查发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，一出生则有72种潜能，有惊人的适应能力。
婴儿对环境的要求，除了照顾以外，还需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就会一个个消失。
误区之二
专家们的调查显示90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出，教育是能力的培养，不是成绩的取得。
教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
误区之三
在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。
更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。
误区之四“神童”
调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。
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