如何使假期生活过得更充实更有意义,这虽是个老话题,但也是非常值得每位父母重视的大课题。我的建议是,给孩子“松绑”,让他们从社会上五花八门的各种补习班中“解放”出来,给他们一个自由欢快的空间与时间,让他们展开翅膀自由翱翔在祖国的大好河山中,尽情地敞开心扉,开扩视野增添自己的才智情趣,激发童心与青春活力,为下一阶段返校学习做好准备。
我一向主张孩子读好人生的两本书,即“读万卷书(有字书),行万里路(无字书)”。现在的孩子“有字书”读得不少,但接触“无字书”的机会却少得可怜。
在我的家庭教育中,除了重视书本知识也更注重社会知识,特别是社会公德与做人。记得儿子上小学前,我们带他到首都北京,去天安门看升国旗,对他进行爱国主义教育;然后参观颐和园,去之前我作了充分准备,有关颐和园的历史沿革,整个建设布局,如何遭到八国联军破坏,慈禧又用巨款修复,作为她个人享用与政治活动场所,直至北平解放才真正成为人民公园……由于我事先准备充分,孩子在游览参观中提出的问题能给以解答,使孩子开拓了眼界,增长了知识,“寓教于游”的目的在游玩中轻松达到。当我们走出颐和园的大门,我随意问儿子参观后有什么感受,他的回答出乎我的意料:“虽说西太后是个大罪人,他用老百姓的血汗建造宫殿享受,却也给后人留下了宝贵财富……”而这正是我想让儿子在无字书中悟出有字书的道理。
在儿子考入省实验中学后的第一个假期,我们全家又到北京,重点是参观北京大学。这次北大之行给孩子留下了深刻的印象。回来后,儿子便暗下决心,一定完成家庭也是他自己的愿望――考进北京大学。经过三年刻苦学习,这一愿望终于得以实现。
我认为,父母首先要明确培养孩子的目标,在假期中特别要让孩子远离“四厅一吧”(录像厅、电子游戏厅、舞厅、台球厅、网吧),在家庭中多发扬民主生活,多尊重孩子们的意愿,不要包办代替或摆出父母的威严,多创造机会让孩子接触社会。
孩子为什么要反复要求读一本书?
孩子为什么喜欢反复阅读一本书?
阅读的重要性家长都知道,但是阅读已经被认定为人一生最重要的素养,可能很多家长都没想到吧,宝宝在家庭环境中,家长的阅读习惯,会对宝宝能否培养好的阅读兴趣起着决定性的作用。首先,父母需要对阅读产生兴趣,才能让孩子爱上阅读,因为在这种环境中孩子必然受到潜移默化的影响。当我们发现孩子爱上阅读,并痴迷于一种书,首先要相信这是一个好现象,至少孩子是因为在思考,所以才会痴迷,但是,我们要尽快搞明白痴迷的原因。
可能原因一:重复是宝宝特有的学习方式
多数情况下,孩子喜欢反复阅读跟他们的成长状态有关,是成长需求特有的学习方式。宝宝由于记忆力和理解力还相对有限,新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化,纳入长时记忆。反复阅读可以减少孩子对于新鲜内容的不确定感,增加孩子的自信心、控制感和安全感。
可能原因二:重复是宝宝希望父母更多陪伴的方式
有时,孩子反复阅读图书,只是希望得到父母更多的陪伴和关爱。如有的孩子明明已某一本书读过几十遍,仍然要求妈妈一遍又一遍地读,并且每次抱着自己一起阅读。随着生活节奏的加快,父母陪宝宝的时间越来越少,也许只有读书的时候孩子才能以互相依偎的姿势,在亲切缓慢地讲述中体会母亲的体温、父亲的呼吸。于是,对孩子来说,阅读的内容变得无关紧要,重要的是倾听和感受。当我们发现,孩子需要的不是阅读本身,也要反思自己平时给予孩子的身体接触和关注是否太少--不要让亲子阅读成为我们和孩子亲密接触的唯一机会。
可能原因三:不理解内容
孩子反复阅读一本书,有可能对其中的一些人物、情节、关系没有看明白,又不能从成人那里得到满意的解答,于是他一遍一遍地读,试图从中找到答案。这时候父母需要认真地给孩子讲清楚,满足孩子的需要,让孩子自己从书中走出来,投入到更广泛的阅读当中去。
不管出于什么原因,孩子喜欢阅读,喜欢故事都是好事,家长朋友们应该尽可能的和孩子们一起多阅读,陪着孩子一起探寻书中的奥秘。孩子总是按照自己的大纲在成长,他们知道自己需要什么,作为家长,只要为他们提供适当的环境、充分的关爱、恰当的帮助、足够的时间和耐心就够了。宝宝由于缺乏认知经验和阅读经验,很少能一次就读懂所有内容,这就需要妈妈们帮助宝宝理解书中所说的故事内容了。
我们的建议:帮助宝宝走出书本,进一步发现阅读乐趣
宝宝难以理解故事中的意思,家长可以试着和宝宝一起玩角色扮演、情节游戏、戏剧表演等游戏,或者试着绘画讲述等手段,来理解书中的内容,发现阅读之外的乐趣。例如,读了一本关于老鼠与青蛙的故事书后,家长和宝宝分别扮演书中的角色,表现人物的不同性格和不同态度,这样宝宝更理解其中意境,更能理解书中的意思,届时也玩了一次非常有趣的游戏。
让孩子爱上阅读的一个好方法,就是让孩子发现原来阅读是如此有趣,而有趣不仅仅是抱着书本的过程,也是放开书本,任想象自由驰骋的过程。当孩子把阅读和有趣的游戏联系在一起的时候,孩子就能学会走进书本,再走出书本。同宝宝回到书本,寻求答案,培养宝宝自发阅读。当孩子走回书本,知道了书本可以给他们很多答案的时候,自主自发阅读的习惯就开始养成了。宝宝和父母在这么一个图书到现实,再从现实回到图书的过程中,孩子和图书的关系更加亲密了。“妈妈,给我讲个故事吧。”--又一次充满温馨和甜蜜的阅读开始了,我们可以一起思考,一起感动,一起书写孩子的童年,这是多么美好的时刻!反复,那也无非是把花酿成蜜,把蜜炼成浆的过程吧!
孩子为什么要反复要求读一本书?
孩子为什么喜欢反复阅读一本书?
阅读的重要性家长都知道,但是阅读已经被认定为人一生最重要的素养,可能很多家长都没想到吧,宝宝在家庭环境中,家长的阅读习惯,会对宝宝能否培养好的阅读兴趣起着决定性的作用。首先,父母需要对阅读产生兴趣,才能让孩子爱上阅读,因为在这种环境中孩子必然受到潜移默化的影响。当我们发现孩子爱上阅读,并痴迷于一种书,首先要相信这是一个好现象,至少孩子是因为在思考,所以才会痴迷,但是,我们要尽快搞明白痴迷的原因。
可能原因一:重复是宝宝特有的学习方式
多数情况下,孩子喜欢反复阅读跟他们的成长状态有关,是成长需求特有的学习方式。宝宝由于记忆力和理解力还相对有限,新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化,纳入长时记忆。反复阅读可以减少孩子对于新鲜内容的不确定感,增加孩子的自信心、控制感和安全感。
可能原因二:重复是宝宝希望父母更多陪伴的方式
有时,孩子反复阅读图书,只是希望得到父母更多的陪伴和关爱。如有的孩子明明已某一本书读过几十遍,仍然要求妈妈一遍又一遍地读,并且每次抱着自己一起阅读。随着生活节奏的加快,父母陪宝宝的时间越来越少,也许只有读书的时候孩子才能以互相依偎的姿势,在亲切缓慢地讲述中体会母亲的体温、父亲的呼吸。于是,对孩子来说,阅读的内容变得无关紧要,重要的是倾听和感受。当我们发现,孩子需要的不是阅读本身,也要反思自己平时给予孩子的身体接触和关注是否太少--不要让亲子阅读成为我们和孩子亲密接触的唯一机会。
可能原因三:不理解内容
孩子反复阅读一本书,有可能对其中的一些人物、情节、关系没有看明白,又不能从成人那里得到满意的解答,于是他一遍一遍地读,试图从中找到答案。这时候父母需要认真地给孩子讲清楚,满足孩子的需要,让孩子自己从书中走出来,投入到更广泛的阅读当中去。
不管出于什么原因,孩子喜欢阅读,喜欢故事都是好事,家长朋友们应该尽可能的和孩子们一起多阅读,陪着孩子一起探寻书中的奥秘。孩子总是按照自己的大纲在成长,他们知道自己需要什么,作为家长,只要为他们提供适当的环境、充分的关爱、恰当的帮助、足够的时间和耐心就够了。宝宝由于缺乏认知经验和阅读经验,很少能一次就读懂所有内容,这就需要妈妈们帮助宝宝理解书中所说的故事内容了。
我们的建议:帮助宝宝走出书本,进一步发现阅读乐趣
宝宝难以理解故事中的意思,家长可以试着和宝宝一起玩角色扮演、情节游戏、戏剧表演等游戏,或者试着绘画讲述等手段,来理解书中的内容,发现阅读之外的乐趣。例如,读了一本关于老鼠与青蛙的故事书后,家长和宝宝分别扮演书中的角色,表现人物的不同性格和不同态度,这样宝宝更理解其中意境,更能理解书中的意思,届时也玩了一次非常有趣的游戏。
让孩子爱上阅读的一个好方法,就是让孩子发现原来阅读是如此有趣,而有趣不仅仅是抱着书本的过程,也是放开书本,任想象自由驰骋的过程。当孩子把阅读和有趣的游戏联系在一起的时候,孩子就能学会走进书本,再走出书本。同宝宝回到书本,寻求答案,培养宝宝自发阅读。当孩子走回书本,知道了书本可以给他们很多答案的时候,自主自发阅读的习惯就开始养成了。宝宝和父母在这么一个图书到现实,再从现实回到图书的过程中,孩子和图书的关系更加亲密了。“妈妈,给我讲个故事吧。”--又一次充满温馨和甜蜜的阅读开始了,我们可以一起思考,一起感动,一起书写孩子的童年,这是多么美好的时刻!反复,那也无非是把花酿成蜜,把蜜炼成浆的过程吧!
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