你知道吗？记忆力是智力发展的基础。每个孩子天生都具备超强的学习能力，他们在我们没有意识到的情况下，就在随时随地接受各种信息，完善和丰富自己，不断取得进步，学习是他们自动化的、稳定性的内在需要。父母要做的是，着意培养那些对孩子的发展至关重要的几种学习能力，帮助孩子节省体力，提高学习的效率。记忆力是孩子智力发展的基础天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的后天努力与培养，记忆力的优劣也是如此。孩子的记忆力固然存在个体差异，更重要的还在于后天的培养和练习。亲子现场案例1：茅以升是我国杰出的桥梁专家，他主持设计并组织修建了中国第一座现代钢铁大桥，在中国桥梁史上树立了一座丰碑。他从小酷爱读书，并且善于读书。他记忆力超常，看书常常过目不忘，这个本领让很多人都羡慕，而这正是他勤奋锻炼的结果。为了锻炼自己的记忆力，茅以升每天早晨都会到河边看书、背书，河上有来来往往的帆船、唱渔歌的渔人，但是茅以升都视而不见、充耳不闻，将注意力完全投入到知识的海洋里。有一天，茅以升看着爷爷用毛笔抄写古文《东都赋》，待爷爷抄写完，茅以升便能流畅地背诵了，爷爷很吃惊，随即夸奖了茅以升。在爷爷的鼓励下，茅以升开始背诵枯燥的圆周率。他每天起床时把圆周率背一遍，中午前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天坚持不懈。从10位、20位，到30位、40位……经过不懈努力，他把圆周率记忆到了小数点之后的100位。案例2：佳颖今年上一年级，可是她的记忆力不太好。老师上节课教的知识，在下节课提问，她都答不上来。在家里，自己放的东西常常忘了具体位置。妈妈教她怎么看钟表，说了很多遍，她还是没有记住。佳颖现在的状况，与小时候妈妈缺乏鼓励和引导的教育方式有很大关系。有一次，妈妈带她去玩滑梯，她看着桔黄色的滑梯扶手，兴奋地对妈妈说：“妈妈，滑梯的颜色和我们吃过的桔子是一样的颜色。”妈妈没有对她的话做出什么反应，佳颖以为自己说得不对，也不敢再开口了。类似的事件一再从她和妈妈之间重演。正是这种缺乏鼓励和互动的养育模式让佳颖的记忆力渐渐地变得“差”起来。专家剖析记忆力是孩子智力发展的基础。它是指孩子的大脑对于经历过的事物进行储存和再现的能力。对于处在学习阶段的孩子来说，记忆力的优劣直接决定了孩子学习成绩的优劣。人的生活、学习、工作等所有行为，都离不开记忆，记忆是智力活动的仓库。因此，在孩子智力发育最重要的幼儿时期，父母应该关注孩子记忆力的发展。很多父母都存在误区，认为记忆力是天生的，孩子记忆力差是因为天资愚钝。其实不然，孩子记忆力的好坏和父母对他们记忆力开发的程度，以及孩子本身记忆的条件和记忆的方法有关。此外，影响孩子记忆力的因素还有动机、兴趣、身体素质、情绪等。研究表明，孩子出生后两三天就有一定的记忆能力，随着年龄的增长，记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的训练，更能有效提高孩子的记忆力。世界著名记忆大师佐治？乌希林有着惊人的记忆力，1989年，他成功挑战了吉尼斯记忆的世界纪录。他记忆30副纸牌，共1560张牌的次序，共花去20个小时。然后他用2小时43分钟的时间，准确讲出每张牌的点数，只错了两张。谈到记忆的诀窍，他说自己以前的记忆力并不好，上学时为了应付难记的功课，就去图书馆找可以帮助记忆的书籍，通过摸索，练就了超强的记忆力。小编总结：人的记忆潜能是巨大的，只要我们打
记忆，就可以促进宝宝的智力发展哦。著名科学家冯？诺依曼通过研究认为，人一生的记忆储量，相当于七、八千万册图书的信息量，然而，我们所利用的大脑潜能只是极少的一部分，一个人一生最多只发挥了大脑潜能的10%。如果父母能够意识到记忆力对孩子的重要影响，教给孩子科学的记忆方法，打造孩子“照相机式”的大脑，孩子的智力将会得到事半功倍的发展。（兼职编辑：邹利军）
3岁，是孩子记忆力发展的最佳时期
这一阶段的孩子还没有推动记忆的能力，但是他有能力去讲一个故事，而这种简单叙述也许就是开启孩子记忆的一把钥匙。他经常会想起一些很具体、很细节的事情，比如，想起自己穿着红色的泳衣去海边，还在那里看到了贝壳，而不是说“我想起了大海”，他们通常会用叙述的方式来表达经历。2～5岁的孩子已经可以记住一些抽象的概念，如颜色、数字、字母等。他们在短时间里存储了很多信息，并且在需要的时候努力回忆。当然，这仅仅是机械记忆，而没有真正理解。孩子经常回忆的过程，使这些抽象的记忆转变为能力，正如刚学会开车的时候，满脑子想的都是应该如何去开，而一段时间之后，你就能潇洒自如地兜风了，这种能力是自然而然发展起来的。运用“重复”的记忆手段，是这一时期孩子增强记忆的关键。1经常引导和帮助孩子叙述自己的经历，比如说去海洋馆先后看到了什么，或者在幼儿园里一天发生了什么都可以讲一讲。2提问题的时候具体化：“你今天还想吃奥利奥吗？”并且尽量继续问下去：“你昨天是不是偷偷舔了奥利奥饼干上的奶油？”“奶油好吃吗？”……3抓住这样的机会：孩子丢掉了心爱的玩具，你可以让他叙述一下玩的时候都去了哪里？是谁一直在玩那个玩具？是不是落在了楼下的长椅上？4用音符和哼唱的方法教他记住你的手机号码，也可以把歌词替换成他的名字，“一闪一闪亮晶晶”这样的旋律对孩子的记忆能起到很好的辅助作用。5生活中的各种情景，都应该提醒他不断地记忆，从而养成一种很好的习惯。比如，走在路上，你可以考考广告牌上他认识的字；在家里，让他帮你念念物品上简单的标签，也可以问问他这是什么意思；还可以有意地让他帮你拨个常用的电话号码，别忽视这些小事，它们往往就是增强记忆的“强心剂”。
发展孩子的音乐记忆力
培养孩子的音乐记忆力是智力发展的重要构成部分，它是创造音乐活动的基础。
怎样发展孩子的音乐记忆力呢¡
1、及时复习、重复记忆法。在培养孩子的音乐记忆力时，每天应让孩子重复唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重复3～4回，大部分孩子都能记住了。但由于孩子开始遗忘很快，尤其在短时间内遗忘很多，以后逐渐减少，所以重复练习要采取“先密后疏”的原则，这样就可避免遗忘。
2、形象直观法由于孩子年龄小，思维方法以形象、直观为主，而且感情色彩较快，所以成人应采用形象直观法，发展孩子的音乐记忆力。
3、在音乐活动中，成人应调动孩子的多种感官，进行多形式、多渠道的记忆训练。
4、寓记忆训练于孩子的日常活动中。在游戏中想像是极活跃、丰富的，记忆在反复活动中得到发展，成人应该让孩子在游戏中得到愉快并发展记忆力。
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