想了解赏识教育的妈妈们进来看看

赏识教育是世界着名的六种教育方法之一赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结,是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念,它与人民教育家陶行知教育思想是一脉相通的。周弘老师曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生,并用这种理念培养了一大批“周婷婷”,被新闻媒体称为“周婷婷现象”。赏识教育是一种尊重生命规律的教育,总结的“花苞心态”调整了无数家庭教育中的“功利心态”,总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方;是和谐社会的细胞工程。赏识教育的基本理念:没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子,只有不会教的父母!农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运,家长怎样对待孩子,决定了孩子的一生!农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样,但做法却截然不同:庄稼长势不好时,农民从未埋怨庄稼,相反总是从自己身上找原因;而我们孩子学习不行时,家长却更多的是抱怨和指责,很少反思自己的过错!赏识教育的本质:赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使坏孩子越来越坏。赏识教育的奥秘:赏识教育是让家长和孩子觉醒,让孩子的生命状态得以舒展!每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的!赏识教育是承认差异、允许失败的教育!赏识教育是让家长成为教育家、使孩子舒展心灵、发展潜能的教育!赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育!赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育!赏识教育的方法:赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的操作原则和简单易学的三字经操作方法,从而对教育规律把握达到了理论化、系统化、操作性、特色性的高度。赏识教育的特色:赏识教育从诞生来源方面看,是生命的体验;从教育角度看,是思想的继承;从教育者的角度看,是心态的回归;从受教育者的角度看,是心灵的解放;从思维方式看,是观念的更新;从表达方式看,是语言的突破。赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念,赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋,激发孩子内心的潜力,把成长的快乐还给孩子,是让天下父母和孩子共同成长的思想和方法。(实习编辑:朱小丹)

我们来看看“狠心”妈妈的教育原则

样本一:超市“小闹闹”

常常见到孩子在超市和爸妈闹,起因大多是见到中意的玩具,妈妈说“不买”,他便使出杀手锏:一哭、二闹,软磨硬泡,非逼着买不可;如果杀手锏还不见成效,个别孩子会躺在地上撒泼,甚至对着妈妈拳脚相加;最终,大人不得不屈服。

儿子也曾是个著名的超市“小闹闹”,他一当众哭起来,真是非常考验妈妈的神经呀!怎么办呢?

“狠心”妈妈的购物原则

原则一:反复和孩子讲道理儿子3岁不到时,只要跟着去超市,就哭着闹着要吃糖,我认为吃糖多对牙齿不好,所以不给他买,每当这时,儿子就会哭闹不止。我没有买糖给他“止哭”,而是一遍遍讲吃糖的坏处,当然,孩子通常会照哭不误。

原则二:绝不妥协见孩子哭得厉害,边上总有“好心”的大妈出来说话:“你就给孩子买一个,不就是一块钱吗?”我只好说:“不是为了钱,是怕吃坏牙。”又有人说:“多吃一块坏不了。”我只好接着解释。孩子虽小,但听得懂这是有人替他说话,越哭越厉害。我马上抱起他就往外走,出门后,等他不哭了,我再给他解释吃糖的坏处。此后,儿子再也没怎么闹了。

原则三:每次只能选一样儿子大些了,每次买东西都是东挑西拣一大堆,我跟他商量,每次去超市只允许他选一样东西,并且要经过妈妈认可。如果还想要第二件,只能把第一件放下。开始时,儿子会不自觉地多选。为了管住儿子,即使这件东西需要买,我也会狠狠心把它放回货架,等到下次我自己再去买。久而久之,孩子也就习惯了。

样本二:胆小宝宝的成长故事

现在的男孩似乎都不够“勇敢”,做事情畏首畏尾的,习惯躲在大人身后,或由爸妈包办一切。其实,“勇敢”宝宝是需要经过训练的。

胆量训练的“狠心”法则

法则一:言语激将我家楼下不远处有几家小吃店,站在阳台上就能看得清清楚楚。一天,我对刚满4岁的儿子说:“去买包子给妈妈吃吧!”儿子摇摇头不肯去,说:“我害怕。”我对他说:“宝宝已经长大了,都中班了,不是特勇敢吗?”

法则二:苦肉计儿子平时是“窝里狠”,言语激将对他作用不大,我接着“逼”他:“妈妈好想吃儿子买的包子,如果吃不上,妈妈就会肚子疼的。”儿子动心了,问我买几个包子,还问我爱吃什么馅的。我告诉他“爱吃韭菜的”,儿子马上说,“我爱吃茴香馅,那就买一个茴香的、一个韭菜的。”

法则三:狠心到底苦肉计成功了,这会儿可不能心软,我给了儿子一块钱,嘱咐他走路一定要小心。儿子拿着钱出门了,这是他第一次独立外出买东西,我心里真有些紧张、激动。我在楼上看着儿子跑到楼下,沿着路边去了包子铺,拿找零、接包子,提着包子往回跑。成功了!儿子气喘吁吁地跑回家,高兴地说:“妈妈快点吃吧,等明天我还给你去买。”小家伙可有成就感哩。

后来上学了,我总是让他自己背书包去上学,开始的时候是我小姨帮我照看,我一直不知道,有一次我下班早去接儿子,结果碰到小姨也去了,儿子一出校园我看到小姨习惯性的把书包接了过来,我也不动声色的把书包拿了过来,小姨以为我要自己拿,没想到我还给儿子让他自己背。小姨解释说觉得孩子还小,书包太沉了,只是偶尔给他背背。其实我知道,孩子的书包我都背不动,只是不愿意让他依赖任何人。从他上学他是屋子我基本不管,让他自己收拾,很多时候屋里乱的很,不过我也不会给他动,都让他自己来。事实证明我是对的,如今儿子在外面 学书法和国画,每次要自己拿自己的东西,用完以后下课要收拾好放起来,儿子每次都不会忘记,有时候甚至会把外面的水池刷干净。

如今,儿子的生活能力是没有问题的,上次我出去办事,走的时候告诉儿子如果我回家晚了让他自己下方便面吃,等我中午回家一看,儿子还真下了吃了。家里的微波炉,电磁炉他都会用,所以我现在是放心的,就是他一人我也不用担心。

从小对孩子狠点,对于孩子的成长是有帮助的,不要孩子幼小的肩膀担不起那些责任。

孩子的心思全在这里面了!想了解孩子的妈妈们一定要看

都说孩子的性格是多变的,有时趴在妈妈的怀里很乖巧,有时则把妈妈气的火冒三丈,连妈妈有时都摸不透孩子心里到底在想些什么?其实,孩子的心思最单纯,也不难猜,只要了解其中的规律,就可以读懂孩子。1读懂2岁孩子大约从1岁半到2岁半前后,孩子会发福穿梭于“顺从”、“抗拒”之间。有了自己的意图意愿,但他们不懂表达,甚至自己也不太明白自己的意图。对待2岁的孩子,要多疏导。安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰。妈妈可以把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。慢慢摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。2读懂3岁孩子3岁半是一个内向,焦虑,缺乏安全感,同时意志力极强的年龄。在生理上也常表现缺乏安全感,如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。但是3岁的孩子一向强硬的拒绝态度有点缓和,学会了分享和依赖。在这个时候爸妈应多陪伴孩子,缓解孩子的焦虑。给孩子足够的安全感,教孩子正确控制自己的情绪,多鼓励孩子与人交流,消除紧张的情绪。3读懂4岁孩子4岁孩子喜爱任何新鲜的事物,去接触不认识的人,喜爱到新的地方,喜欢新的游戏,新的玩具,新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子,再没有人比孩子更有反应了。从这个时段开始,孩子也渐渐明白事情好坏。这个时期,他最高兴的事,莫过于在睡前,听一些小故事。4岁开始,要给孩子树立正确的是非观。4读懂5岁孩子5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了。喜欢遵守既定的规则、限制,对于别人已经尝试过的,或既成的事实,就觉得安心舒坦些。而且能够不惹麻烦,最重要的关键是,可以判断自己什么做得到,什么做不到。但是5岁的孩子多数是迟疑不决,懒散闲荡。孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写,所以最好不要在这个年纪教他读书写字。

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