宇宇,转眼你已经五周岁多了,看着你一天天长大,一天天的懂事理,爸爸开心极了,几年来,你带给爸爸无穷的快乐和幸福。在我工作归来,是你歪着脑袋,双手端着水杯递给我,用那银铃般的童声喊一声:“爸爸喝水。”在我遇事不顺、心情烦躁的时候,是你张着双臂,将小嘴轻轻触到爸爸的脸上。你开始长大了,虽还是那样天真、活泼、调皮,但逐渐有自己的思想了,思维有逻辑了,做事有目的了,你马上要上小学了,将来还要上中学,大学,然后步入社会,在与爸爸朝夕相处的日子里,我的一言一行都将影响着你,我可爱的女儿,我不知怎样做才能做好你的榜样?
爸爸自小喜欢读书,那次从省图书馆里借书回来,便躺在床上如饥似渴地读起来,忽略了你的存在,不一会儿,你也拿起幼儿画报,和我并躺在床上,说:“爸爸,我也陪你躺在床上一起看书。”我托了托鼻梁上的高度近视镜,忽地从床上坐了起来,拉着你一起到写字台上看书,宇宇,爸爸在自我成长的过程中,养成了很多不良生活习惯,你要长大啦,我更要注意,不能让一些不良生活习惯影响你,很多不好的生活习惯会成为幸福生活的瑕疵,奔向事业成功的绊脚石。
有一次我领你逛街,看到一个老人跪在马路上乞讨,你问:“爸爸,那个老伯伯在干什么?”我说:“伯伯家里穷,吃不上饭,在这儿讨饭吃。”你当时眼泪就流下来了,说:“爸爸,让老伯伯到咱家去吃饭吧!”这些乞丐我见得多了,大多数是因为懒散或收入低微而乞讨,但面对你的纯真和与生俱来的善心,我说不出什么,掏出五元钱,递给你说:“我们给他钱,老伯伯喜欢吃什么就买什么,好不好?”你点了点头,蹦蹦跳跳的将钱放到那个乞丐盛碎钱的瓷碗里,宇宇,爸爸想说的是,在你成长过程中,你周围绝大多数人是善良质朴的,你应该怀着一颗友善而诚意的爱心去和周围的人相处,去热爱生活,去热爱社会。
那天,我们家厕所的灯不亮了,我对你妈妈说,明天我把它修好,可第二天,我忙于一些琐事,竟然忘了,晚上,你像是在质问爸爸,“爸爸,你不是说今天把灯修好吗?怎么没修啊?”我才发觉我又影响了你。在我的成长的过程中,爸爸做事有时很拖拉,经常将今天做的事拖到明天,做起事来也没有持之以恒的精神,至今也算是碌碌无为。那天,爸爸虽然很累,但还是让你妈妈帮我打着手电,修好电灯。宇宇,爸爸希望在你成长的过程中,做事认真,当天的事当天完成,在自己成长的道路上有一种百折不挠,坚毅不摇,自强不息的精神。
宇宇,你就要长大了,爸爸希望你能健康快乐的成长,也希望你在生活与学习中,能够适应环境,养成良好的生活习惯,去感受生活的美好,感受社会的温暖,去感受亲情、友情、爱情。有着积极向上的生活态度,有崇高的理想,有自强自立的精神,努力追求事业的成功,做一个无悔人生的人。
父亲:张洪雷
女儿不叫人 该怎样培养孩子的情商
我们的孩子,恐怕有相当一部分就是生活在被误解又得不到尊重的环境之下。难道,这真是孩子的问题吗?
就说说我自己女儿罢,经过观察,我对于她时而肯叫人时而不肯叫人的表现。做出以下分析。
叫人的情况
1与对方很熟悉,很亲密,如常接触的亲戚朋友。或者是当日接触时间久了,生出感情;
2面对陌生人,尤其是女性,令点点下意识地徒升亲切感便愿意主动接近。或对方首先表示出友好亲昵时,点点通常会报以同样的礼节:
3再比如一些邻居,有的虽是年长者,但和蔼可亲,更不以长辈自居。见面就主动和点点搭讪、闲聊。继而令她产生亲密感与平等感。对于这些人,点点几乎是远远看到就大声叫了:
4在幼儿园时遇见部分非本班老师,点点同样会礼貌招呼。经我观察,那些老师的共性是笑容可掬,平易近人的。个别不苟言笑的老师,点点似乎是视而不见。这方面,没准也讲眼缘,成人都还讲究个缘分呢!
综上所述,我的总结是:成人面对孩子的态度不宜高高存上,要求孩子以礼相待之前,我们应该先以身作则,蹲下身主动和孩子打招呼,我们的亲和力将直接感化孩子,绝不可威逼利诱 把孩子看作平等的朋友,而不是玩偶。
不叫人的情况
1当点点身体不适,心情欠佳的时候不会主动叫人;
2对某人存在抵触或恐惧感;
3正玩在兴头上,根本顾不得暂停一下与谁谁谁打招呼;
4纯粹因为害羞、陌生感所致;
5没有理由,不想叫就是不想叫,这是点点自己的解释。我把这理解为,她不愿屈服于成人的威严,也不愿凡事受人牵制!
综上所述,我的总结是:到了一定年龄,孩子不愿主动叫人,通常是有客观原因的,家长绝不宜逼迫,亦不能当众训斥确是源于内向害羞的个性,则需耐心引导,切莫操之过急家长就像一面镜子,自己做到礼貌热情了,那比对着孩子言辞凿凿地敲木鱼来得更实际。至于情绪问题,成人更应予以理解和宽容孩子是不会作假的,也不擅成人之间的虚伪客套,何必让孩子效仿成人的那套惺惺作态呢?
故此,当孩子不愿叫人时,我们不妨用心观察,冷静思考,剖析原因,对症下药,或是尊重人权,顺其自然。
(实习编辑:张蔚蔚)
女儿不叫人 该怎样培养孩子的情商
我们的孩子,恐怕有相当一部分就是生活在被误解又得不到尊重的环境之下。难道,这真是孩子的问题吗?
就说说我自己女儿罢,经过观察,我对于她时而肯叫人时而不肯叫人的表现。做出以下分析。
叫人的情况
1与对方很熟悉,很亲密,如常接触的亲戚朋友。或者是当日接触时间久了,生出感情;
2面对陌生人,尤其是女性,令点点下意识地徒升亲切感便愿意主动接近。或对方首先表示出友好亲昵时,点点通常会报以同样的礼节:
3再比如一些邻居,有的虽是年长者,但和蔼可亲,更不以长辈自居。见面就主动和点点搭讪、闲聊。继而令她产生亲密感与平等感。对于这些人,点点几乎是远远看到就大声叫了:
4在幼儿园时遇见部分非本班老师,点点同样会礼貌招呼。经我观察,那些老师的共性是笑容可掬,平易近人的。个别不苟言笑的老师,点点似乎是视而不见。这方面,没准也讲眼缘,成人都还讲究个缘分呢!
综上所述,我的总结是:成人面对孩子的态度不宜高高存上,要求孩子以礼相待之前,我们应该先以身作则,蹲下身主动和孩子打招呼,我们的亲和力将直接感化孩子,绝不可威逼利诱 把孩子看作平等的朋友,而不是玩偶。
不叫人的情况
1当点点身体不适,心情欠佳的时候不会主动叫人;
2对某人存在抵触或恐惧感;
3正玩在兴头上,根本顾不得暂停一下与谁谁谁打招呼;
4纯粹因为害羞、陌生感所致;
5没有理由,不想叫就是不想叫,这是点点自己的解释。我把这理解为,她不愿屈服于成人的威严,也不愿凡事受人牵制!
综上所述,我的总结是:到了一定年龄,孩子不愿主动叫人,通常是有客观原因的,家长绝不宜逼迫,亦不能当众训斥确是源于内向害羞的个性,则需耐心引导,切莫操之过急家长就像一面镜子,自己做到礼貌热情了,那比对着孩子言辞凿凿地敲木鱼来得更实际。至于情绪问题,成人更应予以理解和宽容孩子是不会作假的,也不擅成人之间的虚伪客套,何必让孩子效仿成人的那套惺惺作态呢?
故此,当孩子不愿叫人时,我们不妨用心观察,冷静思考,剖析原因,对症下药,或是尊重人权,顺其自然。
(实习编辑:张蔚蔚)
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