“老师妈妈”独特的育儿经

老师和妈妈这个双重身份，是不是让她们在养育孩子上有一些独特的见解和感悟呢？这次我们和您一起分享三个老师妈妈的故事……

作为妈妈的我：能接受孩子们无数的“不能够”和“不可以”。

作为老师的我：用理智和清晰的思路面对每天与儿子的斗智斗勇。

妈妈：夏华颖(幼儿园教学主任)

儿子：春天(5岁，幼儿园中班小朋友)

春天2岁半的时候被我所在的幼儿园录取了，为了避免优越感和对其他小朋友的影响，我告诉他：在园里只能叫我“夏老师”，不能叫“妈妈”，免得其他小朋友因此想妈妈。虽然叮嘱过了，春天也答应了，但是我还是有些担心。没想到，2岁半的春天从入园第一天开始，就很好地完成了这个约定。今天，春天已经是中班的小哥哥了。

妈妈的角色，让我更能接受孩子们无数的“不能够”和“不可以”；教师的经验，帮助我用理智、清晰思路面对每天与儿子春天的斗智斗勇――

预先告诉孩子可能发生的事情和你的要求

我一直像对待同龄人那样对待春天，把将要发生的事情、我的要求、可能出现的状况告诉他，而春天则回报我以相当程度的通情达理。入园体检需要抽血，我没有像很多父母那样采取回避和欺骗的方式。提前一天晚上，我跟他讲解入园体检的作用以及抽血的程序，并且告诉他：“针管刚刚扎进去的时候有点疼，但是妈妈相信你肯定能坚持……”第二天，他从头至尾都表现得很坚强、很配合，因为他知道将要发生什么，自己应该做什么。

如果现实是孩子回避不了的，那么就请从一开始就告诉他将要发生的事情，以及你的要求或者期望。当孩子知道将要发生什么，以及你希望他如何做的时候，他反而容易表现得很好。

把聊天培养成一种习惯

从春天3个月的时候，我就开始跟他聊天，从襁褓期的“妈妈现在在做什么”，到逆反期的“哪些能做、哪些不能做”，再到入园之后的“妈妈今天遇见了什么，你呢”……最近，我们开始互相讲述“今天遇到的好玩事儿”。因为从小习惯了沟通，所以春天非常喜欢表达，也经常提出问题，我们可以随时了解对方的想法，不会出现很多父母“他回家什么都不说”的难题。

如果你从小没有给孩子培养起沟通的意识，没有锻炼沟通的技巧，那么你可能总会抱怨：“他回家后什么都不跟我说！”其实，孩子不是不想说，而是他根本不知道需要说，更不知道该怎么说。

批评前不要忘记肯定

在我家，如果春天做了不被允许的事情，我通常会把手伸给他说：“来，咱们谈谈。”开始时他很配合，愿意听我讲道理。但是慢慢地，他开始表现出敌对和抗拒。于是我开始反思。我发现，我每次都是一上来就说他的不好，很少体谅他的理由，因此不能获得他的信任。于是我开始改变策略，再到“谈谈”的时候，我会先跟他说“光着脚在地上跑确实很好玩，妈妈也觉得很有意思！但是……”当他听到我对他的部分肯定时，他开始愿意接受我的批评。

孩子做任何一件事都不是没有理由的，他们有自己的道理，只不过没有成年人考虑问题周全罢了。如果我们能对他的理由表示认同，建立起信任，然后再告诉他更为周全的方式，会减少很多敌对。

夏老师的特别建议：有些事情交给幼儿园老师解决吧！

理论是理论，妈妈是妈妈，很多情况下，你知道该怎么做不代表你能做到，因为你缺乏有感染力的集体环境和协调一致的教育伙伴。所以，有些事情不妨教给幼儿园老师吧――当然，这不能成为你推卸一切教育� �责的借口。

作为妈妈的我：期待和欣慰着女儿的每一次撒娇和亲昵。

作为老师的我：以专业的眼光和长远的规划安排孩子的每一个选择。

妈妈：朱继红(青少年活动中心教师)

女儿：游慕涵(5岁，幼儿园中班小朋友)名字保留一个就可以吧？大名、小名都行

我很早就给游游买了钢琴，但我一直觉得她似乎对弹钢琴没有什么特别的兴趣，所以也没有给她安排钢琴课。而就在偶然的一天，我无意间完整地弹了一首曲子，现在还记得她的眼神，亮亮的，非常神往，然后我不失时机地问她是不是愿意学，她非常高兴地答应了。从此，游游的艺术学习之旅又开始了新的一页……

选幼儿园时，我最关注这个园的园长

选幼儿园时，你会关注什么呢？硬件环境好不好？是不是双语？有没有特色课程？而我的考察方式有点不一样，我非常关注这个幼儿园的园长，因为园长的管理方式和水平直接决定了这个幼儿园的教师队伍质量。在我接触的几个幼儿园里，有一个园长让我印象深刻，当我试图联系她时，有老师告诉我她去听课了，而且每周的这个上午全都是听课时间。这个园长能每周花固定的时间来听课，说明她对教学非常重视。后来的会面也让我坚定了选这个幼儿园的决心，园长对教学不仅非常重视，而且管理教师非常有一套。

其实老师是决定幼儿园质量的重要标准，毕竟她们是每天和孩子最亲密接触的人。一个幼儿园的教学管理质量决定了老师的质量，所以一定要见一见园长或者教学主任，最好还要花一些时间在老师带孩子们户外活动时观察老师们的表现。

艺术方面的培养应该循序渐进

我没有让游游一上来就学习乐器，而是在4岁多的时候给她报了一个声乐班，主要接触一些节奏和律动，同时游游相对来说有点内向，而声乐班非常鼓励孩子敢说敢唱，这点对她很有好处。而事实证明这个决定是对的，游游变得越来越开朗，而且在5岁多开始接触钢琴时，老师还夸她感觉很好呢。

其实孩子的艺术培养并不是从兴趣班才开始的，也不仅仅是兴趣班。在孩子很小的时候，就可以把一些经典名曲作为背景音乐放给她听，大一些除了那些兴趣班外，最好经常带孩子去看一些木偶剧、芭蕾舞剧或者艺术展览，让他感受艺术的氛围。

放松和严格其实是相对的，掌握好“点”很重要

可能是总给孩子上课的原因，所以我对游游的要求也比较严格。比如在弹钢琴这件事上，我会根据她自身的情况和课程进度安排有计划的练习，这个计划会跟她一起商量，比如每次练多长时间等等。但一旦计划定了，我就要求她严格按照这个计划去执行。

孩子的接受能力有限，所以制定计划时一定要充分考虑她能接受的程度，最好两个人一起商量决定，不要不顾孩子的意见给孩子加码。其实这个过程对孩子来说应该是放松的，我绝不会在孩子不情愿的情况下逼着她多练习，那样效果也不好。把计划定得很精很具体，其实会提高每次练习的效率，孩子也不会有太多的抵触心理。

朱老师的特别建议：选兴趣班时要根据孩子的兴趣，并且要试听

现在幼儿园、社会上的兴趣班非常多，怎么选一个适合自己孩子的呢？首先要了解自己孩子的特点，他对什么感兴趣？他的哪方面需要多培养和改善？然后再根据这些信息选择适合孩子的兴趣班。另外，永远不要期望在报班时，人家能给你一个学成什么样的承诺。作为老师来说，我觉得没有经过学习和磨合，这些都是纸上谈兵。所以最好不要被兴趣班的一些宣传所诱惑，最切实的办法就是去听� ��要报的那个班的那个老师的课，最好能多听几次，老师才是决定孩子学习效果的关键，而绝不是那些宣传信息。

作为妈妈的我：不给孩子太多的压力，希望他每天都快乐。

作为老师的我：经验让我有清醒的头脑知道什么不容忽视。

妈妈：闫书云(中学教师)

儿子：种子尧(幼儿园小班小朋友)

尧尧终于上幼儿园了，而且非常适应，这让我很欣慰。回想起考察幼儿园的过程，经历了很多矛盾、平衡了很多需求，现在终于尘埃落定了。也许最终的选择不是最好的，但我相信它是最适合尧尧，也是让我感到最踏实的……

不要像押宝一样把希望都寄托在幼儿园身上

尧尧本来有得天独厚的机会去一个非常有名的公立幼儿园，要知道，这是很多家长费尽力气也得不到的机会。而这个幼儿园由于离家比较远，我最终还是放弃了。身边很多人都很不理解，而我有自己的理由。首先，我觉得那个有名的幼儿园与我最终选的幼儿园之间其实没有那么悬殊的差距和区别(当然，我选的幼儿园也是经过深思熟虑的)，其次，我不想因为路途遥远而牺牲孩子睡眠和玩耍的时间，这点也非常重要。

选择幼儿园是一个非常综合的过程，要想明白哪些对孩子最重要。还有一点恐怕是很多家长的误区，那就是对幼儿园报有太多的希望，觉得只要选一个好的幼儿园，孩子就能培养好。殊不知，家长的作用其实是远远大于幼儿园的。

选学校时一定要看生源

我是中学老师，一拨一拨的学生教过来，让我很有感触。首先我不会给孩子选一个特别特别有名的学校，我不想让孩子长大以后因为家长过于精心的安排而产生过多的压力。另一方面，我一定要重点考察学校的生源，我觉得同学之间的影响有时候比老师的影响还要大，孩子很容易被同化。

选学校可能和选幼儿园有些相似之处，但似乎比幼儿园还应该慎重，要综合孩子自身的情况和目前的教育体制进行综合选择，精英路线未必适合你的孩子，过于放任自由又有偏离正轨的危险，所以一定要考虑好。

规矩很重要

在考察幼儿园时，我就有一个坚定的想法――不给孩子选那种太强调自由和自我的蒙氏班。我觉得如果在幼儿园期间他虽然很自由、很快乐，但上了学，那种很在乎规矩的教育体制会让孩子感觉落差很大，他可能很难在短期内适应新的方式，其实这无形中是给孩子多设置了障碍。

其实我不是反对蒙氏班的理念，我只是觉得应该因地制宜，孩子的成长不是一蹴而就的，所有的安排应该有一个长远的规划和打算。

闫老师的特别建议：不要给孩子过多的压力

虽然我注重规矩，可能将来孩子上学了我也会对他很严格，但我绝不是想做那种给孩子过多压力的妈妈。我不会给孩子报太多的兴趣班，在上学之前我不会让他去学外语。说得通俗一点，我不会像很多爸爸妈妈那样过于注重精英教育，我希望凡事都在一定的限度内，孩子能快乐地成长。

经验妈妈总结的9个独特育儿经

都说父母是孩子最好的老师，多好的育儿书籍都不如经验妈妈们自己亲身总结的经验来的实际。在带孩子的过程中，许多妈妈都会有自己深刻的育儿心得体会，你从中总结出来了吗？北京妈妈网网友晓梦尘香向我们分享了自己亲身总结的9个育儿心得。北京妈妈网网友晓梦尘香：亲身总结的9个育儿心得。一、不给孩子用杜曼闪卡这类早教用品杜曼闪卡据说是可以开发孩子的右脑的。先说，如果想开发右脑的话，就让孩子双手用勺子/筷子，双手握笔乱画就行了，用不着让孩子大人都花时间弄这个闪卡。据说，有的妈妈为了练手（要稳，要快，动作要熟练）把手腕子都给练肿了。而且我认识的妈妈里面，有说闪完这个孩子会做恶梦。以下摘自小巫的博客：（教育部办公厅2009年11月就某些早教产品发表声明：“……在儿童早期过早进行识字强化训练违反儿童身心发展规律，请有关单位和广大家长提高警惕，谨防上当受骗。特此声明。”辨别真伪智力开发最近得到一个机会，和从事教育工作的三个朋友一起观看了一场超常记忆、杜曼闪卡、识字卡和珠心算的示范表演，不能不说大开眼界。虽然以前听说过这些手法，却也没有真正见识到它们的“成果”，但有一点是确定的，那就是它们都打着“智力开发”的旗号。观看完表演后，我恍然大悟——其实这些活动，并非在开发儿童的智力。那些过目不忘（国旗）、挑选点卡、识字、珠心算，并不是真正的智力活动，只是在利用人类儿童时期的某些特性，进行哗众取宠的表演，让家长赚取一些虚荣心。它们没有任何长效的益处，反而会损伤孩子的正常发展。在场的尹建莉老师一针见血地指出：“闪卡不是什么教育工具，而是商品！它不仅开发不了儿童智力，反而会损害孩子。”事后我们私下交流，她告诉我，她一眼就看出来闪卡不是什么好东西。我儿子在3岁左右的时候，也认识100来个国家的国旗，这是他当时痴迷的事情，我们并没有拿它当回事儿。很多孩子都有这样的“本事”，但是它不能持久，长大一些后就都忘记了。只是有一些家长误以为孩子这种远远胜于成年人的记忆力，是智力超群的证明。然而，记忆力远远不是衡量一个人智力的重要因素。照相机式的记忆力，对于一个人的智力来说，并没有很大的意义。在过去信息不发达的年代，用记忆储存知识是必要的，所以人们会看重记忆力。但是在信息如此发达的今天，我们不再需要把脑力当作储存卡或者记忆棒那样去使用了。）这些应该说明问题了，还有什么珠心算，识字课，我觉得都没必要让孩子学习，可能会得不偿失。二、不给孩子看巧虎，天线宝宝，朵拉等等电视节目我知道很多家长很喜欢巧虎，觉得巧虎可以教会孩子很多的生活常识，而且看过了巧虎会主动说谢谢，对不起等。我一个朋友的孩子比豌豆大小两岁。这位姐姐当初就是这样教育我的“别的你都不用买，就让看巧虎，该会的就都会了，刷牙坐马桶都教”。孩子一岁多也开始看巧虎，我觉得还真不错。又会跟着扭屁股跳舞。后来我做早教，听说有一些育儿专家联合抵制巧虎，我还挺想弄明白理由的。后来我问一个做了蒙式教育十年的老师，她说这个对孩子的学习是没有好处的。当时我还是不太理解。后来系统的学习了早教理论，有一天老师讲到物品的二次认知问题，我突然联想到了这些宝宝的节目问题。在课上，老师讲到，不要让孩子看图片，孩子看到的所有东西都应该先是实物，然后还是平面的。如果拿着一张卡片对着孩子说“猫”，那么当孩子看到真的猫时� �会想这怎么是猫呢，猫不是扁扁平平的吗？这时就产生了二次认知的问题，影响大脑的深层思索能力。（二次认知是个挺复杂的问题，老师画了表和线来讲解，这里略，大概是这个意思）。我们学习教育的一个重点，就是要让孩子思考之后学习，而不是把结果告诉孩子让孩子记住。中国的孩子大脑好比仓库，里面存了很多的东西。但是真正的大脑应该是工厂，可以创造出很多的东西。从这两点上让我想到。巧虎直接告诉孩子应该怎么做，那么就缺少了孩子观察，比较，学习这个过程。虽然家长看到的结果是一样的，可是对孩子大脑发育这一我们看不见的过程却完全不同。前一阵我看到这样一篇文章：研究称儿童3岁前看电视可损害大脑发育，这里面有这样一段话“研究表明，看电视对儿童健康造成危害，关键问题不是电视节目内容，而是开始看电视的年龄以及看电视时间的长短。从多方面看，《天线宝宝》等很多儿童教育电视节目对儿童生理上造成的伤害与暴力游戏几乎没有区别从这两点上来说，巧虎，天线宝宝，花园宝宝都应该从我们孩子的生活中消失。三岁后再出现比较好，而且也要控制时间。可惜，我懂得这些时，已经晚了，孩子已经比较喜欢看电视了。目前我带她的话，每天最多看半个小时电视，而且我选择了朵拉。都是损害，至少还学了英语。而且看朵拉不像巧虎那样上瘾，看完一集自己就关电视了。三、明白为什么上早教课早教的意义在于孩子有一个小群体，这是针对中国的独生子女政策而言的。孩子过于宠溺，过于孤单。有一个地方，让孩子与孩子接触，在一个小集体里游戏，学会等待和分享。至于早教课地方的豪华，外教对孩子来说意义不大。我有一个朋友，在知名早教中心工作了7年。她今年怀上了宝宝，我们聊天时，她坦言，所有的早教中心，课程相差不大。那些号称以大运动见长的，其实他们都很清楚，爬对孩子来说就是最好的大运动。这些课程对孩子的帮助有限，真正对孩子有帮助的是，家长是不是会在上课的过程中理解老师的意图，愿意和孩子一起成长，为了孩子改变。很多时候觉得孩子有进步，老师会和家长说的很好，说这个课程怎么怎么样，其实老师心里也明白，进步的最大原因是孩子长大了。生了孩子，以后上幼儿园，上小学，小中学，要花钱的地方越来越多，在早教方面，多学习，多看书，多和妈妈们探讨，少花钱，是正途。四、情绪化这个东西要不得孩子一天一天的长大，让人发脾气的事会越来越多。越不让动的东西越动，越不让去的地方越去，让出门的时候不出门，让回家的时候不回家。一会打翻了粥碗，一会翻了盘子。妈妈们一定要记得，先学会控制情绪，慢慢做到自然就没有脾气。这个很难，但是可以一直去努力。我基本上能做到，孩子做什么事，尽量不情绪化。她打翻了豆浆，我就告诉她为什么会洒了。她摔了跟头，我抱起她告诉她哪里有个坎儿，怎么迈过去。她为一本书不肯站好大哭小叫，我平静的告诉她“有时间哭和喊叫，不如再试一次”。我的成长主要在今年冬天。我负责任的说，孩子的变化也是非常喜人的。比较好沟通，特别开朗，总是很开心。她爷爷奶奶都说，怎么会有天天这么高兴的孩子呢。我心里很欣慰，我的努力只有我自己最清楚。因为我，奶奶，姥姥轮着带，孩子的安全感不是很强，老人带着也不爱出门。所以孩子孩子出门怕生，焦虑。年前我多抽了一些时间陪她，并且年前因为一些事让我心里更平和了。一个冬天没怎么出门，这两天带她出门，我发现她敢跟陌生人说话了� ��而且在户外，也敢自己去玩滑梯了。今天我带她去亲子园。孩子在玩小房子积木，假装打电话。过来一个小弟弟抢电话。以前孩子是非常怕别人要她的东西的，着急了就咬（这个事曾经让我很头疼），今天笑着给小弟弟了。小弟弟玩完了，她还帮着放好。玩滑梯的时候，她在上面，小弟弟要来玩，她立刻说“排好队伍不要挤”。从元旦到过年，我很忙，最多能在家陪她一会。没什么时间带她出去玩。她的进步只是缘于我的心态转变，还有她长大了。五、亲子阅读要坚持孩子曾经有一段时间非常的有主意。早上起来就说“我不太饿，看巧虎”。我就给她编一个小熊早饭时间不吃饭，看电视，结果肚子特别饿的故事。她立刻就乖乖的吃饭了。第二天，她说她不怕饿，坚持要看电视。我又编了一个小熊的故事，告诉她，熊妈妈说，吃早饭的时间只能用来吃早饭，如果不吃早饭什么也不能干。她就同意吃饭了。如果不是“熊妈妈”说规矩，她是不能接受的。过两天讲故事也不管用了，那就要让她哭几声了。因为之前铺垫的好，规矩已经讲明白了，哭两声自己也觉得没意思了。能听妈妈讲故事，并且理解其中的道理。缘于我从一岁前就坚持的睡前故事。我选择绘本的原则是，故事简单，画风可爱，不介绍太多孩子没见过的东西。《小熊宝宝绘本》《小猫当当》》噼哩啪啦》是豌豆比较喜欢的。后来买了很多绘本，都并不钟情。《忙忙碌碌》镇里，画了太多豌豆没见过，也不能理解的东西，我尽量找她见过的画面讲。比如她看到我缝衣服，她就指着针线飞说在做衣服呐。如果是先看见这幅画，要用很多言语来解释这是在干什么，她又不一定能明白。六、多带孩子看真实的世界从上面看书上就可以看出来，要多带孩子看真实的世界，而不是从书本上认识世界。有一阵修路，我天天带着她去看挖土机，看工人铺地砖，看见修鞋的老爷爷去翻翻有什么工具。如果我是全职妈妈，我一定天天带着豌豆去看世界，可惜……七、多带孩子到大自然中去自然中的道理，有很多是大人都不懂的。不需要大人讲什么，孩子到了自然中，自然能学习到意想不到的东西。可惜，现在的大自然可不好找。八、说说为什么要上班很多家长在孩子不让出门时都说“爸爸不上班，就没钱买玩具了”“妈妈不让班，就没钱做摇摇了”。我觉得这样说不好，因为我们家不富裕，所以我感受我这个比较欠缺安全感，胆小，属于上不了台面那种。所以我对孩子这样说“太阳公公每天白天出来工作，月亮婆婆每天晚上出来工作，每个人也都要工作，如果不工作就没有意义啦，宝宝的工作是好好长大，尽情的玩”，我第一次这样跟孩子说，到了奶奶家，她就跟我再见了，之前会哭的不行。当然接下来要编，一串什么人为什么做什么工作的故事。我不希望我的孩子从小就觉得钱是个特别重要的东西。我希望她能活明白人生的真谛。九、能自己带还是自己带其实不是说老人带的好不好的问题，而说带孩子的问题上家里人最好统一观点。给孩子一个相对稳定的环境。孩子是三个地方来回的跑，姥姥家，奶奶家，自己家。很多规矩都是要反复的建立。最麻烦的是，有时候姥姥来我家带她，规则完全可以被打破。这真是很让人头疼的。目前这种情况，我是解决不了了，所以只能接受。希望能自己带的妈妈，还是坚持自己带宝宝比较好。对于北京妈妈网网友晓梦尘香分享的育儿观你是否赞成呢？如果你有不同的意见或建议，也来和妈妈们一起讨论吧！查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.bjmama.com/thread-462551-1-1.h tml

“懒妈妈”的育儿经

今年5岁的瞳瞳，是个“强悍”的小姑娘。她敢一脚踩住让妈妈大呼小叫的蟑螂，能跟大人们徒步从福州宝龙城市广场走到中洲岛而不喊一声“累”;外出郊游她还会帮妈妈背包、抱衣服;野炊时她会把大人们晾在一边，一个人忙着捡柴、扇火……

但凡跟瞳瞳一起出去玩过的妈妈们，都会羡慕又好奇地问瞳瞳妈，“你家的丫头咋就这么强悍呢?”既是妈妈又是幼师的瞳瞳妈，在对孩子的教育和引导上，当然有毋庸置疑的“职业优势”。但这个帅气的辣妈却说，在对瞳瞳的教育上，她可是个“懒妈妈”。

“懒妈妈”育儿法宝1

跟孩子“撒娇”

因为工作的关系，瞳瞳妈一天到晚在幼儿园里围着一大群孩子转，回到家后，已经筋疲力尽，没有精力再去研究怎么教育孩子。所以，瞳瞳妈想把女儿培养成一个独立、自主的人。

在女儿面前“撒娇”，便是瞳瞳妈的一大“高招”。瞳瞳妈觉得，向女儿撒娇，是她当妈妈最幸福的时刻，“既能自己偷一会儿懒，又能让孩子获得成就感”。

有一次，累了一天的瞳瞳妈回到家。一进门，这个“懒妈妈”就倒在了发上，对女儿喊道：“瞳瞳，妈妈今天好辛苦啊，快累死了!”

瞳瞳听到妈妈带着哭腔的呼唤，便从一堆玩具里抽出身来，懂事地提着拖鞋走到发边。“妈妈，你累了先把鞋换了，让我来给你捶捶背吧!”

“哎哟，妈妈累得腰都弯不了。”妈妈赖在发里，冲瞳瞳做可怜状。歪着头，盯着妈妈的脸看了几秒钟后，瞳瞳挽起衣袖：“那好吧，我来帮你换鞋，你不要乱动了。”说罢，小丫头便搬来小凳子坐在妈妈的脚边，使劲帮妈妈脱长靴了。

瞳瞳妈认为，她向女儿“撒娇”的行为，既培养了瞳瞳为他人服务的意识，也让她获得了一种“我也能照顾妈妈”的成就感。久而久之，孩子就会在不知不觉中，有了“小大人”的味道。

“懒妈妈”育儿法宝2

自己不敢做的事让孩子去做

瞳瞳妈培养孩子还有一个让人匪夷所思的“指导思想”——自己不敢做的事，都指使瞳瞳去干。

一次郊游时，一群妈妈和孩子从地瓜地出来，经过一条小溪时，大家都在溪里清洗手上的泥巴。一个小朋友发现了溪里一块岩石上的粉红动物卵，吓得大伙都尖叫着跑开了。一位妈妈吓得耸着肩膀问瞳瞳妈：“那到底是啥东西啊?”

被吓倒后，跑得最远的瞳瞳妈，居然冲女儿喊：“瞳瞳啊，那是啥东西，你把它拿起来看看!”当即，所有的妈妈都被瞳瞳妈这句话给“雷”到了。

可瞳瞳妈说，她这么做其实有自己的想法。

“我怕的东西，不能让女儿再害怕。我指使她去做的那些事，也是我明知不会有危险的事，但我不希望孩子因为我怕，她也就跟着怕。”因为有了这个“指导思想”，瞳瞳妈会故意在一些公共场合里，让女儿“练胆”。在瞳瞳妈看来，这种方式，可以培养女儿的“英雄主义”情节。尤其在人多的场合下，这种方式更能取得良好的教育效果。

“懒妈妈”育儿法宝3

有双让孩子崇拜的巧手

学会放手、把孩子当朋友、甚至给孩子机会来“保护”大人，这是瞳瞳妈培养出“强悍”瞳瞳的心得。不过，光这两招还是不够的。瞳瞳妈认为，要做这样一个“强悍”丫头的妈妈，还必须有点本事，让孩子向自己“诚服”。

而瞳瞳妈就有这么� ��项本事——用瓜子壳作画，让瞳瞳崇拜不已。

“我其实挺喜欢花心思跟她一起玩，一起做游戏或者手工活。”瞳瞳妈说，她经常捣鼓一些手工活来与瞳瞳一起动手，在这种亲子互动中，向孩子展示妈妈的魅力和能干，增强孩子对自己的崇拜感。

拿出最近刚与孩子一起动手做的“瓜子壳画”，瞳瞳妈很得意，她告诉记者，自己跟瞳瞳一起完成这幅画后，瞳瞳对她崇拜得不得了。“我让她帮我一粒粒地选瓜子壳，指导她怎么去剪，怎么去贴，等我们一起摆出造型时，她就欢呼起来了!”有好几天瞳瞳在其他小朋友面前都会特骄傲地说：“我妈妈会用瓜子壳作画!”

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