看2岁宝宝如何成为探索家

宝宝2周岁了，爸爸妈妈看着越来越能干的宝宝，不禁喜上眉梢。可是刚满2岁的宝宝似乎更会给爸爸妈妈添麻烦，常常弄得他们焦头烂额。

宝宝不仅学会走，小步子迈得越来越稳健，而且他们开始学会跑，学会跳，喜欢推着或拉着东西走，把家里的小椅子，玩具弄得满屋都是；他们的性子是那样的急，东西抓在手里玩几下，就扔掉，换另外一个玩具；爸爸妈妈更看不懂的是：宝宝好像有无穷无尽的精力需要发泄，天不怕，地不怕，越来越难对付了。

2岁宝宝――“大刀阔斧”的探索家

有的年轻父母不禁要问：宝宝们到底怎么啦？亲爱的家长们，放心吧，那是宝宝正在“大刀阔斧”地探索这个世界哩！以前他们受到许多生理条件的限制，不能“为所欲为”，所以只能做个“乖宝宝”，现在他们能熟练地运用手和脚了，还不趁机“大展拳脚”？这为他们进一步认识这个世界，发展自己的智慧，提供了很大的帮助。他们的认知能力已不再是单纯的经验和知识的积累，而且他们能进行一些简单的逻辑关系的思考，开始发展真正的智慧了。

我们曾在《1岁宝宝的思维地图》一文中，介绍过婴儿通过自己的动作进行思维，是一种直觉行动思维。著名瑞士儿童心理学家皮亚杰将0-2岁的宝宝思维的发展阶段称为感知运动阶段。上次我们介绍了1岁的宝宝经历了感知运动阶段中的前4个子阶段，今天我们就来谈谈2岁宝宝经历的感知运动阶段中的第5和第6个子阶段吧。

第5级(12―18个月)

将问题解决到底

宝宝在过了一周岁后，他们关注的焦点不再仅仅是自己了。他们拓宽了自己的视野，开始对周围的环境产生浓厚的兴趣。他们面对四周新奇的环境，发明创造出一些新的手段来应付新的问题，而不是1岁前的误打误撞，或是简单地为了达到目的而不断重复一个动作，现在他们是一个彻底的问题解决者。

情景1：宝宝想拿放在桌布上的玩具，可是玩具放得太远了，宝宝够不着，那怎么办呢？细心的妈妈并没有马上去帮他，而是“按兵不动”，她发现宝宝会尝试运用不同的办法不停地摆弄，偶然地，他抓到了桌布，发现玩具动了一下，问题终于解决了！宝宝赢了！

宝宝开始有意识地抓桌布，然后拉近台布，最后拿到了心爱的玩具。我们的宝宝很了不起吧，虽然他以前就会抓东西，但是通过拉桌布得到玩具，却是一个有创意的新方法。

不仅如此，宝宝还会有意做不同的动作，看看会出现什么不同的结果，最后解决问题

形状盒子时(一种玩具：盒子的六个面上有不同形状的洞洞，需要宝宝把各种不同形状的积木通过匹配的洞洞塞进去)，宝宝拿着一块积木，当他不能一下子把积木塞进洞洞时，他会尝试转动积木，改变一下积木的方向，直到成功地把积木塞进盒子里去。

提示：如果是1岁之前的宝宝遇到这种问题的话，他们很有可能就放弃这块积木，换另一块积木玩了。

第6级(18―24个月)

用小脑瓜思考

这是宝宝感觉运动阶段的最后一个阶段，也是感觉运动智慧达到完满的阶段。

这个阶段以前的宝宝是通过各种动作来进行思考的，而18~24个月的宝宝开始发展一种新的思考方式――用大脑思考问题。宝宝能够通过小脑瓜的思考来解决问题，而不一定像以前一样通过不断的动作尝试后才能达到自己的目的。

情景2：宝宝正玩得兴致勃勃，突然宝宝手里的小玩具“逃跑”了，现在宝宝想要把卡在婴儿床里的玩具拿出来，他会怎么做呢？18个月以前的宝宝会不停地用手拨弄这个玩具，想怎么弄就怎� ��弄，直到把玩具拨出来为止；而这时的宝宝十足是一个解决问题的高手，因为他开始借助聪明的大脑来思考问题了：玩具跑到哪里去了呢？后来，宝宝把床垫掀开来，终于一步步把玩具“拯救”了出来。这时的宝宝还有一个很大的本事，那就是他们能把以前看到的动作过几天突然表现出来，使爸爸妈妈大吃一惊。比如，宝宝去一个小朋友家做客，看到他的小朋友在婴儿床上大叫大嚷，又蹦又跳的，使劲地摇着床的围栏。这个场面宝宝从来都没见过，他看得目瞪口呆的。第二天，奇怪的事情发生了，宝宝在自己的婴儿床里也开始大叫大嚷，又蹦又跳的，使劲地摇着床的围栏。这是怎么回事呢？其实，这是宝宝能用自己的小脑瓜思考的另一种表现，因为宝宝能把先前看到的事物记在脑子里，然后，在一个适当的时候，宝宝就把记在脑子里的觉得好玩的东西“表演”出来，这是一种延迟模仿。通过这些模仿的不断练习，宝宝开始学会做一些装扮游戏，比如假装吃饭，假装睡觉等等。爸爸妈妈会发现宝宝们越来越能干了。

如何发展2岁宝宝的智慧？

2岁宝宝的智慧发展越来越全面，不仅需要通过继续发展他们的动作来促进智慧的发展，更需要家长给孩子创设不同的环境，让孩子在不停的探索中，在解决层出不穷的问题中，积累经验，发展智慧。

以下我们将提供一些帮助宝宝发展智慧的游戏，以供爸爸妈妈参考。

12-18个月

游戏：大

准备：不同的毛绒玩具，长绳，钩子，积木。

玩法：在墙壁的高处钉一个钩环，绳子饶过去，将绳子一端绑住毛绒玩具，另一端绑一个小积木。让宝宝抓住积木，用力望下拉，使玩具上升。在拉的过程中，可以教宝宝唱：“小猪猪，飞高高，不害怕，笑一笑。”(假设拉的玩具是小猪，拉其他玩具时，儿歌内容可作相应的改动。)然后，让宝宝站起来，把手举高，使玩具降下来，唱：“小猪猪，降下来，不害怕，我抱抱。”然后，妈妈把毛绒玩具拿下来，给宝宝抱一抱，换另一个玩具玩。

分享：这个游戏可以训练宝宝的手臂力量，练习蹲下与站起的动作；在发展认知方面，让宝宝建立拉绳子与物体升高，及放绳子与物体下降之间的关系；这种经验的积累，有助于发展宝宝解决问题的能力。

游戏：挤牛奶

准备：吸水海绵一个或两个，剪成比孩子手型稍大的形状；脸盆；食用色素(如果没有使用色素，可以用不同颜色的饮料代替，如红茶、绿茶、果珍、咖啡等等)。

玩法：在脸盆里盛半盆水，将色素溶解其中。妈妈先示范给宝宝看如何将海绵里的水挤出来，然后将水挤在宝宝的手背上，让他感受到水被挤出来了，彩色的水可吸引宝宝的注意力。接着妈妈握着宝宝的手用力挤两下，使宝宝了解“挤”的意思。然后让宝宝自己挤。在挤的过程中，可以唱儿歌：“小宝宝，挤牛奶；挤一挤，牛奶来；喝一喝，长得快。”

分享：增强宝宝手指关节的力量，了解“挤”的动作和液体流出来之间的关系。在挤的过程中，可以放不同颜色的食用色素，或把海绵剪成不同形状，以增加趣味性；也可以让宝宝用不同的手分别练习，或两只手一起挤。

18―24个月

游戏：水滴搬家

准备：一个白色的制冰盒，一个滴管(或吸鼻器)，玻璃杯，食用色素。

玩法：将食用色素溶于玻璃杯中，教宝宝用手指挤滴管，吸出彩色的水来。

然后把水挤出来，一滴一滴挤在一格格的制冰盒内。妈妈可以准备不同颜色的色素，让孩子在不同的格子里滴上不同的颜色，并告诉他各种颜色的名称。

分 享：训练宝宝手指的精细动作及手眼协调能力；知道挤和吸之间的可逆关系。注意让宝宝把相同颜色的水滴在同一个格子里，这样也有助于培养宝宝的分类能力。

游戏：瓶盖找妈妈

准备：若干个不同大小和种类的有瓶盖的塑料瓶(如可乐瓶、矿泉水瓶等)。

玩法：将塑料瓶的瓶盖都打开，将瓶身和瓶盖散乱地放在一起。让宝宝给瓶身配上瓶盖，并把正确的瓶盖拧上。妈妈对宝宝说：“这些小瓶盖有一天出去玩，他们玩得很高兴，可是回来时找不到妈妈了，你能帮他们找到妈妈吗？”

分享：训练手指转动的技巧，手指及手腕的运用；通过仔细观察(包括形状，颜色等)，让宝宝学会有策略地解决问题。另外，转动的技巧对一些宝宝来说可能有些难，你也不必勉强他，只要配对成功就鼓励他。

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