英国一项调查发现，英国孩子的学习成绩与家庭环境和父母受教育程度有直接关系。学生的父母如果没有接受过良好教育，学生的学习成绩差的可能性更大。
这项调查显示，出生在几代人都没有接受良好教育家庭的孩子，成年后从事低薪工作的可能性要大得多。
报告发现，学习成绩的差别在学生进入青少年后明显加大。这主要是因为，接受过良好教育的父母更可能通过投资、家教、辅导等手段让孩子进入最好的中学。
调查还发现，14岁的英格兰孩子，成绩最好的前25%的学生中，父母接受高等教育的比例是56%。而父母没有取得任何初中文凭(O-level)的学生中，成绩达到同等优秀的只有9%。文/白娟
父母善交际的孩子成绩更好
英国研究人员发现，尽管社会阶层、财富或社会地位不同，父母如果社交生活健康，孩子学习成绩一般要好于其他同学。
英国《泰晤士报》15日报道说，孩子交际能力强，学习成绩通常更好，这已为教育专家公认，而设菲尔德大学教授萨拉・布朗和卡尔・泰勒试图发现，孩子学习成绩和父母社交生活是否存在联系。
布朗和泰勒选择3000名家长和他们的孩子作为研究对象。他们研究这些孩子5岁时的读写、计算、口头表达成绩，将其与孩子父母的社交生活习惯对比。
两名研究人员询问这些父母的问题包括，是否参加体育俱乐部、志愿者组织、慈善组织、居民委员会等民间团体，参加社交聚会的程度如何，等等。
比较结果显示，父母善于社交的孩子学习成绩比那些父母社交生活较少的同班同学高出1个百分点至4个百分点。
泰勒说，这一结果相当有趣，因为他们也将父母教育背景和所处社会阶层纳入研究范围。一般认为，这两点对孩子学习成绩非常重要。但结果显示，尽管父母教育背景不同，社交生活仍然对孩子学习有重要影响。
他认为，这也许是因为父母将社交中一些积极、健康的价值观传递给孩子，也可能是因为这些父母将社交生活的良好氛围带入家庭生活。
“我们在这些孩子5岁时进行测试，但这些早期教育措施可能预示子女今后学习也能取得好成绩，”泰勒说。5岁是英国义务教育法定入学年龄。
尽管其他学者对这一研究结果持有异议，但泰勒相信，父母善于社交，常能保持心态乐观、愉悦，如果这些父母多和孩子聊天，多肯定孩子的行为，显然有助于帮助孩子提高学习成绩。
孩子成绩好坏取决于父母
父母在看孩子的成绩单时，往往把目光放在孩子们不想让自己看到的那些考得不好的科目上。要记住这样的法则：孩子的成绩变好还是变坏，取决于父母看到的是哪些成绩。如果父母把注意力集中在成绩不好的地方，那么所有其他科目的成绩以后都会向那个“坏成绩”靠拢。5分制的评分只得了“2分”的时候，家长会生气地问：“为什么是2分？”这样一来，好像所有的成绩都变成了“2分”。反之，在很多“2分”中有一个“5分”的时候，如果家长表扬孩子“这个5分真了不起”，那么以后所有的成绩就会向“5分”靠拢。孩子的成绩是会向家长注意的方向靠拢的。所以，父母要懂得表扬孩子。经过表扬的孩子会主动向更难的方向挑战。没有必要再督促孩子:“好好学！”体会过被表扬的快乐后，孩子自然渴望更多的表扬。反之，如果只看到“2分”，水平也就会向2分看齐。孩子们在挑战难度的时候会对取得不好的成绩产生顾虑，最终只能降低自己的目标，只愿意做一些简单容易的尝试。孩子会消极地认为：无论自己去尝试做多么难的事，父母也不会给予肯定。如果父母只会指着成绩不好的科目问：“为什么会这样？”孩子就会把这种不快和作出的努力联系起来，产生消极的情绪。贬低孩子，只能对孩子产生负面影响。教育的真正目的就是：给孩子自信。人如果有了自信，会越来越有干劲。缺乏自信会使孩子整天战战兢兢、徘徊不前。哪怕只有一个科目受到了表扬，也会让孩子产生自信，从而带动其他的科目。认为表扬会使孩子骄傲自满、不思进取的想法是错误的。有贬低才会让孩子失去动力，结果停滞不前。所以，对孩子最起作用的不是贬低而是表扬。让孩子自立的55种方法由北京读书人授权摇篮网独家发表，
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