喜欢探索周围环境，几乎是宝宝的天性，从出生那天起，宝宝就对周围的一切发生了浓厚的兴趣。对宝宝来说，探索不仅是他们对未知世界的一种态度，也是他们认识世界、获取知识的一种手段。探索精神与探索能力不仅促进和体现了智力的发展，也是尝试和创造的源动力。
因此，父母需要为婴儿提供一种回应性环境，即一种能对婴儿发出的信号和动作做出及时回应、刺激丰富的环境。如，对婴儿的哭闹和其他不适信号及时做出反应，经常与婴儿说话、逗乐，给婴儿抓取玩具或改变物品的位置的机会等等。在这些活动中，婴儿的兴趣、信心和探索能力将不断地得到发展。随着宝宝年龄的增长，他的这种探索行为表现得越来越突出。如果能好好保护宝宝的这种天性，并对宝宝的探索行为给予正确的引导，宝宝就会在探索过程中掌握很多探究事物奥秘的窍门，父母就能为宝宝开启一扇智慧之窗。
0～3个月的宝宝：这个时期，宝宝的大部分行为都是由生理反射功能决定，因此他关注的重点是他自身。例如，宝宝喜欢在自己眼前晃动双手、玩弄自己的手指等等。
4～12个月的宝宝：随着宝宝视觉能力和动作协调能力的发展，任何在他抓取范围内的东西都成了他努力探索的目标。此后，在各种障碍物中爬行、聆听自己制造的各种声音、躲猫猫和玩小球、往地上扔东西等等，这一切就成了他探究周围世界奥秘的有趣游戏。
1岁～2岁的宝宝：随着月龄的增长，开始用他逐渐发育的各种感官孜孜不倦地探索着周围的世界，而他们的心灵则像一块永远吸不饱水的海绵。一个贴心的妈妈应该去满足宝宝强烈而旺盛的感官需求，宝宝的感官用得越多、接受的刺激越丰富，其发育也就越完善，也就越敏感。2岁以内，不妨多让宝宝尝试以下这些事：
调动宝宝的耳朵：你不仅可以告诉宝宝那些经常听得到的声音，还可以把那些宝宝熟悉的声音编成朗朗上口又押韵的儿歌，2岁以内的小宝宝对有韵律的声音是很感兴趣的。如果你能这样做，就可以在提高宝宝听觉敏感性的同时，再为宝宝的语言发展加分。
调动宝宝的眼睛：周围的一切对宝宝来说都是陌生的、有待认识的东西，不论身上的还是身外的，不论是室内的还是室外的，不论是天空的还是地面的，不论是近的还是远的，不论是人还是物，不论是静止的还是运动的，不论是大的还是小的，不论是什么颜色的……，只要你叫宝宝去看，宝宝就会去注意。越是宝宝原来不知道的东西，他就会越加敏感去关注那些未知的东西。
调动宝宝的触觉：这一时期，宝宝手指头和大拇指的运用技巧大大提高，他们可以轻松地拿捏其物体，对物体尝试进行各种操作。这种来自小手能力的变化使他们非常渴望改变和控制周围的事物。如果你经常允许宝宝拿一拿那些不存在安全隐患的东西，比如一只皮球、一只塑料碗、一只纸盒子、一张餐巾纸、一把扇子、一只空塑料瓶、一片擦干净的大树叶……，丰富的操作体验加上视觉经验会让宝宝对他周围的世界有更多的体验和认识，他也会越来越习惯于对感兴趣的东西伸出小手，示意你拿给他。
2～4岁的宝宝：及时发现并诱导宝宝的探索行为，宝宝一些看似淘气的行为其实就是他努力探索周围世界的体现。两岁左右，宝宝不仅有了更加灵活的小手、会行走的双腿，还有了一张会说话的嘴巴，爸爸妈妈这一时期要做的就是帮助宝宝一起认识世界。比如，宝宝可能在牛奶中加入果汁、食盐、冰块，或者任何他能想到的东西，来继 他的探索行为。当发现宝宝有这样的行为的时候，父母千万不要因为宝宝浪费了牛奶或者弄脏了衣物而轻易地阻止宝宝的探索行为，而应积极创造条件，引导宝宝朝着更加深入的方向探索。比如，父母可以为宝宝准备更多的材料，让宝宝尝试，也可以为宝宝提供更多探索的线索，让他做多方位的尝试。
4～6岁的宝宝：引导宝宝通过观察与尝试去探究事物奥秘。这个阶段，无论和宝宝一起做什么，父母都可以就当时的场景与情景提出一些问题，诱导宝宝对周围环境与事物发生兴趣，同时也通过父母有意创设的一些问题来引导宝宝掌握探究事物奥秘的方式与方法。每一个为什么都是宝宝对事物的原由或目的的想象，每一个怎么样都是宝宝对事物发展过程与机理的思考。当宝宝问为什么时，父母往往可以随口解答，但当宝宝进一步探求事物之间的关系而提出为什么时，父母的回答就要慎重一些了，最好根据宝宝的年龄特点、知识经验，深入浅出地给予解释，甚至有些问题可以暂时不给出答案，而仅仅提出一些建议，让宝宝自己去观察和动手验证。
有条件的话，可多给宝宝创造些亲身体验的机会，如在节假日带宝宝出去旅游，引导他观察各种自然现象，增长各方面的知识。在睡觉前，父母可以讲一些有趣的故事，或让他们看一些画册、幼儿读物等，并从中提炼出一些问题，让他思考解答，开阔宝宝的眼界。
学会细心地观察事物是宝宝探究事物奥秘的基础，亲自动手尝试则是宝宝化解内心疑问、探索事物发生和发展变化之间因果关系的可靠途径。
抓紧发育关键期培养聪明宝宝
【妈妈网特稿】宝宝的成长过程中，总是会让父母不断有惊喜。但是有的父母喜欢拿自己的孩子和别的小孩子做对比，其实每个宝宝成长发育的过程都不是一样的，每个宝宝都是独立的个体，有着他们的独特成长经历。爸妈其实只要抓准宝宝成长的关键点，加以引导或者培养，你的宝宝自然就不会落队了。
教育应从零岁开始。孩子的成长关键期是由出生后一个接一个的敏感期组成的。在各个时期让孩子养成良好习惯，会使他们受益一生。如果错过了，孩子再学习这些技能，就需要花费更多的时间和精力。
感官发育关键期
第一关键期感官发育关键期
0~4个月听觉敏感期，0~6个月视觉敏感期，4~8个月味觉敏感期，6~10个月嗅觉敏感期，0~12个月触觉敏感期。
孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此父母要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅，以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
第二关键期动作发展关键期
2~3个月：抬头敏感期;1~10个月：动手敏感期;3~4个月：翻身敏感期;6个月左右：起坐敏感期：7个月左右：翻滚敏感期;8个月左右：爬行敏感期;11个月左右：站立敏感期;12个月左右：行走敏感期。
这一时期也称为孩子的第二次降生，要早点让孩子学走路，充分让孩子运动，发展大肌肉动作。在这个关键期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，以促进左右脑的均衡发展。另外，要进行手眼协调的细微动作教育，这样不仅培养良好的生活习惯，也能促进孩子智力的发展。
第三关键期语言发展关键期
0~6个月，哭闹敏感期;3~6个月，咿呀学语敏感期;7~9个月，认物敏感期;8~11个月，称呼敏感期;1~2岁，说话敏感期;2~3岁，儿歌敏感期;3~5岁，诅咒敏感期;3~5岁，听、讲故事敏感期。
语言敏感期在6个月左右就已经出现，1~2岁左右出现语言爆发，3岁前是听的敏感期，3~4岁是说的敏感期，5~6岁是应用、阅读、理解的敏感期。0~6岁是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力，为以后的人际关系奠定良好基础。
语言发展关键期
第四关键期对细微事物感兴趣关键期
1~2岁，对小事物敏感期;1.5~3岁，对细节敏感期;3~4岁，玩水敏感期;3~4岁，玩沙敏感期。
在此期间，父母可以和孩子一起玩捡拾东西、抓握物品等的游戏，一起玩水，玩沙，促进孩子对细节事物等的了解，为以后的发展良好的细小事物奠定良好基础。
第五关键期秩序形成关键期
1~3岁，秩序敏感期;1~3岁，空间感敏感期;2~3岁，生活习惯敏感期;2~3岁，物权敏感期;3岁左右，懂得抑制敏感期;3~4岁，执拗、逆反敏感期。
孩子的秩序敏感力表现在顺序性、生活习惯、所有物的要求上。这个时期，是引导孩子了解秩序、空间关系、养成良好生活习惯的好时机，也是让孩子懂得与家人和小伙伴分享物品的时候，家长可以和孩子一起玩搭积木、摆放玩具等游戏。家长要采用讲故事、走亲访友、延迟满足等方式也是培养同情心，爱心和良好性格的重要时期。
第六关键期规范建立关键期
2~4岁，独立意识敏感期;2.5~4岁，合作意识敏感期;2~5岁，生活规范敏感期;2~5岁，人际关系敏感期;3~6岁，文明自律敏感期。
在这个时期，是教孩子知晓规矩的关键期。父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，鼓励孩子多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪， 练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
规范建立关键期
第七关键期阅读、书写关键期
3岁左右，看图、识字敏感期;3~4岁，读图画故事书敏感期;4~6岁，写字敏感期。
4岁左右，孩子开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期;4~7岁，应该进入大量识字的阶段;8~10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了孩子期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学三四年级开始，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。这个时期，父母可以在孩子兴趣的基础上，帮助他们看图识字，讲故事的同时也提供丰富的故事书。
如何培养聪明宝宝如何加强宝宝的全脑开发
宝宝从出生之后就可以展开智能上的学习，特别是0~2岁阶段，宝宝的学习发展是相当惊人的，所有的刺激对他们来说都是前所未有的经验，透过丰富的经验累积，将建构出宝宝全方位的智能发展。因此，如何在1岁半~2岁阶段给予适当的质与量刺激，将影响宝宝未来的智力及各种学习能力。
全感官学习
1.将七大感官系统（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉），全部运用在学习上。
2.例如当你对宝宝说故事时，你可以说：“有一个红头发的小女生，身上穿了一件很舒服的大衣，她先小心走过一个独木桥，到了森林里，她想去摘草莓，结果她就吃到一颗酸酸甜甜的红色草莓，摘了好多草莓之后，她躺在草地上，闻到青草的香味，听到小鸟在唱歌，还有风吹过脸上舒服的感觉。”
3.将全部的感官全都运用进去了，当然，下回妈妈就可以带着宝宝去公园实际演一遍故事内容。不仅能带给宝宝创意及想象力，丰富的故事内容也会深深吸引宝宝的注意，如果可以实际运用在生活中，宝宝能得到更多全感官的学习。
身心发展
宝宝已经走得又稳又快，有的宝宝可能还会爱上小跑步的乐趣。此外，宝宝双手的能力也发展得非常好，可以准确地把物品放入盒子里或一页一页地翻书等。爸妈可以很清楚了解自己宝宝的个性及喜好。有些宝宝已经懂得利用简短的句子来表达想法或要求爸妈帮他做些什么。
学习方式
多多鼓励宝宝去思考问题及解决问题，例如如何把积木从大排到小、如何把瓶子盖好或打开等。平常也能和宝宝玩一些扮演或模仿的游戏，学大人讲电话、陪大人浇花，让宝宝可以观察大人的行为，转化为他的能力。
全脑多元智能潜能开发
1.将八大智能（逻辑-数学、语言、视觉空间、音乐音感、肢体动作、自我内省、人际、自然观察）运用在生活之中。
2.把握每一个可以学习到八大智能的机会，例如教宝宝盖房子就是学习空间智能、带宝宝到朋友家去玩就是学习人际智能、到公园里去看看树木的变化就是学习自然观察等。
3.此外，我们的脑是分为左右脑，左脑是掌管语言逻辑的脑，而右脑则是掌管直觉影像的脑，而左右脑连结在一块，可以多多利用左右不同的特性来加强宝宝的全脑开发。
4.例如闪图卡、翻绘本、说故事给宝宝听、亲子音乐律动，启发右脑画面的想象力与音感能力；教宝宝背唐诗、因果关系、逻辑推理、认字阅读，增加左脑语言与数理的基础。
从全方位的角度来看宝宝的学习，爸妈就不会只拘泥在狭隘的教育上，例如以为教育就是不停地学英文、看书，事实上，宝宝的聪明来自于多元且丰富的刺激。
解决问题的能力
1.爸妈故意设计一些待解决的问题，让宝宝自己去想办法。
2.例如将玩具放在比他身高略高的桌子上头，宝宝必须垫脚或用旁边的工具将玩具拿下来；或是用个纸盒把玩具关起来，请他自己想办法打开纸盒，拿出玩具。
3.可根据宝宝的能力，设计不同的问题，如果宝宝无法立即解决时，爸妈可以故意先示范一遍，再让宝宝依照看到的印象去模仿大人的解决方法。
加强宝宝思考以及判断的能力，同时通过学习，把别人的经验转化为自己的经验，有助于宝宝模仿能力的培养。
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